01
去年11月，機器人先生在斯坦福大學(xué)給本科生和研究生開設(shè)了《人工智能和未來教育》課程。
有一次，教室來了位銀發(fā)老人，下課后他和很多同學(xué)一起留在教室里，一直等著問機器人先生問題。機器人先生很好奇，問他：你也是學(xué)生嗎？他說不是，我是來旁聽的 —— 我想學(xué)習(xí)人工智能。他說他是建筑設(shè)計師，已經(jīng)退休多年了。但是，他希望了解人工智能，想知道未來是怎么樣的。
機器人先生說起這個老人的時候，我深受感動。但這樣的事例，以我們在美國生活多年的經(jīng)驗，確實是不勝枚舉。
我兒子以前在幼兒園的一個小朋友的家長，40多歲了，是個出色的軟件工程師，但是他對物理學(xué)很感興趣，遇見我們就要跟我們討論量子力學(xué)，還找了很多專業(yè)論文來研究，那個學(xué)習(xí)的勁頭讓我們佩服至極。
還有，谷歌高管Michale Bachman在工作之后還一共修讀了5個碩士學(xué)位的課程。他們的這種“自我驅(qū)動”的求知欲絕不是個例。
在美國，終身學(xué)習(xí)的理念已經(jīng)深入人心。74%的美國人把自己定位為“終身學(xué)習(xí)”者。正在工作的人群中，有63%的人參加課程或是培訓(xùn)來提升工作技能。另外一個引人注目的現(xiàn)象就是，著名的在線教育平臺Coursera、Udacity等都是起源于美國。美國人在不遺余力地打破一個又一個知識學(xué)習(xí)的邊界。
不止是美國人這樣，我們接觸到或者聽說過的，國內(nèi)很多牛人，也都在用自己的行動踐行著終身學(xué)習(xí)的理念。
李嘉誠，擁有一個巨大的工商業(yè)王國，是亞洲首富、世界十大富豪之一。有位記者曾問李嘉誠：“今天你擁有如此巨大的商業(yè)王國，靠的是什么？”李嘉誠回答說：“依靠知識?！庇形煌馍桃苍?jīng)問過李嘉誠：“李先生，您成功靠什么？”李嘉誠毫不猶豫地回答：“靠學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)。”
即便年逾古稀，李嘉誠仍愛書如命，堅持不斷地讀書學(xué)習(xí)。他在汕頭大學(xué)的畢業(yè)典禮上說：在過去七十多年，雖然我每天工作十二小時，下班后我必定學(xué)習(xí)，告訴你們一個秘密，在過去一年，我費很大的力氣，努力理解進化論演算法里錯綜復(fù)雜的道理，因為我希望了解人工智慧的發(fā)展，以及它對未來的意義。不斷地學(xué)習(xí)知識，終身學(xué)習(xí)就是李嘉誠成功的奧秘！
還有“打工皇后”之稱的吳士宏，歷任IBM中國公司總經(jīng)理，TCL 集團常務(wù)董事副總裁，原本是一名普通的護士，在一場白血病之后，萌生了做一名成功人士的想法。于是她通過自己自覺的學(xué)習(xí)，才得以在經(jīng)過了激烈的競爭，重重的面試之后得以到IBM公司工作。在IBM工作開始時，她只是從事一些體力勞動，端茶倒水，打掃衛(wèi)生。但是，她比別人花更多的時間工作和學(xué)習(xí)，仔細研讀市場分析方面的著述，最終一步一步走上成功的道路，可以說是她自主學(xué)習(xí)的能力和終身學(xué)習(xí)的意識幫助她走向人生巔峰。
02
我一直認為，終生式學(xué)習(xí)，是未來時代的學(xué)習(xí)方式的主流。
為什么這么說？機器人先生曾經(jīng)在一刻的演講曾說過：現(xiàn)在是知識大爆炸時代，時代的知識總量在以幾何倍數(shù)增長。知識的更新迭代實在是太快了，知識的半衰期也越來越短。
時間會消磨一切的價值，隨著時代的演進，技術(shù)被不斷突破，審美被迭代，很多知識會過時，很多崗位會消失，一些專業(yè)性的技能隨著整個行業(yè)的迭代更新而變得毫無用武之地。
所以，像過去那樣一勞永逸的學(xué)習(xí)方式早已經(jīng)一去不復(fù)返了。
時代瞬息萬變，只有不停學(xué)習(xí)才能跟上時代發(fā)展的步伐，只有吸收更多的知識，才能解決未來時代迎面而來的各種各樣的問題。
在這種背景下，學(xué)習(xí)的方式也會發(fā)生相應(yīng)的變化：從指向性學(xué)習(xí)到跨界學(xué)習(xí)；從整體化學(xué)習(xí)到碎片化學(xué)習(xí)；從階段性學(xué)習(xí)到終生式學(xué)習(xí)。
無可置疑，終生式學(xué)習(xí)時代已經(jīng)來了！
未來，我們的孩子，注定一生花在學(xué)習(xí)上的時間比實踐上的時間多。
