暗時(shí)間
簡(jiǎn)介
堅(jiān)持
* 劉說：一件事情你如果能堅(jiān)持8年，不過多么頻率和效率低下，你都會(huì)有可觀的收益。
tz：所以培養(yǎng)生活中的有益的小習(xí)慣，并且每天做一點(diǎn)是必要的，而且長(zhǎng)遠(yuǎn)來看是收益很大的。
第一篇 暗時(shí)間
心理年齡
* 思考的多的心理年齡大
關(guān)于讀書
* 看書并不是記憶，并沒有涉及到推理，只有推理才能深入理解一個(gè)事物。
* 推理的部分是你的暗時(shí)間
暗時(shí)間占比很大
* 人的吃飯刷牙和買菜都是暗時(shí)間
進(jìn)入狀態(tài)
* 程序員一旦中斷寫代碼，就要花20多分鐘重新進(jìn)入狀態(tài)
* 你看書的時(shí)候你大腦的這方面的知識(shí)都處于激活的狀態(tài)，相關(guān)記憶神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)多背激活
專注的時(shí)間
* 快速進(jìn)入+專注的時(shí)間
* 是高效學(xué)習(xí)的兩個(gè)重要的習(xí)慣
抗干擾
* 這個(gè)能力可以鍛煉
* 可以在有干擾的環(huán)境中學(xué)習(xí)和讀書
* 利用各種碎片時(shí)間進(jìn)行閱讀和思考
* 馬桶時(shí)間：馬桶旁邊放書
tz：我認(rèn)為暗時(shí)間的利用，最重要的是對(duì)于問題的思考，不斷的讀書閱讀能讓我們進(jìn)行更多的思考。
2 設(shè)計(jì)你自己的進(jìn)度條
進(jìn)度條作用：減緩焦慮
* 進(jìn)度條的提示，告訴我們等待什么時(shí)候是盡頭
* GTD的核心就是這個(gè)，把任務(wù)分割，有一個(gè)時(shí)間估計(jì)，你就能心靜如水。
分割任務(wù)
* 不分割事情只有兩個(gè)狀態(tài)：完成和未完成
* 不敢投入時(shí)間，怕血本無歸
* 時(shí)間管理其實(shí)是針對(duì)心理弱點(diǎn)的做事情的方法
不要過早退出循環(huán)
過早退出：不確定收益
* 對(duì)未來不確定，對(duì)投資無法收回的恐懼
* 我們畏懼的不是困難本身，而是困難所暗示的時(shí)間經(jīng)濟(jì)學(xué)意義。
群體的智慧
* 大腦和原始，僅依靠碰壁的次數(shù)和硬度來判斷事情難易程度
* 用互聯(lián)網(wǎng)看看別人怎么做：你并不孤單
tz：一個(gè)人視野是有限的，而群體的智慧基本上是無限的
專注和持之以恒
* 高德納：過早退出是一切失敗的根源
* 興趣到處都是，專注和持之以恒才真正稀缺
思維差異：勇氣：去問一個(gè)普通的問題+過來人的給人的信心
* 自尊心受打擊不算什么損失
* 信心是一個(gè)很奇怪的東西，讓你能不會(huì)過早退出
* 來于過來人的信息是過來人最靠譜的保障
專業(yè)技能的成功可以復(fù)制
* 許多成功和運(yùn)氣和環(huán)境有關(guān)
* 但是專業(yè)技能成功可以復(fù)制
2.反思是讓人改進(jìn)的最重要的品質(zhì)
成年后的時(shí)間:瑣碎
* 你很難專注在一個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行深入的積累和深入的思考
* 面對(duì)現(xiàn)實(shí)你會(huì)很焦慮，為了消除焦慮你又去尋求其他的刺激，結(jié)果是惡性循環(huán)
* 把思維當(dāng)成目標(biāo)去思考
tz：每天堅(jiān)持寫文章是需要繼續(xù)堅(jiān)持的，哪怕每天都寫的很爛~一件值得做的事情，不論你做的多差，都值得做下去~
推遲決定是最差的決定
* 終究要痛苦，那么就痛一回
自學(xué)：占人生知識(shí)的90%
* 不讀書，不寫博客，你怎么好意思說自己在這個(gè)行業(yè)呢？
3.如何有效地記憶和學(xué)習(xí)
知識(shí)管理：回憶起來
* 你的知識(shí)并不取決于你記得多少，而在于它們能不能再關(guān)鍵時(shí)刻被記起來。
* 記憶的線索夠豐富，回憶時(shí)能否重現(xiàn)記憶時(shí)的線索
死讀書和理解記憶
* 前者的編碼只是書本的順序，后者的編碼包含了精細(xì)的概念和邏輯。
環(huán)境線索
* 考試環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境
語言的背景
* 用中英文分別要求回憶一個(gè)愛情故事，你會(huì)被告知兩個(gè)不同的故事
記憶線索的作用
* 相當(dāng)于你的大腦是圖書館
* 而你的記憶線索就書名和作者等線索
自己復(fù)述知識(shí)：能和自己的記憶習(xí)慣聯(lián)系起來
* 在作者的話旁邊，復(fù)述一下就能幫助你記憶
舉一反三
* 主動(dòng)回顧自己學(xué)到的東西
tz：這個(gè)可以在微博上打卡：每天復(fù)習(xí)自己寫的筆記
* 創(chuàng)造回憶的機(jī)會(huì)：1.和別人討論講給別人聽 2.整理筆記3.書寫：寫作能把你的知識(shí)關(guān)聯(lián)起來
tz：針對(duì)一個(gè)主題的閱讀是必要的，這樣才能寫出有水平的作品。
* 設(shè)身處地地虛擬別人經(jīng)歷過的事情
* 實(shí)踐
* 抽象和推廣：關(guān)注現(xiàn)象下面的本質(zhì)
* 聯(lián)系/比較自身的經(jīng)歷
成功不是絕對(duì)差異：而是成功概率的差異
* 比較的樣本大小是關(guān)鍵
* 警惕：沉默的證據(jù)
* 很多東西并不是真正的知識(shí)：你需要警惕
4. 學(xué)習(xí)密度和專注力
