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上周去我妹妹家，剛好看到妹夫在輔導(dǎo)讀小學(xué)的外甥做作業(yè)，當(dāng)小外甥把“喝彩”中的“喝”讀成了一聲時，妹夫不耐煩地呵斥了幾句，結(jié)果外甥一邊哭一邊做作業(yè)，最后只能我去輔導(dǎo)了，畢竟自己也是一名教育工作者，后來我把我平時教學(xué)用的多音字口訣教給外甥，外甥漸漸有了笑容，還說多音字為什么那么好學(xué)！

其實多音字本就是小學(xué)語文經(jīng)?？疾榈膬?nèi)容，很多讀小學(xué)的孩子或多或少在上面存在問題，一味的呵斥孩子解決不了任何問題，相反會讓孩子對學(xué)習(xí)越來越厭惡學(xué)習(xí)，這樣做得不償失，輔導(dǎo)孩子不需要耐心，同時也需要科學(xué)的輔導(dǎo)方法，比如上面我所提到的多音字口訣，下面是我教我外甥的多音字口訣，有興趣的家長可以教給孩子試試。