因親其師 故信其道
——《漫步心靈》優(yōu)秀作品(十四)
小編語:
近段時間,許多即將上高中的享受家長到處打聽新高一年級班主任的情況。我很能理解家長們的心情,希望自己的孩子遇到認(rèn)真負(fù)責(zé),有愛心,有方法的好老師。我們學(xué)校這類老師大有人在,每個學(xué)校在挑選班主任的時候非常慎重,他們不僅教書和進(jìn)行班級管理,更重要的是承擔(dān)育人的重任。
接下來我將發(fā)送一些原高三又繼續(xù)擔(dān)任新高一的班主任的文章,從這些文章中你可以看出這些老師的管理理念和治學(xué)態(tài)度。今天與大家分享的是李杰老師的文章。
因親其師 故信其道
李杰
過去的九年里我?guī)Я巳龑梦目瓢啵?015級這一屆我決定帶理科班,這對我也是一種不小的挑戰(zhàn),因?yàn)槔砜瓢嗪臀目瓢嗟膶W(xué)習(xí)、生活方式有很大的不同。班級共82人,男生居多,女生只有不到30人。兩年多來,雖然遇到了各種各樣的問題和挫折,但是總體上情況是好的,班級成績和各項(xiàng)工作也在年級中排在前列,現(xiàn)在就我的一些班級管理經(jīng)驗(yàn)分享給大家。
1、古人云:“親其師,信其道”。我覺得班主任工作應(yīng)該是“愛其師,聽其話”。學(xué)生需要愛,高中學(xué)生更需要,當(dāng)你用心去愛每位學(xué)生的時候,自己也會收獲一種別樣的幸福。愛是一個很大的概念,對學(xué)生怎么愛呢,我就把它細(xì)化到學(xué)習(xí)生活的每一個瞬間。我們班級的很多學(xué)生來自農(nóng)村,家庭狀況不是很好,每年助學(xué)金的評選就是個問題。學(xué)校給的名額少而申請的學(xué)生卻多,每次總有個別學(xué)生申請不到,我總是想辦法盡量滿足學(xué)生的要求,或向?qū)W校申請多給名額,或順延到下學(xué)期保證提出申請的學(xué)生能獲得助學(xué)金。這樣學(xué)生知道班主任在用心做事,自然對我更親近。在上學(xué)期間難免會有學(xué)生生病請假,每次有學(xué)生住院,我都安排班干部去醫(yī)院探望,或送上鮮花,或送上水果。生病學(xué)生和家長每次都能感受到班級的溫暖,返校之后自然會更加努力學(xué)習(xí)。其實(shí),這樣的事情我們每一位班主任都會做,但難就難在要一直堅持下去。如果能一直這樣做,一定會慢慢感染每一位學(xué)生。這樣,再處理一些問題時,就會比較容易了。
2、班主任工作,重在一個“勤”字。因?yàn)閷W(xué)生會有惰性,會有暗流,發(fā)現(xiàn)問題與解決問題都需要班主任第一時間到位,我在班主任工作中堅持勤快原則。從高一開始,我?guī)缀跏侨斓轿?,這樣有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、情感狀況、健康狀況等,及時把握班級的動態(tài),對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素隨時予以具體的引導(dǎo)和控制。高二上學(xué)期班里出現(xiàn)個別學(xué)生談戀愛的跡象,班里有一個男生和一個女生在教室里就手拉著手,影響很不好。我發(fā)現(xiàn)之后,決定對他們進(jìn)行引導(dǎo),找他們兩個談心,做他們的思想工作,效果還是令人滿意的。該女生學(xué)習(xí)成績從之前的30多名上升到目前班級的第4名,該男生的成績也在班級達(dá)到中等水平。前幾天我遇見那個男生還問及此事,那個男生微微一笑說:“過去了,終將回到平淡,現(xiàn)在一心沖刺高考?!北M管犧牲了自己的休息時間,但卻改掉了學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。在高考的路上,幫助學(xué)生排憂解難,這也是一種收獲吧。
3、認(rèn)真培養(yǎng)好班干部,充分發(fā)揮其在班上的引領(lǐng)作用。注重樹立班委在班里的威信,大力支持他們的工作。實(shí)行班級日志制度,讓每位學(xué)生都參與到班級管理中。每天由一位同學(xué)登記從早讀到最后一節(jié)課的情況,一是方便班級管理,另一方面,也樹立起他們對班級的責(zé)任感。這種方法不僅使學(xué)生變被動管理為主動參與,而且學(xué)生的違紀(jì)少了,班級的氣氛好了,工作的效率高了,而且這樣的班委培養(yǎng)好了,在班級管理中起到很大的作用。
4、不斷激勵,引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)會出現(xiàn)起伏不定的情況,不同的時期需要不同的激勵,班級板報就是一個不錯的陣地,我們班級每周換一次板報。學(xué)生的潛力很大,每期板報我只需給他們一個主題,學(xué)生們就設(shè)計出漂亮的板報。再結(jié)合每周的班會活動,學(xué)生們各抒己見,有時還針鋒相對,最后我做總結(jié),既引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方向,又了解了學(xué)生的動態(tài),可謂一舉兩得。
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