非凡的注意力造就非凡的專家
p27
熱忱
* 真正的效率來自于內(nèi)心對(duì)一個(gè)東西強(qiáng)烈的熱忱，也就使我們俗稱的追求
專注的作用
* 專注能讓表層意識(shí)全功率地運(yùn)作
* 能讓潛意識(shí)也專注這個(gè)，而利用到暗時(shí)間
* 睡覺吃飯和工作，潛意識(shí)都在做這個(gè)事情
潛意識(shí)會(huì)打擾顯意識(shí)
* 只有潛意識(shí)和顯意識(shí)都專注同一個(gè)目標(biāo)的時(shí)候才能做到完全的投入
思維體力
* 注意力造就非凡的天才，天才來源于長(zhǎng)期的專注的訓(xùn)練。
* 《陽光小美女》：世界上有兩種人，贏家和失敗者，兩者的區(qū)別是，贏家從不放棄~
普魯斯特
* 難熬的日子是一生中最好的時(shí)光
* 高中是你一生中最重要的苦難時(shí)光，你不可能經(jīng)歷比這更好的苦難了~
主動(dòng)關(guān)注和被動(dòng)關(guān)注
* 那些不重要的事情，要它自己來主動(dòng)找你就好了
* 把注意力放到最重要的事情上面去
5.一直伴隨我的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣
（1）學(xué)習(xí)與思考
p33頁
一直伴隨的習(xí)慣
1.google和wiki
2.只看經(jīng)典
3.讀書筆記
4.利用吃飯和走路的時(shí)候思考，在睡前也帶著問題思考
焦慮和思考
1.底線思考
2.想其他的事情，自然這邊的神經(jīng)通路會(huì)被抑制
3.完全理性分析和思考導(dǎo)致焦慮的問題本身
5. 重要的事情優(yōu)先：很多事情都是可以放一放甚至let go~
6. 重要的事情要很大一塊時(shí)間來完成：前后相互聯(lián)系速度快
7.多看心理學(xué)和思維的書籍：跨學(xué)科
8.學(xué)習(xí)一項(xiàng)知識(shí)，問自己：1.它的本質(zhì)是什么？2.它的第一原則是什么？3.它的知識(shí)結(jié)構(gòu)是什么？
9.讀了多少不重要，重要的是思考了多少，有多深入。
10.善于利用小塊的時(shí)間，也要善于創(chuàng)造整塊的時(shí)間。
11.習(xí)慣的養(yǎng)成
A 靠譜的信念不一定最好
B 我們?cè)u(píng)價(jià)信念的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)足夠：能行就ok
C 說：只是理性的自我認(rèn)同，非理性的自我并不認(rèn)同（情緒動(dòng)機(jī)，習(xí)慣）
怎樣做？
1.長(zhǎng)期2.注意自己行為3認(rèn)知技巧的不適4.把內(nèi)心的非理性自我當(dāng)成孩子或者對(duì)手，但是不能當(dāng)自己。
bc：一些欺騙小孩的技巧：如背單詞和金錢想聯(lián)系。
（2） 時(shí)間管理
1.學(xué)習(xí)和思考的問自己的問題
A 我的問題到底是什么？我的收獲是什么？
B 設(shè)想自己在給被人講課：是否理解？
c 設(shè)想在給不懂的人講：知識(shí)背后的本質(zhì)
D 學(xué)下思維大致的脈絡(luò)
E 養(yǎng)成反駁自己的習(xí)慣：難道這真的成立嗎？
bc:人的思維容易流于表面：你真的理解了嗎？你理解這個(gè)問題的本質(zhì)了嗎？
2. 重視知識(shí)的本質(zhì)：算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)永遠(yuǎn)不過時(shí)。
* 強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力和旺盛的求知欲永遠(yuǎn)不過時(shí)
* 思維方式永遠(yuǎn)不過時(shí)
3.重視積累的強(qiáng)大的力量，萬事提前準(zhǔn)備
* 寫一個(gè)五年計(jì)劃：5年時(shí)間每天騰出半個(gè)到一個(gè)小時(shí)專心于某一件事情
* 對(duì)心理學(xué)好思維的關(guān)注：長(zhǎng)達(dá)半年到一年
* 業(yè)余時(shí)間被一個(gè)主題所充斥，如果不知道目的是什么，那么就不知道往哪個(gè)方式使勁
4.抬起頭
* 人的思維容易進(jìn)樹木不見森林
* 審視自己所做的事情，是不是真正希望的，你學(xué)到的是什么
* 問一下你現(xiàn)在做的事情，對(duì)于未來有什么價(jià)值
其他
1.退訂RSS
* 小心時(shí)間黑洞：閱讀焦慮
2.總結(jié)最近學(xué)到的新知識(shí)
* 永遠(yuǎn)不要認(rèn)為自己對(duì)于一個(gè)知識(shí)把握足夠的深刻
* ”理解“只是假象
3.看書：系統(tǒng)，深入
4.制定閱讀計(jì)劃
* 總結(jié)閱讀過的內(nèi)容，建立知識(shí)結(jié)構(gòu)，抽取知識(shí)本質(zhì)
（3）閱讀方法
1.開頭難：利用狂熱的興趣開頭的困難戰(zhàn)勝
2.根據(jù)主題來查閱資料：不要一本本讀書，要一章一章
tz：寫作你就能發(fā)現(xiàn)自己的理解其實(shí)還是很膚淺的，還有一個(gè)發(fā)現(xiàn)就是你能發(fā)現(xiàn)你頭腦中你自己都不知道的東西存在。
p38
3.好資料：按照方法的流程來（1.先說問題，分析，推理，最后方法）
* 重點(diǎn)介紹方法背后的理念
* 方法背后的解決問題的思維過程
4.疑惑感
* 你的疑惑越大，你的收獲也越大
* 沒有帶著疑問去學(xué)習(xí)，那么不會(huì)有好結(jié)果
