【中考真題】

　　閱讀下面的材料，選擇一個(gè)題目寫作。（50分）

　　清晨，幾個(gè)人在郊外散步，忽然聽到一陣凄厲的雞叫聲，只見一個(gè)人抓著一只雞走來。雞尾羽略長，頗似野雞。散步人問：“敢抓野雞？”那人氣憤地說：“鄰居家的公雞！半夜啼叫，害得我一夜沒睡，我一早就把它買來，馬上就讓它變成盤中餐！”散步人笑而不語。

　　題目一：將材料擴(kuò)寫成一篇具體、生動的文章，題目自擬。要求：不得泄露個(gè)人信息，不少于600字。

　　題目二：角度不同，對事物的看法也不同。從材料中公雞、買雞人、散步人等不同角度可以悟出不同的道理。請任選一個(gè)角度，自主立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：文體不限（詩歌除外），不得泄露個(gè)人信息，不少于600字。

【真題解讀】

　　江西省近五年中考作文：2016年是全命題作文“那個(gè)影響了我的人”，2017年是半命題作文“向 學(xué)習(xí)”，2018年是裸命題作文“小事”，2019年是給材料命題作文“鑰匙”，2020年是全命題作文“好的故事”?？梢娪兴哪昃鶠槊}作文，其中一年為給材料命題作文，一年為半命題作文，都體現(xiàn)了關(guān)注生活、關(guān)注成長、尊重個(gè)性發(fā)展的命題思路。

　　2021年江西中考作文題目讓人眼前一亮，一改過去多年來的命題慣例，由一題變?yōu)槎x一。命題類型多元化：一是單元作文“擴(kuò)寫”，二是給材料自命題作文。仔細(xì)分析來看，這兩道作文題目，也是比較正常的題型。認(rèn)真審題，按照要求進(jìn)行寫作，寫出來的作文，也能符合命題要求。同學(xué)們看到題目，不要緊張，要審清題意，明確思路?！?/p>

【題目一】

　　首先明確擴(kuò)寫就是將簡短的故事梗概，變成一篇具體的、生動的、符合字?jǐn)?shù)要求的文章，是在現(xiàn)有材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)充。擴(kuò)寫不是改寫，也不是續(xù)寫，絕不能將材料推倒重來。為此，要在熟悉原材料的基礎(chǔ)上深刻理解公雞的象征意味，確定文章主題，然后根據(jù)主題的需要，進(jìn)行詳寫、略寫的安排。若以散步者為主角，則通過擴(kuò)寫散步者的見聞和感受，來突出主題;若以買雞人為主角，則通過擴(kuò)寫買雞人的見聞和感受，來突出主題;若以“公雞”為主角，則通過擴(kuò)寫公雞的見聞和感受，來突出主題?？傊?，凡是所見、所聞、所想都可以擴(kuò)寫。同時(shí)，要綜合運(yùn)用各種修辭方法，突出畫面感，讓人如臨其境?！　?/p>

【題目二】

　　角度不同，對事物的看法也不同。從材料中公雞、買雞人、散步人等不同角度可以有不同的立意。題目要求任選一個(gè)角度，自然也包括沒有列舉出來的“等”里面的角度。1.從公雞的角度進(jìn)行分析：做人做事，不要總是想著個(gè)人的利益;為人處世，絕不要冒犯別人;在正確的時(shí)間不要做錯(cuò)事。2.從買雞人的角度進(jìn)行分析：（1）可以批評：應(yīng)多些寬容之心;（2）可以表揚(yáng)：解決問題，要善于找準(zhǔn)突破口。3.從散步人角度進(jìn)行分析：（1）要多些生態(tài)意識、法制意識;（2）提倡尊重意識。

　　圍繞其中一個(gè)角度立意作文就可以了。既可以寫成一篇記敘文，也可以寫成一篇議論文。注意無論寫記敘文還是議論文，都要選擇自己最為拿手的文體來寫，都要傳遞積極向上的正能量。

【佳作展示】

　　 清晨趣聞

　　彩旗飄舞，音響震天……

　　當(dāng)大地剛從薄明的晨曦中蘇醒過來的時(shí)候，晨練愛好者早已走到戶外，或一人獨(dú)行來去匆匆，或三五好友相邀說說笑笑，或組團(tuán)揮舞著大旗，背著音響徒步。周末的清晨，郊外林蔭道上好不熱鬧！

　　“雄鷹隊(duì)”過去了，“巾幗隊(duì)”過來了，“心連心志愿者”超過去了……《最初的夢想》《平凡之路》《啟程》等樂曲不絕于耳，此起彼伏。

　　這不，張三、李四、王五幾個(gè)人正在郊外散步呢。偶爾有三兩只野兔一溜煙地跑過馬路，鉆進(jìn)草叢、莊稼地或是森林里，不見了蹤影。

　　“昨天晚上我與鄭六幾個(gè)同學(xué)一塊去野味店了，城東邊的那家'野味快餐’，野兔燉雞——200元一桌，還挺實(shí)惠呢！”剛看到一只野兔從身邊倏地跑了過去，王五興奮地向張三、李四炫耀道?！翱刹荒茈S便捕殺了，據(jù)說政府出臺了文件，違者要嚴(yán)懲！”張三爭搶著說道?！翱刹皇菃?！十天前，網(wǎng)上報(bào)道了一個(gè)護(hù)林員徐某某，背離職責(zé)要求，非法獵殺各類野生動物，破壞老山景區(qū)生態(tài)系統(tǒng)，危害生態(tài)安全，依法從嚴(yán)懲處，執(zhí)行有期徒刑2年，并處罰金1萬元?！崩钏慕又f道，“知法犯法，確實(shí)罪有應(yīng)得啊！”

