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參考相關(guān)書(shū)目，對(duì)運(yùn)動(dòng)興趣是這樣定義的：運(yùn)動(dòng)興趣是人們積極地認(rèn)識(shí)、探究或參與體育運(yùn)動(dòng)的一種心理傾向，是獲得體育與健康知識(shí)和技能，促進(jìn)身心健康的重要?jiǎng)恿Α?strong>人們一旦對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有了興趣，就會(huì)主動(dòng)對(duì)與體育運(yùn)動(dòng)有關(guān)的事情和信息表現(xiàn)出特別的關(guān)注，并積極主動(dòng)地參與到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)。

例如，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有興趣的人，總是對(duì)各級(jí)籃球比賽、籃球明星、籃球服裝等與籃球有關(guān)的事情給予注意，對(duì)籃球的媒體報(bào)道非常敏感，不論是現(xiàn)場(chǎng)比賽，還是電臺(tái)廣播和電視播放，對(duì)他都有著極大的吸引力，并且在觀看籃球比賽時(shí)熱血沸騰，為每一位自己所喜愛(ài)的籃球隊(duì)員或心中所歸屬的籃球隊(duì)的精彩表演拍手叫絕，有的人還會(huì)只穿自己喜愛(ài)籃球明星代言的籃球鞋,平時(shí)一有空就會(huì)約上朋友和同學(xué)進(jìn)行籃球比賽與活動(dòng)等。由此可見(jiàn)，運(yùn)動(dòng)興趣會(huì)使人的認(rèn)識(shí)優(yōu)先指向某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，并以一種渴望和愉快的心情去了解和探究它。

而運(yùn)動(dòng)興趣和人的運(yùn)動(dòng)有著密切的聯(lián)系，當(dāng)一個(gè)人對(duì)所要參與的體育運(yùn)動(dòng)或所學(xué)的運(yùn)動(dòng)知識(shí)與技能產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望，感到這些運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能需要了解，需要掌握，他才會(huì)興趣盎然地參加該項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)或?qū)W習(xí)體育知識(shí)。

因此，在我們?nèi)粘５捏w育教學(xué)中，如果我們善于激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)體育學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，那么我們的課堂將會(huì)減少一些調(diào)皮搗蛋的孩子，更看不到一些“六神無(wú)主”的孩子，更多地是多出一雙雙充滿求知的眼睛，從而讓我們能夠花費(fèi)更少的時(shí)間和精力取得良好的教學(xué)效果。

（1）加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生清楚地了解體育運(yùn)動(dòng)的重要作用，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的需要感，選擇有吸引力的項(xiàng)目和內(nèi)容（如健美操、體育舞蹈、攀巖、輪滑等項(xiàng)目），以增強(qiáng)體育學(xué)習(xí)內(nèi)容的誘惑力。

（2）給予學(xué)生一定空間，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣始終處于激發(fā)的狀態(tài)。

（3）通過(guò)形式多樣的體育實(shí)踐活動(dòng)與比賽，使學(xué)生不斷地產(chǎn)生新的運(yùn)動(dòng)需要，寓教于樂(lè)，用新穎有趣的教學(xué)內(nèi)容，豐富多樣、生動(dòng)活潑的教學(xué)方法和多變的課堂組織形式來(lái)創(chuàng)造生動(dòng)、活潑、和諧的課堂學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，從而創(chuàng)造最佳課堂效果。

當(dāng)然，除了掌握上面的方法外，一堂有趣的體育課也離不開(kāi)一份好的體育游戲教案，下面給各位老師和教練分享一些體育游戲的教案，僅供參考。

教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，在課程改革推進(jìn)的今日，社會(huì)和學(xué)校對(duì)教師的綜合素質(zhì)要求更高。而作為一名新時(shí)代的體育教師，對(duì)自身的課程應(yīng)該不斷地優(yōu)化和創(chuàng)新，力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。課后經(jīng)常和同事們探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，努力尋找解決方法，使自我的教學(xué)本事得到不斷的精進(jìn)和提高。