tz：每天有沒有必要詳細(xì)闡述自己的疑惑呢？寫工作日志，同時(shí)分享能分享的。在微博上繼續(xù)打卡
5.有選擇地閱讀
6.為什么看不懂：1.注意力只能注意一個(gè)點(diǎn)，而忽略其他點(diǎn)。多讀幾遍。2.不懂的概念
7選書：1.牛作者+目錄和簡(jiǎn)介+amazon上評(píng)價(jià)：看不到有真正有價(jià)值的反駁意見那么書肯定不錯(cuò)
（4）知識(shí)結(jié)構(gòu)
TopLanguage
分類：essential+non-essential
* 對(duì)于程序員來說：硬件體系結(jié)構(gòu)+操作系統(tǒng)的重要實(shí)現(xiàn)機(jī)制
* 你必須先熟悉你的工具，然后你才能使用它
essential Knowledge：分析和解決問題的能力
* 分清楚那些是不變的和易變的
* 該知識(shí)的結(jié)構(gòu)是什么，本質(zhì)是什么，第一原則是什么？
6.我在南大的七年（略）
第二篇 思維改變生活
1.為什么我們常說經(jīng)歷才能明白？
* 我們自己的感受會(huì)比別人強(qiáng)烈的多
* 以牙還牙，以眼還眼，那么拳頭會(huì)越來越重
* 因?yàn)榇蠹叶枷胱龅焦?，但是?shí)際上越來越重
2.客觀的人及其的少
* 客觀和全面描述一件事情的人極少
3.別人只告訴你how，而不告訴你why
4.世界是復(fù)雜的
* 好好學(xué)習(xí)不一定有好前程，不好好學(xué)習(xí)也不一定一塌糊涂
* 吸煙不一定短命，不吸煙也不一定長(zhǎng)壽
* 復(fù)雜的世界，用單一的因果解釋事件都是不恰當(dāng)?shù)?/span>
5.未來是不確定的
* 謀事在人成事在天
6.別人的道理，自己的事情
* 要善于抓住知識(shí)的本質(zhì)，觸類旁通
7.我們的思考方法:兩個(gè)思維步驟
* 根據(jù)情境線索從記憶中提取以往的成功的方案
* 人們會(huì)不假思索地沿襲就習(xí)慣
8.認(rèn)知失調(diào)和自我辯護(hù)
* 人的心理傾向
9.失敗和成功
* 從信息收集者的角度來說，世界上沒有成功或者失敗
* 從失敗中揭露的信息一點(diǎn)也不比成功少
10.情緒對(duì)照：
我們能告訴自己，理直氣壯地用正確的方法
提到的書籍
* 《Mistakes were made but not by me》
* 《mean Genes》 《進(jìn)化心理學(xué)》《Predictaby Irratinal》
* 《別做正常的傻瓜》《搖擺（sway）：難以抗拒的非理性誘惑》
優(yōu)勢(shì)：貪婪、嫉妒、短視、投機(jī)、
* 這些天性在遠(yuǎn)古的社會(huì)曾經(jīng)讓我們的祖先占取了生存繁殖優(yōu)勢(shì)
* 如果你總是感到滿足，你就不會(huì)去進(jìn)取，在殘酷的環(huán)境中，不思進(jìn)取的基因都被淘汰了
現(xiàn)代社會(huì)
* 分享、合作、交流、長(zhǎng)遠(yuǎn)、誠實(shí)，這些才是現(xiàn)代社會(huì)獲得成功的方法
寫下來
* 寫下來，我們大腦就能進(jìn)入理性分析模塊，進(jìn)一步檢驗(yàn)和推理那些道理。
* 也是對(duì)一個(gè)道理審視的詳細(xì)、深入、全面，大腦中留下的印象越深刻
* 深度加工，以便能夠在更多的場(chǎng)景下被喚起。
（2）親身經(jīng)歷就一定會(huì)明白嗎？
1.很傻很天真：結(jié)果偏見
* 方法正確，但有時(shí)候還要看機(jī)遇
* 結(jié)果正確，不一定表示方法正確
2.認(rèn)知偏差
* 我我們會(huì)對(duì)事物進(jìn)行錯(cuò)誤的解釋和歸因
* 成功者也很難對(duì)自己的成功的原因進(jìn)行歸因
* 將失敗歸于外界，將成功歸于自己
書籍
* 《how we know what isn't so》
牛人:元?jiǎng)P寧《關(guān)于“不了解的領(lǐng)域”，兼談Critical Thinking》
書籍：blink cut feeling
3.情緒系統(tǒng)
* 如過一個(gè)事情“感覺上沒錯(cuò)”，我們無論有多好的理由也很難說服自己不去做它
* 情緒系統(tǒng)畢竟只是我們進(jìn)化工具箱的決策系統(tǒng)之一
（3）不需要經(jīng)歷也明白——理性的力量
親身經(jīng)歷才能明白
* 我們從失敗中去獲得信息，去了解之前的方法行不通
社會(huì)學(xué)習(xí)：歸納和推理
* 普通人從自己的錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，而聰明人從別人的錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)
* 我們?cè)诖竽X中走的越遠(yuǎn)，在現(xiàn)實(shí)中就走得越穩(wěn)。我們?cè)诖竽X中失敗次數(shù)越多，在現(xiàn)實(shí)中失敗的次數(shù)就越少
* 創(chuàng)新者，不是探索者，因?yàn)槲覀冋驹诹藙e人的肩膀上
tz：我們要犯也要犯有新意的錯(cuò)誤，要犯有創(chuàng)意的錯(cuò)誤
（二）仁者見仁，智者見智
光源假設(shè)
* 我們的大腦通過光源來自上方來判斷凹凸
人臉模型
* 手中拿著錘子，什么東西看上去都像釘子
* 人臉識(shí)別的模塊對(duì)凹凸有優(yōu)先權(quán)
我們通過物體的大小來判斷遠(yuǎn)近
* 透視法能夠在平面創(chuàng)造出三維效果的原理
綜合效果
*
正面和反面的概率
* 增加線索提示的話，我們就會(huì)清楚地知道是右旋還是左旋