　　忽然聽到一陣凄厲的雞叫聲。怎么回事？不會是有人在抓野雞吧？大家?guī)缀醍惪谕?。說時(shí)遲那時(shí)快，轉(zhuǎn)過十字路口，只見一個(gè)人抓著一只雞向張三等人的方向走來。越走越近，他們發(fā)現(xiàn)雞尾羽略長，頗似野雞。王五上前急切地問道：“敢抓野雞？你怎么這么大膽??！”那人聽到這話，氣不打一處來，氣憤地說：“誰敢抓野雞？那可是違法的事兒！俺懂法，政府知道后會進(jìn)行嚴(yán)厲處罰的！這是我鄰居家的公雞！半夜啼叫，害得我一整夜沒睡好，這不我一早就把它買來，馬上就讓它變成盤中餐！”

　　原來人家是正常的買賣家禽啊，根本不涉及違法的事，這是買雞人的自由與合法權(quán)利呢。再想想那么大的一個(gè)人，被一只雞困擾，跟一只雞過不去，還真有點(diǎn)不理智、不寬容，但似乎也是人家自身的權(quán)利。張三、李四、王五笑而不語。

　　彩旗依舊飄舞，音響依舊震天……

【名師點(diǎn)評】

　　1.材料豐富，詳略得當(dāng)。文章伊始再現(xiàn)晨練的場景，直入文題。主體部分主要寫了散步者途中的見聞和感受：一是簡述晨練的場景;二是略寫野兔過馬路的情形;三是詳細(xì)地描寫了三位散步者之間以及與買雞人之間的對話。文末進(jìn)行總結(jié)，照應(yīng)開頭。

2.著意描寫，形象生動。文章大篇幅運(yùn)用描寫手法，再現(xiàn)情景。如，尾段“彩旗依舊飄舞，音響依舊震天……”，第五段“昨天晚上我與鄭六幾個(gè)同學(xué)一塊去野味店了，城東邊的那家'野味快餐’，野兔燉雞——200元一桌，還挺實(shí)惠呢”等等，晨練場景中的那種氛圍，以及散步者之間侃侃而談的情感，令讀者如臨其境。

【學(xué)生佳作2】

戲說山雞事件

野生動物是大自然的寶貝。

自然界這條嚴(yán)密的生物鏈，由許多生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成。這條生物鏈任何一種生物缺失，大自然就會像洪水猛獸，給人類帶來滅頂之災(zāi)

我們在生物學(xué)上學(xué)過，一種植物消失了，凡以這種植物為食的昆蟲就會滅亡。一種昆蟲滅亡了，捕食這種昆蟲的鳥類將會餓死；鳥類的死亡又會對其他動物產(chǎn)生連鎖反應(yīng)。這是大自然食物鏈形成的必然規(guī)律。這是幾歲小孩都懂得的道理。

由于人類對生物種族的粗暴殘害，造成自然生態(tài)的不平衡。由此，自然給人類生存造成的種種災(zāi)難是觸目驚心的。前段時(shí)間，武漢海鮮市場販賣野生動物的事件，震驚了全世界。難道新冠病毒危及人類生命的教訓(xùn)還不夠慘烈嗎？

為什么非法獵捕、殺害、販運(yùn)野生動物的犯罪行為屢禁不止呢？原因只有一個(gè)，就是金錢。人對金錢的欲望是貪婪的。為了錢，不惜鋌而走險(xiǎn)；為了錢，收受賄賂，讓不法分子從自己眼皮底下溜走。社會風(fēng)氣每況愈下。

郊外非法獵捕山雞的案件在新冠病毒肆虐前就時(shí)有發(fā)生。疫情期間，地方政府管控比較嚴(yán)格，給山雞帶來一段時(shí)間安定舒心的生活環(huán)境?？墒?，中國的疫情剛剛緩解，餐廳酒吧的禁令剛剛解封，獵捕、殺害，收售山雞的犯罪活動又猖獗起來。

題目材料中郊外發(fā)生“半夜雞叫”的事件顯然是荒誕的，買雞人與散步人之間的對話，看似非常簡單，實(shí)質(zhì)買雞人是在撒謊，他的背后有一條獵捕殘害山雞的銷售渠道?！吧⒉饺诵Χ徽Z”看似日常交談中的冷淡態(tài)度，實(shí)質(zhì)潛藏著散步人的陳府和睿智。

古語說“多行不義必自斃”，意思是壞事干多了,一定會自取滅亡。保護(hù)野生動物，維護(hù)生態(tài)平衡，是人類生存的必須，是我們國家的基本國策，誰人都不可觸犯。散步人既然詢問了此事，“笑而不語”的背后大有玄機(jī)，他一定不會坐視不管的。

買雞人及獵捕殘害山雞銷售渠道上的一干人，必定會遭受恢恢法網(wǎng)的嚴(yán)厲制裁。

【名師點(diǎn)評】

1.旁征博引，高屋建瓴。作者就“山雞事件”發(fā)表“多行不義必自斃”的觀點(diǎn)。他站在人類生存的高度，在第一部分旁征博引，詮釋自然界生物鏈的科普知識，針砭人類施暴自然的行徑，警示自然界由此帶來的災(zāi)難，為下文的議論形成高屋建瓴，水到渠成之勢。

2.比喻說理，化難為易。比如“自然界這條嚴(yán)密的生物鏈，由許多生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成。這條生物鏈任何一種生物缺失，大自然就會像洪水猛獸，給人類帶來滅頂之災(zāi)”一句，將深?yuàn)W難懂的科學(xué)知識，融化于生動形象的比喻當(dāng)中，通俗易懂，給人以教育和啟發(fā)。