03
在這樣的時代背景下，我覺得，現(xiàn)在我們作為父母應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的觀念，我們最需要做的，不是讓孩子成為現(xiàn)在的學(xué)霸，而是擁有終身學(xué)習(xí)的意識和能力，讓孩子成為一個終身學(xué)習(xí)者。
唯有這種學(xué)習(xí)的能力，才是孩子應(yīng)對未知未來的最好的武器和鎧甲！
那么，我們現(xiàn)在家長應(yīng)該怎么做,才能讓孩子擁有終身學(xué)習(xí)的意識和能力呢？我覺得美式教育中的一些理念，正好可以為我們所用！
1
重視閱讀與自學(xué)能力
美國教育的第一大特點是極其重視閱讀。美國小學(xué)的作業(yè)雖然少，但每天卻有規(guī)定時長的閱讀量。 美國孩子的閱讀真的是從兜著尿布的時候就開始了，爸爸媽媽會花很多時間給孩子讀書講故事，帶著孩子到圖書館選書看書。
由于從小培養(yǎng)閱讀，許多美國人保持隨時閱讀的習(xí)慣。前些天，在圖書館我遇到一位白發(fā)蒼蒼的美國老頭，他說他kindle里面有上千本書，每個周末就隨機找出幾本來看。美國的居民社區(qū)里，很多都配有圖書館。美國的書很貴，于是圖書館就成了美國民眾最好的免費教育資源。我認為，一個人的自學(xué)能力與閱讀能力是正相關(guān)的。
學(xué)習(xí)的“內(nèi)驅(qū)力”來自于孩子對于新知識的渴求，讀得越多，孩子知識量就越大，成就感和好奇心就越強?？梢哉f，善于自學(xué)的孩子閱讀能力一定不差。因為獨立閱讀，就是自學(xué)最好的工具。
2
給孩子充分的自主選擇權(quán)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。
美國教育不給孩子設(shè)限，而且給了學(xué)有余力的孩子充分的自主選擇權(quán)。只要你有能力，知識探索是沒有邊界的。美國教育對于學(xué)有余力的學(xué)生提供了足夠多的“加餐”：只要你想學(xué)，你可以隨時選修高年級的課程。即使是同一個年級同一個班的學(xué)生，正在學(xué)的課程可能相差很大。在10年級的時候，高中學(xué)生甚至可以選修部分大學(xué)課程（包括微積分、宏觀微觀經(jīng)濟學(xué)、法語文學(xué)、西班牙文學(xué)等），孩子可以直接到附近的社區(qū)大學(xué)學(xué)習(xí)。我認識一些申請名校的亞裔高中生，甚至能提供15門大學(xué)課程全滿分的成績。
所以，美式教育的一個重要方面就是激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，孩子只有出于本心的享受其中，有征服感和成就感，才能更好地學(xué)習(xí)，當孩子通過自己的意愿，獲得一個個的小成就，他就會對自己更加充滿信心，內(nèi)驅(qū)力也會愈發(fā)強大。
3
重視通識教育，而非專業(yè)教育
耶魯大學(xué)的校長查理德萊文曾經(jīng)說過：真正的教育，不傳授任何的知識和技能。他曾說，如果一個大學(xué)生從耶魯大學(xué)畢業(yè)后，居然擁有了某種很專業(yè)的知識和技能，這是耶魯大學(xué)的最大失敗。
為什么這么說呢？
因為他認為，專業(yè)的知識和技能，是學(xué)生們根據(jù)自己的意愿，在大學(xué)畢業(yè)后才需要去學(xué)習(xí)和掌握的東西，而不是大學(xué)教育的任務(wù)。那大學(xué)教育應(yīng)該教什么呢？
查理德萊文說：耶魯致力于領(lǐng)袖人物的培養(yǎng)，本科教育的核心是通識，是培養(yǎng)學(xué)生批判性獨立思考能力，并未終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。查理德萊文說理想的教育所達到的境界：就是教育不教任何專業(yè)化的知識和技能，但卻能讓人勝任任何學(xué)科和職業(yè)。
對此，我深以為然：在未來我們地教育最應(yīng)該傳授的，不是具體的知識，不是專業(yè)化精細的技能，而是通識教育，以及對知識的熱愛，對學(xué)習(xí)的熱愛。
那么，什么是通識教育呢？