* 二維剪影的三維解釋有無數(shù)種
蘋果的顏色
* 不同的環(huán)境，蘋果發(fā)出不同的光
箱子實(shí)驗(yàn)
* 在箱子里面測(cè)試，白紙可以由光源決定，但是打開箱子，白紙只能是白紙
* 視網(wǎng)膜對(duì)接收的光線進(jìn)行了一層處理，
* 利用周圍的光線的對(duì)比，逼近算法
* 找出最紅或者最綠的，分別進(jìn)行對(duì)比
多義性的信息源
* 確定物體的反射比
* 利用環(huán)境中的evidence
人類的色彩恒常性
* 保證我們的色彩不會(huì)經(jīng)常變化
理發(fā)店的“旋轉(zhuǎn)柱錯(cuò)覺”
適用其他的心理現(xiàn)象
* 信息的歧義：但是我們總能找出最靠譜的解釋
* 生活中的大量的先驗(yàn)的假設(shè)
* 雙刃劍：另外一面就是“偏見”
日常生活
* 一個(gè)平凡的解釋，和一個(gè)瘋狂的解釋
對(duì)自己的推斷過于信任
* 自尊一旦白觸發(fā)，納米接踵而至的是一連串情緒化的、自動(dòng)化的行為，汽車的自動(dòng)擋
我們總是混淆“事實(shí)”和“推斷”
* 當(dāng)推斷對(duì)我們有利的是，或者當(dāng)這個(gè)推斷源于天生的偏見的時(shí)候
p73
可能性
* 我們會(huì)把‘想不出其他的可能”當(dāng)成沒有其他的可能
知識(shí)的局限
* 我們太有可能因?yàn)橹R(shí)的局限性，而對(duì)事物產(chǎn)生無法消除的偏見
* 開闊視野，多積累知識(shí)，和不同背景和不同的年齡的人家交流
虛假的記憶
tz：由于我們沒有注意到，我們會(huì)根據(jù)先前的先驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)假設(shè)進(jìn)行推理，填充記憶的模糊和空白。
三種現(xiàn)象：偏見+立場(chǎng)+選擇性關(guān)注
keep an open mind
* 這只是解釋的一種，未必是唯一的解釋
* 想不到其他的可能，并不代表其他的可能不存在
（三）遇到20萬年前的自己？
堆積的進(jìn)化
* 大腦基本按照進(jìn)化年代來進(jìn)行排序
* 進(jìn)化年代較近的大腦模塊和較久遠(yuǎn)的模塊之間要達(dá)成完美的溝通需要一定的時(shí)間
矛盾
* 很多時(shí)候我們的高級(jí)認(rèn)知斗不過心里的另外一個(gè)小聲音
* 大多數(shù)時(shí)候，我們的高級(jí)認(rèn)知模塊似乎根本就沒有啟用，而是憑借本能或者直覺“自動(dòng)駕駛”自己的身體
捍衛(wèi)面子的沖動(dòng)
* 遠(yuǎn)古的時(shí)候成員依賴性高
* 糟糕的聲譽(yù)會(huì)導(dǎo)致被賴以生存的群體排擠出去，危及自身的一切
勇敢地邁出第一步
* 遠(yuǎn)古的時(shí)候，洋相很快能成為整個(gè)群落的笑柄，
* 但是在現(xiàn)代社會(huì)，人口流動(dòng)很劇烈，人際關(guān)系變動(dòng)很頻繁
* 社交成本幾近乎為0，所以我們要勇敢地邁出第一步
和自己斗爭(zhēng)
* 主管行為的并不是你的“認(rèn)知”模塊
* 認(rèn)知模塊發(fā)完話之后自會(huì)有更強(qiáng)大的情形模塊藐視“上級(jí)”的決定
* 世界上最痛苦的事情不是和別人作斗爭(zhēng)，而是和自己做斗爭(zhēng)
微笑的兩套系統(tǒng)
* 看到朋友死：基低核，微笑回路負(fù)責(zé)調(diào)動(dòng)面部肌肉生成一個(gè)真正自然的微笑
* 攝影師：大腦動(dòng)作皮層來控制你的微笑
同一個(gè)決策的不同模塊的參與
* 直覺系統(tǒng)進(jìn)行決策
* 有人更喜歡理性的分析
* 選擇職業(yè)的時(shí)候，我們“聽從內(nèi)心的召喚”，對(duì)事物的熱情來自我們的情感系統(tǒng)，沒有這個(gè)系統(tǒng)的支持，我們很難在一件事情上持之以恒地專注地投入
* 道德問題：“良知的召喚”漫長(zhǎng)的進(jìn)化給了我們一套非常優(yōu)秀的天生道德判斷神經(jīng)回路
天性：
儲(chǔ)存食物的天性+對(duì)未來的懲罰和收益估計(jì)不足+分不清什么是真實(shí)，什么是虛擬
* 2位數(shù)和7位數(shù)的記憶的實(shí)驗(yàn)
* 后者讓記憶數(shù)字過載我們的高級(jí)認(rèn)知模塊，使得它無暇和原始但哦按的決定作抗?fàn)?/span>
長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃
* 執(zhí)行那些能夠積累知識(shí)和技能的長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃
* geeks 的一句名言：smart is 他和new sexy
專注
* 外在的刺激很容易激活我們強(qiáng)大的情緒大腦，情緒大腦一旦被激活，其神經(jīng)信號(hào)輕而易舉地?fù)屨嘉覀兊淖⒁饬?/span>
GTD：“誘惑”“要挾”
* 通過提供不斷的進(jìn)展，讓執(zhí)行者意識(shí)到事情正在朝向完成不斷地邁進(jìn)，這種正面趨勢(shì)帶來的積極情感能進(jìn)一步激勵(lì)個(gè)體將事情執(zhí)行到底
讓情緒大腦同意去執(zhí)行一件事情
* 向朋友承諾要做的事情，迫于信譽(yù)的壓力去完成事情
* 互助學(xué)習(xí)小組，本子上是利用從眾的本能和同僚的壓力
* 減肥違約金+論文違約金
* save more tomorrow
理性思考的鍛煉大腦“實(shí)力”
