好多家長反映自己孩子的作文寫的簡直不能看，沒有邏輯、語句不通順、錯別字多，那么如何幫助孩子改掉這些問題呢。家長苦于沒有科學的辦法，孩子因為課業(yè)重，早已失去學習的興趣。
首先，寫作文我們應該具備的素質(zhì)有哪些？
1、豐富的素材庫。
在考試時，臨場發(fā)揮，所以平時的積累一定要到位。這就要求學生平時多觀察生活，對于生活中發(fā)生的事情要留心。藝術來源于生活，是對生活的加工。也要多讀書，從書中積累素材，比如說你的文章主題是忠誠，你就可以用三國中的關羽來舉例。多讀書，不僅可以積累素材，也可以學習別人的寫作手法提高自己。
2、善于思考，有深度。
一個文章要想脫穎而出，一定是有內(nèi)涵、有深度的文章。在平時的學習生活中，學生一定要多去思考。同時也要鍛煉學生的思維能力，不只是寬度，更是深度。文章要出彩，一定是要吸引人。之前有一個做老師的朋友跟我說：他布置了一篇作文《我的媽媽》，很簡單。結果他們班48個學生，有30多個人寫的都是媽媽在自己生病的時候，背著他走了多遠多遠等等。
這么寫不可以嗎？當然可以，這能突出媽媽對自己的關愛、心疼，以及媽媽的偉大。但是不符合現(xiàn)在的時代，現(xiàn)在是什么社會，信息社會，別說診所多的很，就是醫(yī)院也很多。不排除住得偏遠，但是在遇到緊急事件處理不了的情況下，我相信第一反應也是救護車或者打車去醫(yī)院吧，所以，多思考一下再寫文章。
對于基本要求我們就說兩點必需的，接下來我們分析一下如何寫好作文。通過近幾年的中考試卷分析，我們可以看到，中小學的作文主要以記敘文為主，夾敘夾議。寫好一篇記敘文，有幾點是必需注意的。
1、切合主題，圍繞主題展開
當我們拿到作文題目時，首先進行閱讀思考，看看這個題目需要我們寫的主題方向是什么，接著根據(jù)這個主題來構思。一定要先構思，也就是你要寫一個什么樣的故事，你要講什么。一定要注意的是不要背離題目要求。
2、故事脈絡要清楚，要完整地表達一個故事
這部分是正文內(nèi)容，在確定故事大概之后，就要進入內(nèi)容部分了。在中小學階段，盡量選擇順序，按照時間順序、故事發(fā)展順序、事件前后順序等等，因為順序寫的話，思維不容易亂，而且更容易講清楚故事。
3、環(huán)境描寫要優(yōu)美
在進行創(chuàng)作時，環(huán)境的描寫要符合故事邏輯，不能說是內(nèi)容寫的是內(nèi)陸干旱小山村的故事，結果環(huán)境背景成了濕潤的大海邊。以景烘托感情，在描寫時，用詞要優(yōu)美，而且環(huán)境描寫要符合感情基調(diào)。
4、人物心理描寫要細膩
我們可以使用直接描寫，從人物的內(nèi)心獨白，或者是神態(tài)描寫，也可以是他的幻覺等等；也有間接描寫，通過對環(huán)境的描寫，或者是人物動作、語言的描寫來側面反應人物的心理。
5、在結尾一定要升華主題
我們寫記敘文是為了表達感情，在最后的兩段或者三段，我們要把這個感情提煉出來，傳達出來，就是畫龍點睛一樣，把眼睛點出來，這就是升華主題。
在寫作文中，有幾個點一定不能犯：
1、太空泛，不夠具體
舉一個簡單的例子，要求寫出國慶節(jié)街上人多的場面。好多學生會寫“大街上人真多呀，人山人海的”就沒了，這句話并不能讓讀者感受到多，這就犯了空泛這個大忌。
這個時候就需要具體地進行描寫，比如說可以通過描寫街上人們的“擠”來表現(xiàn)人多：門口的地鐵站排在外面的隊伍有十幾米，出口處的地鐵工作人員站在臺子上，拿著喇叭聲嘶力竭地喊著“別擠了！別擠了！已經(jīng)限流了！大家排好隊?。 迸旁陉犖驳男埧匆姷亩际且活w顆后腦殼在移動著，烏泱泱的。這時，前面的一個大媽喊道：“別擠咯，鞋子都擠掉了！”
對比一下，通過這個場面的描寫，一下子直觀的感受到了擠，也就明白了人多。要把具體的現(xiàn)象描繪出來，使別人能夠直觀地感受到。
2、脫題，違背了主題
作文的評分標準中，脫題就是零分，所以一定要對題目進行思考構思，提煉出題目的中心思想要求，不要背離。在中小學考試中，一般是寫人、記事比較多，在寫人的作文中，把握住一個性格特點進行描寫，不要一會換一個。在記事時，完整的故事線路是比較重要的，把握住故事想要表達的觀點，不能走偏。
3、不修改，不打磨
寫好文章后一定要進行打磨修改，避免錯別字、語句不通順情況出現(xiàn)，在考場上時間不夠時，也要盡快地掃讀一遍。最好是給自己預留出改錯的時間，這樣文章的質(zhì)量也有保證。
中小學的作文還是比較簡單的，只要在平時多鍛煉，在寫作時要注意避開錯誤。不要反感寫作文，不要抵觸作文，學會寫作文，就會發(fā)現(xiàn)作文很簡單。
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