在美國，通識教育的目的是教授所有大學(xué)生（不論文科、工科、社科還是理科生）基本且全面的社會常識。這種社會常識不僅僅在知識上，也在處理問題的方法上，更確切地說，是幫助大學(xué)生建立一套完整的知識體系和框架（也就是常識），以幫助大學(xué)生形成自己的價值觀、世界觀，更好地認知世界，更好地通過自己的常識和科學(xué)的思維方法獨立思考。
美國教育理念認為，如果一個人只深入學(xué)習(xí)一門的專業(yè)知識，那么這種學(xué)習(xí)，必然會局限一個人的思維廣度和深度。教育應(yīng)該不再以專業(yè)化的知識和技能為訴求點?？鐚W(xué)科地學(xué)習(xí)，打破學(xué)科壁壘，讓孩子從人類和世界的整體角度看待知識，才能形成宏觀綜合視野。而擁有學(xué)習(xí)能力，并保持終生學(xué)習(xí)的熱情，多學(xué)科學(xué)習(xí)，這樣的人才具備人格的豐富和完整，具備綜合視野和大局觀，也才擁有應(yīng)對無限可能性的未來的核心競爭力。
4
培養(yǎng)孩子運用一切資源自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣
或許，我們習(xí)慣了在學(xué)校學(xué)習(xí)，似乎在很多人眼里，學(xué)校是獲取學(xué)習(xí)資源的唯一方式。但是今天，得益于互聯(lián)網(wǎng)的普及和技術(shù)的進步，不管是否自名校學(xué)習(xí)，我們都有機會接觸到世界上最優(yōu)秀的老師、最先進的學(xué)習(xí)資源。在線教育的普及讓這一切都唾手可及。
在美國，接受在線教育，成為美國人學(xué)習(xí)生活的常態(tài)。越來越多的美國老師把在線課程資源納為己用，用來輔助教學(xué)；美國孩子也都選擇用在線課程，進行課外學(xué)習(xí)，拓寬知識獲取渠道；美國成人也選擇線上教育中學(xué)習(xí)，來作為自己的職業(yè)培訓(xùn)或者跨專業(yè)學(xué)習(xí)渠道?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，在線教育已經(jīng)成為不可阻擋的趨勢和潮流。
美國的孩子怎么學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)？他們用到最多的是跟著可汗學(xué)院上的數(shù)學(xué)視頻課程學(xué)習(xí)。
美國孩子怎么學(xué)習(xí)英語呢？美國老師也會借助很多免費的閱讀資源網(wǎng)站輔助教學(xué)。比如像，Storyline Online ，starfall , ABCya!等等！這些免費的在線資源里，蘊藏了大量的童話、經(jīng)典兒童故事的音頻資源，孩子可以選擇聆聽或者跟讀，還有一些益智游戲，可以邊玩邊讀，深受美國孩子的喜愛。這些高質(zhì)量資源的學(xué)習(xí)網(wǎng)站是陪伴孩子成長的最佳伙伴。
還有，初高中甚至是大學(xué)生，也會使用些優(yōu)質(zhì)的在線學(xué)習(xí)網(wǎng)站，里面涵蓋了數(shù)學(xué)、英語、藝術(shù)、計算機、經(jīng)濟、社會等學(xué)科，在課堂之外，用這些課外資源加餐，拓寬自己的獲取知識的渠道，或者按照自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏來提前學(xué)習(xí)。
還有一點，就像我去年在一刻的《人工智能演講局》演講時提到過的，我們現(xiàn)在生活在知識大爆炸時代，對于我們父母來說，最重要的是教會孩子在龐大的知識海洋中，檢索獲取對他們有用的信息，這就要引導(dǎo)孩子善于運用搜索引擎；還有一點就是，教會孩子運用現(xiàn)在的高科技產(chǎn)品，利用碎片化時間，去解決他們生活中的難題。
要培養(yǎng)孩子，運用一切可以使用的資源去學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
在當下和未來，終生學(xué)習(xí)不再是一個人的品質(zhì)，更是一個我們孩子需要學(xué)會的能力，必須具備的意識。所以，父母的終極使命，不是讓孩子成為現(xiàn)在的學(xué)霸，而是擁有終身學(xué)習(xí)的意識和能力，讓孩子成為一個終身學(xué)習(xí)者。
唯有這種學(xué)習(xí)的能力，才是孩子應(yīng)對未知未來的最好的武器和鎧甲！也是別人永遠無法拿走的核心競爭力！
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