* 大腦的模塊遵循用進(jìn)廢退的原則
* 認(rèn)識(shí)到大腦的進(jìn)化歷史，能否正確使用你的理性大腦
p 84
（四） 理智與情感
《Howwe know what Isn't so》裂腦人的實(shí)驗(yàn)
* 左腦雞爪：右手小雞
* 右腦雪地：左手鐵楸
貨架最右側(cè)的襪子
* 同樣的襪子：解釋卻是：顏色和質(zhì)地的不同~
重物搖擺的暗示
* 綁重物+搖晃
* 我們知道答案，但是并不真正知道思維的求解的過程
真正的理由往往隱藏在意思觸及不到的地方
* 我們的情緒掌握真正的理由，它引導(dǎo)我們的大腦做出決定，才發(fā)出文件通知理性大腦，合理化我們的行為
情緒大腦老功臣：但是時(shí)代發(fā)生了巨變
* 我們的大腦不是整體設(shè)計(jì)的
* 主板是舊的，但是cpu是最新的
去敏感化是你的原始大腦所懂的語言
* 原始大腦不懂道理，吃虧智慧，才能習(xí)得一個(gè)條件反射
《決策和判斷》
* 1980年的核彈誤判
* 對(duì)核泄漏：反對(duì)者：認(rèn)為沒有辦法監(jiān)管。支持者：危險(xiǎn)沒有那么嚴(yán)重
對(duì)自己有利的解釋
*尚有對(duì)自己有利的解釋，那么大腦對(duì)毫不猶豫認(rèn)為其為唯一的解釋
* 傳銷者只要存在唯一的解釋，強(qiáng)大的情緒大腦會(huì)阻止理性大腦深入地思考~
* 傳銷者相信他們所做的事情是國家支持的
* 沉沒的陳本
* 信徒：我們的誠意感動(dòng)了上天
兩種解釋
* 一種對(duì)自己有利
* 另外一種對(duì)自己不利的解釋
思想鋼印
* 每個(gè)人都有思想鋼印，由經(jīng)驗(yàn)打造，用自尊來維護(hù)，牢不可破，比鉆石硬度還要高
對(duì)立面的視角
* 試著去立即錯(cuò)誤的一方為什么錯(cuò)誤
書單：《別做正常的傻瓜》《決策和判斷》《Predictably Irrational》《How we know what Isn't so 》
深層原因：《kludge》《進(jìn)化心理學(xué)》《追尋記憶的痕跡》《欲望之源》《自私的基因》《simpleHeuristics that makes us smart》
改變習(xí)慣的不是自制力而是知識(shí)
* 情緒大腦并不認(rèn)為不好的行為時(shí)不好的
* 玩游戲會(huì)有成就感和群體認(rèn)同感，
* 吃高脂肪和高熱的食物：在石器時(shí)代是正確的
占據(jù)大腦
* 棉花糖的實(shí)驗(yàn)
* 過一種充實(shí)的生活
* 干別的工作，讓大腦處于“忙碌”和“被占用”狀態(tài)
書寫時(shí)是為了更好的思考
p96
一書寫時(shí)思維的備忘錄
* 工作記憶是有限的7加減兩個(gè)項(xiàng)目而已，認(rèn)知負(fù)荷也是有極限的
* 思考的時(shí)候像在黑暗中打著手電筒往前走~
* 書寫能容納給我們回顧整個(gè)思維過程
二 書寫時(shí)對(duì)思維的緩存
* 胡思亂想總是走不遠(yuǎn)
* 思維的廣度是有限的
* 數(shù)學(xué)家沒有紙和筆會(huì)與多大的阻礙
三 書寫是與自己的對(duì)話
* 不用費(fèi)力保持臨時(shí)記憶
* 空出思維精力去反思自己的觀點(diǎn)~
* 不用紙筆，僅用大腦，很難再思考一個(gè)問題的同時(shí)對(duì)自己進(jìn)行反思
四 書寫時(shí)與別人的交流
* 每一個(gè)人都有自己的思維盲點(diǎn)
* 你要多與別人交流，相互可以糾正盲點(diǎn)
* 自己因?yàn)槟硞€(gè)知識(shí)的無知，犯了很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，一般自己很難反省出來。
* 你不知道一個(gè)東西，那么很有可能你也不知道你自己不知道它
* 把自己的思考寫下來，讓別人發(fā)現(xiàn)漏洞，是對(duì)自己知識(shí)體系的完善~
五 語言自己也會(huì)思考
* 思想在腦海中存在的形式往往較為模糊，抽象，有時(shí)候甚至是圖像的形式存在
* 文字符號(hào)有自己的一套系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)學(xué)稱呼其為語義網(wǎng)絡(luò)
* 模糊的感覺和明確地表達(dá)成某個(gè)特定的詞語是不一樣的
* 一個(gè)詞能將其他的詞都帶出來
* 你越不開始書寫，總是拿有限的思維緩存區(qū)默想一個(gè)問題，那么就越?jīng)]有內(nèi)容可以寫
* 相反你越是逼自己把一些不成熟的想法寫下來，看著自己寫的內(nèi)容，試著擴(kuò)展它們，就有可能在理性的道路上走的很遠(yuǎn)
為什么你應(yīng)該（從現(xiàn)在開始就）寫博客？
（一）為什么？
* 寫博客有很多好處，卻沒有明顯的壞處。
* 用博客的形式記錄下你有價(jià)值的思考~
幾個(gè)好處
1.交友
* 臭味相投的朋友
* 書未謀面也可以坐下來聊的熱火朝天
* 博客一次表達(dá)，無數(shù)次閱讀
* 博客極大地增強(qiáng)了話語的復(fù)用性~
2.想法不寫下來會(huì)忘記
3.“教”是最好的“學(xué)”
* 你不能講清楚，十有八九你還沒完全理解
* 為了讓人明白：你需要知道從明白到不明白他究竟需要掌握哪些概念
* 讓我們隊(duì)大腦的只是體系尋根究底，把藏在水面之下的東西統(tǒng)統(tǒng)挖出來
* 在大腦中虛構(gòu)一個(gè)聽眾，一個(gè)不懂行的聽眾，你說給他聽。
* 寫下你的思考，因?yàn)闀鴮憰r(shí)更好的思考。
+隱藏的知識(shí)
* 絕大多數(shù)知識(shí)都隱藏在潛意識(shí)中
* 我們只能感知中間結(jié)論
反正是對(duì)的
* 如果都不能從邏輯上支持你的結(jié)論，你怎么就能確信它一定是正確的呢？
+潛在的假設(shè)
* 當(dāng)我感覺“它是對(duì)的，但是我卻說不出所以然的來”
* 這個(gè)時(shí)候是好時(shí)候，去糾正一直以來錯(cuò)誤的潛在前提假設(shè)
* 我強(qiáng)烈感覺這個(gè)說法有問題，但是我卻說不清它為什么有問題，到底哪里有問題。
* 對(duì)于一個(gè)問題的認(rèn)識(shí)有潛在的偏差，肯定是你在某個(gè)自己都不知覺的地方，插入了一個(gè)潛在的假設(shè)，偷換了一個(gè)重要的概念
* 反思：潛到問題的底層，觸摸到問題的實(shí)質(zhì)，把水面下的冰山整體看一個(gè)遍
反思的機(jī)會(huì)
* 我們不知道思維有哪些幕后左右你的思維的東西
* 隱含的假設(shè)，你只感覺到答案，卻不知道你的大腦得到這個(gè)答案之前做了哪些推理
+只有立場(chǎng)，而沒有推理的過程
* 批評(píng)推理過程要容易的多
發(fā)言
* 正確的發(fā)言分為“前提”、“假設(shè)”、“邏輯”，“結(jié)論”這四個(gè)部分。
* 而很多人的發(fā)言只要結(jié)論，和立場(chǎng)
4.討論是絕佳的反思。
* 意見的差異：讓對(duì)方拿出更加深層次的理由，
* 越討論越接近本質(zhì)：多了一次機(jī)會(huì)來審視自己思維中到底存放了哪些錯(cuò)誤的信息。
p102
5.激勵(lì)你去持續(xù)的學(xué)習(xí)和思考
* 搜索引擎為你的提供潛在的讀者
* 有海量的人肉在手動(dòng)挖掘和轉(zhuǎn)載那些有價(jià)值的東西~
* 互聯(lián)網(wǎng)上，金子總會(huì)閃閃發(fā)光。
6.學(xué)會(huì)持之以恒做一件事情
* 生活中容易迷失，不知道自己想要做什么，因?yàn)闆]有一件事能夠持續(xù)地做下去。
* 積極心理學(xué)：創(chuàng)造流暢體驗(yàn)~
* 書寫自己的思想是一件很容易產(chǎn)生流暢體驗(yàn)的事情~
7.一個(gè)長(zhǎng)期的價(jià)值博客是一份很好的簡(jiǎn)歷。
* 給別人一個(gè)了解自己的窗口
* 博客能成為一種事業(yè)~
* 能讓你認(rèn)識(shí)很多牛人，和牛人交流又能開拓你的視野~打開一扇又一扇你原來不知道的門
（二） 怎么做到長(zhǎng)期寫一個(gè)有價(jià)值的博客？
* 最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)書寫時(shí)更好的思考~
（三）可能出現(xiàn)的問題以及怎樣應(yīng)付
理由
即使有一千條寫博客的理由，但是一旦只要有一條不寫的理由，就會(huì)讓人停下做一件事。
意志力
* Much of will is skill
價(jià)值
* 你面臨的問題，別人也面臨過
* 如果沒有不成熟的思考，后面也不會(huì)有更加成熟的思考
3.激勵(lì)
* 寫下來本身就是一種對(duì)自己的激勵(lì)
* overnight success takes a long time
4.寫不出來
* 在一個(gè)主題上深入地思考下去~
* 不急于求成
* 能夠把問題長(zhǎng)時(shí)間的?？吭跐撘庾R(shí)中是一種技能，能夠帶來很大的好處，停留的越長(zhǎng)你琢磨的越透徹
* 不成熟的想法：其實(shí)本來只有三行字
我不想與我不能
不想做和想做
* 想做要難，因?yàn)槟阋嬲茏龅竭@件事情
* 所以一般人很容易，放棄“想做”改為“不想做”
* 因?yàn)?/span>“不想做”，而不是因?yàn)?/span>“不能做”，這下你自己的理由就很充分了
自利歸因：壞事都不上我的原因，好事都有我的功勞
* 把一件事情的原因歸結(jié)對(duì)自己有利的那種
* 考研：本身難度+不夠努力
所見即所得：注意力等于事實(shí)
* 世界是這個(gè)樣子是因?yàn)槲铱吹剿沁@個(gè)樣子
* 書籍《20世紀(jì)最偉大的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)》《精神病院里的正常人》
人生
* 外因：你抱怨的原因
* 內(nèi)因：你能自己掌握的
* 凡事多往自身歸因，你才能披荊斬棘，才能“漫漫路在何方，路在腳下”
遇到問題為什么要自己動(dòng)手？
p112~
不適應(yīng)現(xiàn)代生活
* 很多決策都是依賴情緒系統(tǒng)的輸出
* 很多東西都是知識(shí)密集型，遠(yuǎn)古是體力密集型
Unknown unknown
* 別人能掌握的知識(shí)，你的大腦也同樣能掌握
最小的代價(jià)的誤區(qū)
* 我們的其他收益
* 生活中你遇到的問題都不上孤立的
* 困難的路越走越容易，容易走的路越走越難
* 每次直接問別人答案，那么意味著你永遠(yuǎn)要靠別人的大腦來獲得答案
什么才是你的不可替代性和核心競(jìng)爭(zhēng)力
知識(shí)的不可替代性
* 個(gè)性背景 知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)
* 絕無僅有在實(shí)踐中有價(jià)值 具有可持續(xù)發(fā)展性
第三篇 跟波利亞學(xué)解題
硬編碼
* 解決問題的能力是進(jìn)化而來的、天生的、硬編碼在大腦的神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)里面
老鼠的不同歸因
* 將身體不適，歸于事物
* 將外部的不適歸結(jié)于光
書籍：金出武雄《像外行一樣思考，像專家一樣實(shí)踐》
認(rèn)知的傾向
* 人的直覺也是一種計(jì)算，捷徑式的計(jì)算
* 生存繁衍問題的特定認(rèn)知傾向
* 非理性可預(yù)測(cè)：《predictably Irratinal》
解題
* 人的大腦主要功能再此
聯(lián)想
* 類似的問題聯(lián)系
關(guān)注
* 解題
* 對(duì)自身解題方法進(jìn)行反思和總結(jié)
科學(xué)探索外的新方法
* 《數(shù)學(xué)，確定性的喪失》歷史的角度再現(xiàn)了真實(shí)的數(shù)學(xué)發(fā)展的過程
* 波利亞：從思維的角度去再現(xiàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的思維過程
方法
* 時(shí)刻不忘未知量:問題要在注意層，你才能抓住關(guān)鍵的東西
* 特例啟發(fā)思維
* 反過來推導(dǎo)：歸納：結(jié)論里面隱含了推論
* 試錯(cuò)：
* 調(diào)整題目的條件
* 類似題目
* 和問題有關(guān)的定理和性質(zhì)
* 考察反面
* 將問題泛化
+其他
* 下意識(shí)
* 問別人：解決數(shù)學(xué)問題呢：自己解決+讓陶哲軒對(duì)它感興趣
一點(diǎn)思考
1.聯(lián)想的法則
* 每個(gè)知識(shí)是一個(gè)優(yōu)勢(shì)又是一個(gè)束縛
* 德高望重的老科學(xué)家說某事不可能，那他很有可能是錯(cuò)的
* 木板：你的定義的范疇
* 磚頭的作用
2.知識(shí)，知識(shí)？
* 黑暗中探索的學(xué)科
3.好題目，壞題目？
* 知識(shí)都知道
* 考察一般性思維，非特定解題技巧
* 思維能力：聯(lián)想，類比，抽象，演繹，觀察，發(fā)散
+壞題目
* 有趣但是沒有價(jià)值
好問題，沒有用到都是神秘定理，但是答案取決于你會(huì)不會(huì)思考一個(gè)問題
4一個(gè)好習(xí)慣：工作記憶有限，寫下來
人思考的特點(diǎn)
5.練習(xí)
* 外顯的記憶轉(zhuǎn)化為內(nèi)隱的記憶。
* 騎自行車程序化記憶
《找尋逝去的自我》
人無意識(shí)的壞習(xí)慣
* 范疇陷阱
* 表面相似性進(jìn)行類比
* 遑論各種思維捷徑
練習(xí)：熟能生巧
策略性聯(lián)想
策略性聯(lián)想，你才能解決新領(lǐng)域的問題
6.啟發(fā)法的局限性
知道（hardknowledge）+聯(lián)系起來（soft knowledge）
* 啟發(fā)式方法帶入了一種新的神經(jīng)調(diào)侃回路：磚頭的“質(zhì)地堅(jiān)硬”和“菱角”被喚起
我們的思維方法
* 選擇最有可能的思路走下去，而忽略了其他可能性
* 其他可能性的聯(lián)想被我們的注意力“抑制”
問題長(zhǎng)駐在大腦：大腦處于興奮的狀態(tài)，任何線索都不會(huì)放過。
* 數(shù)學(xué)是盲目的，啟發(fā)式的思維只能指出一個(gè)范圍
7.總結(jié)的意義
* 重要的是解題過程中一般性，跨問題的思維法則。
錘子和釘子
如果你手里有一把錘子，所以東西看上去都像釘子。
不知道簡(jiǎn)單化原則
* 不管問題是什么，先上黃金大錘再說
正確態(tài)度
* 手中有錘，心中無錘
* 我們對(duì)工具產(chǎn)生的感情，容易忘掉使用工具的前提
* 要解決問題呢。why擁有在how之前
工具：適用范圍是什么
若你想訂一個(gè)釘子，所以東西看上去都像是錘子
別忘了提醒自己，“問題是什么”
正確的態(tài)度是“手中有錘，心中無錘”
專注你要想的問題，那么你所看到的東西就會(huì)呈現(xiàn)出以往你沒有看到的一面
p145
魚是最后一個(gè)看到水的？
為什么看上去都是釘子
* 人們傾向于在既有的框架下去解決問題
* 很難知道框架約束的存在
* 魚察覺不到水的存在：本質(zhì)的原因：人是有很強(qiáng)的適應(yīng)性的。
規(guī)則
* 普通人遵守規(guī)則，牛人無視規(guī)則，偉人創(chuàng)造規(guī)則
* 你要無視，首先你要知道它的存在
《設(shè)計(jì)模式》
* 越是復(fù)雜的東西搞出來，越又成就感
* 把簡(jiǎn)單的事情搞復(fù)雜的人比比皆是，把復(fù)雜事情搞簡(jiǎn)單的鳳毛麟角
* 設(shè)計(jì)模式是補(bǔ)丁，其出現(xiàn)意味著語言的不夠強(qiáng)大，其使用意味著大量的、與所要達(dá)到的編程目的無關(guān)的樣板式代碼
語言之爭(zhēng)
* 人們?nèi)菀自谧约菏煜さ恼Z言框架下思考，并形成嚴(yán)重的偏見，只看到自己語言的好處，并將非好處也覺知為好處。
語言的使用
* 越熟悉一門語言，越容易為這門語言所累
* 這門語言的特性對(duì)他來說就是魚的水，木工的錘子
* 20%的時(shí)候帶來80% 的頭大
避免束縛
* 學(xué)習(xí)其它語言
* 學(xué)習(xí)C++的第一原則是什么？
* 學(xué)的越細(xì)，越是容易淘汰
* 關(guān)注基本的概念和技術(shù)，而非特定的語言特性
Think out of the box
知其所以然
推薦的書籍
想法
* 只有算法邏輯的描述，卻看不到整個(gè)算法的誕生過程背后的思想。
* 不傳授思維，那么數(shù)學(xué)教學(xué)就沒有意義
設(shè)定未知數(shù)
* 通過假想的x，將對(duì)x的需求表達(dá)出來
Most will is skill, most intelligent isknowledge.
書評(píng)
分層
* 貌似我記得有位計(jì)算機(jī)科學(xué)家說過類似的話：“計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的所有問題，都能通過把問題分解為多個(gè)層解決。”
受此句話洗腦的影響，自己看事物自然而然習(xí)慣用分層思想（有時(shí)候捏造出來的目的能夠讓行為更加堅(jiān)定）。
* 要給人洗腦，大抵離不開改變?nèi)俗罨镜?/span>3個(gè)層：認(rèn)知層、行為層、習(xí)慣層。
* （按自己的定義：認(rèn)知層是個(gè)體的事實(shí)依據(jù)，行為層是刻意的，習(xí)慣層是無意的）
讀書筆記
第一部分：省時(shí)、高效地學(xué)習(xí)和進(jìn)步
總論：學(xué)習(xí)后要進(jìn)行筆記、反思、總結(jié)、討論，否則你永遠(yuǎn)只是在他人的思考中洋洋得意著。
1， 暗時(shí)間：習(xí)慣將問題放入大腦的潛意識(shí)思考
2， 習(xí)慣于專注所帶來的成就感
3， 設(shè)計(jì)自己的目標(biāo)進(jìn)度條，不要過早地退出嘗試的循環(huán)。原始的大腦常常使我們高估失敗帶來的損失和困難產(chǎn)生的心理障礙。
4， 學(xué)習(xí)時(shí)，因?yàn)樽髡吡?xí)慣的文法和自己習(xí)慣的文法不盡相同，所以（1）應(yīng)當(dāng)用自己的話將學(xué)到的知識(shí)重復(fù)一遍，加強(qiáng)記憶與大腦熟悉數(shù)據(jù)的強(qiáng)聯(lián)系。（2）將知識(shí)抽象，使得這種強(qiáng)聯(lián)系的范圍更廣，試用性更廣。
5， 創(chuàng)作復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)，復(fù)習(xí)的效用是學(xué)習(xí)新知識(shí)效用的千百倍：能重新記憶、看到知識(shí)的其它面向。
?。?/span>1）將知識(shí)說給別人聽
（2）整理筆記
?。?/span>3）將知識(shí)點(diǎn)按照主題串聯(lián)并書寫
（4）虛擬經(jīng)歷
?。?/span>5）再次抽象和推廣
6， 專注精神除了能帶來表意識(shí)的全功率運(yùn)作外，更能使問題和知識(shí)植根于潛意識(shí)，長(zhǎng)期看來，同一段時(shí)間內(nèi)，效用是不專注時(shí)的數(shù)十倍。
7， 學(xué)習(xí)習(xí)慣：
（1）搜索（google&wiki）；
（2）做讀書筆記；
?。?/span>3）將問題放到腦子里入睡；
?。?/span>4）多看心理學(xué)書籍；
（5）學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)的三個(gè)問題（1）它的本質(zhì)（2）第一原則（3）知識(shí)結(jié)構(gòu)；
8， 時(shí)間和效率：
?。?/span>1）乘著對(duì)一件事有熱情，一股腦把往事開頭難的那個(gè)階段跨過
?。?/span>2）重要事情優(yōu)先，大塊時(shí)間完成
?。?/span>3）對(duì)未來的學(xué)習(xí)進(jìn)行提前積累
?。?/span>4）總結(jié)（它的效用極大）
?。?/span>5）制定簡(jiǎn)要的閱讀計(jì)劃，閱讀分類
?。?/span>6）根據(jù)主題來查閱資料，而不是根據(jù)教程來學(xué)習(xí)主題
?。?/span>7）只讀經(jīng)典，康德一生僅500本藏書
?。?/span>8）在一本書中進(jìn)行選擇閱讀，不用全讀，即使它是經(jīng)典
9，知識(shí)結(jié)構(gòu)
元知識(shí)（本質(zhì)/非本質(zhì)），專業(yè)知識(shí)（本質(zhì)/非本質(zhì)）
10，習(xí)慣的養(yǎng)成：習(xí)慣能加強(qiáng)習(xí)慣自身的慣性
（1）承認(rèn)改變的難度
（2）興趣驅(qū)動(dòng)外，要進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃
（3）欺騙大腦中的低級(jí)模塊和反射模塊
11，看一個(gè)人，要看他的朋友和興趣，他的閱讀和他見的人
第二部分：人類心理弱點(diǎn)產(chǎn)生原因：
1， 滯后的進(jìn)化
人類大腦的進(jìn)化是由于20萬年的原始社會(huì)中DNA不斷淘汰和改進(jìn)而產(chǎn)生的，到近幾百年的工業(yè)社會(huì)和近數(shù)十年的信息社會(huì)的社會(huì)中，人類大腦還未來得及適應(yīng)。
滯后的大腦模塊具體表現(xiàn)為：嫉妒心、虛榮、寂寞、無法正確估值未來的困難、食欲和性欲過強(qiáng)、高估自己的控制能力、邏輯思維系統(tǒng)不嚴(yán)密、天真的條件反射、決策判斷過于依賴情緒系統(tǒng)、缺失充分條件時(shí)大腦喜歡“自圓其說”、大腦的高級(jí)認(rèn)知模塊常屈從于反射模塊、過于害怕社交失敗、因?yàn)檫h(yuǎn)古DNA產(chǎn)生 的恐懼錯(cuò)位、自利歸因。
很多時(shí)候我們只是生活在信息社會(huì)的遠(yuǎn)古人。
2， 生存、繁衍的需求大于幸福的需求
人類大量存在于地球的結(jié)果說明人類的DNA多是為了生存和繁衍，而非個(gè)人幸福。
為滿足20萬年來大腦落后的生存（繁衍）需求（然而這些需求實(shí)際上過于落后，并不適宜于現(xiàn)代社會(huì)生存繁衍法則），人類常常犧牲自己的幸福。換句話說：我們?nèi)デ鼜挠谠即竽X舍棄幸福而做無用功。
因此每個(gè)人都得學(xué)習(xí)“幸福課程”。
第三部分：書寫
1， 書寫是為了更好的思考
?。?/span>1） 對(duì)思維的備忘和緩存
?。?/span>2） 啟發(fā)、延伸思維的廣度和寬度
（3） 可做反思
?。?/span>4） 可做分享、交流
?。?/span>5） 文字自己也會(huì)思考
2， 寫博客
?。?/span>1） 一個(gè)人只能與同階層的不超過一百人保持出色的關(guān)系，但價(jià)值博客能數(shù)量級(jí)地拓展朋友圈子和結(jié)交高質(zhì)量的朋友
?。?/span>2） “教“是為了更好地“學(xué)”，教學(xué)相長(zhǎng)
?。?/span>3） 討論是絕佳的反思和open mind
（4） 激勵(lì)你持續(xù)地學(xué)習(xí)和思考
?。?/span>5） 價(jià)值博客是一份很好的社交簡(jiǎn)歷
第四部分：抽象總結(jié)
1， 生活就像一條漫長(zhǎng)的跑道，在你遇到障礙的時(shí)候，如果你總是屈從于大腦的低級(jí)模塊，選擇繞過，那么你最終將越來越發(fā)現(xiàn)只能繞過障礙，而無力半開。如果你大多數(shù)時(shí)候選擇搬開障礙，雖然從表面上看，跟那些繞過障礙的人相比，你的速度慢了很多，但隨著你越來越熟練地解決障礙，最終你的速凍將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過總是“抄近道” 的。
2， 直接問到問題的答案同時(shí)意味著你永遠(yuǎn)倒要靠別人的大腦來獲得答案。
3， 困難的路越走越容易，容易的路越走越困難。
4， 核心競(jìng)爭(zhēng)力：稀缺的、市場(chǎng)需求而且附加值高的、可持續(xù)發(fā)展的。
?。?/span>1）專業(yè)技能（2）跨領(lǐng)域技能（3）學(xué)習(xí)能力（4）性格要素
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