【南島主職教雜記】系列
2016年3月11日星期五
一、致在校生
1、上學(xué)期，一親友小孩由于成績差，報考了我院自主招生。被錄取了，還沒開學(xué)，在微信問我：島主，我想問下，學(xué)校能不能讓我自己一個人住。
我一下有點蒙。上大學(xué)，一個人?。?/span>
你不想與同學(xué)溝通？你不想多結(jié)交朋友？你不想多了解其他地方的人文習(xí)俗？你不想想其他同學(xué)學(xué)習(xí)？你老爸很有錢…..
如果我是你，按照成績考不上大學(xué)的你，很幸運有機會上大學(xué)——這是一個人一生最為幸福的時段，我一定很期待于開學(xué)后結(jié)識來自各地的同學(xué)，一起住一起生活一起學(xué)習(xí)。住集體宿舍，是大學(xué)應(yīng)該學(xué)習(xí)的一部分：學(xué)習(xí)做人、學(xué)習(xí)溝通。
從本個學(xué)期開始，試著了解清楚自己的專業(yè)，為自己做一份職業(yè)生涯規(guī)劃。
上大學(xué)，是來發(fā)現(xiàn)、改變、并完善自己的一個過程——我一定好好修煉自己；是鋪水管的過程——我一定為自己鋪一條寬大、堅固的水管；是種一棵百年千年老樹的過程——我一定活學(xué)活用、多反思總結(jié)，使得自己成為一名有智慧之人。
2、開學(xué)一周了，上跨境電商和外貿(mào)跟單課，二年級國際商務(wù)一些學(xué)生，在課堂低頭玩著手機——不顧老師的聲嘶力竭。
他們七月份將步入社會實習(xí)、就業(yè)。
假如我是你，我在開學(xué)之初，就用SWOT理論，評估、認(rèn)知自己：反思過去的大學(xué)一年半時間都去哪里了，經(jīng)驗教訓(xùn)在哪里；問問我最想干嘛、我想成為怎樣一個人；我最擅長干嘛；我的優(yōu)勢、劣勢在哪……我選擇的行業(yè)、崗位機會和挑戰(zhàn)在哪。
接著，我合理安排剩下的最為寶貴的這四個多月時間：每天堅持外語聽說寫讀；考取該考的行業(yè)從業(yè)資格證書；多與有行業(yè)的老師、師兄師姐們溝通，聽取他們的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)意見；
為自己做好職業(yè)生涯規(guī)劃。國家鼓勵創(chuàng)業(yè)，假如我還沒準(zhǔn)備好，從事外貿(mào)、貨代，我會先到企業(yè)就職、鍛煉、取經(jīng)，而不是匆忙創(chuàng)業(yè)。
最為重要的是，我會這樣認(rèn)識：無論我在哪、是什么身份，我一定堅持尊重每一個人、做一個受歡迎的人。
二、致職場中的弟子
放寒假了，有一弟子來訪。
08級物流管理專業(yè)二年級，當(dāng)年其告訴我，她想成為一名才女。其生，漂亮、斯文、有才、素質(zhì)高，這是我當(dāng)年對其印象和評價。
一在大公司當(dāng)老總的師兄某日告知我推薦一名高挑的漂亮女生到其公司當(dāng)前臺。恰逢其生畢業(yè)時，我推薦了她。
我告知她：此崗位合適你，你好好干。老總不會讓你在前臺呆很久的——這是我自己的判斷，基于對該生素質(zhì)的判斷。一個企業(yè)，一個高明的老總一定會像我一樣很快發(fā)現(xiàn)其素質(zhì)優(yōu)勢，而給她更好的機會。
果然，有日，我到該司拜訪師兄老總、看望該生。師兄說謝謝你推薦了一名優(yōu)秀的漂亮女生，我已經(jīng)把她放在總裁辦公室了。
我為師兄的慧眼點贊，感謝其對我學(xué)生的培養(yǎng)和給予機會。為該生的表現(xiàn)點贊，鼓勵其繼續(xù)努力——更好的機會在等著你，看你下來如何做。
幾年匆匆過去，弟子來訪，我自然問其現(xiàn)在怎樣了。其答，還好啦，前兩年已經(jīng)上升到了集團(tuán)行政部門一級，主管工會黨務(wù)行政等事物。
我恭喜了她，很欣慰。她說，不過你知道，現(xiàn)在外貿(mào)行業(yè)不好做，公司效益不是太好。另外，一直在這崗位待久了，有點受不了，貌似很難進(jìn)步。我說：
如果我是你，我一定繼續(xù)做好本職工作的同時，不斷加強各方面學(xué)習(xí)，比如企業(yè)管理、最新行業(yè)信息、最新技術(shù)。在國企，管理崗位，從來都是“媳婦熬成婆——年輕時，機會是等老的退了，而你有具備能力與資格，才能更上一層樓。這里，我要強調(diào)的主要是：學(xué)習(xí)?；ヂ?lián)網(wǎng)信息年代，任何人只要想學(xué)習(xí)，都具備機會、條件。問題在于個人想不想和如何學(xué)。一天不學(xué)習(xí)一個月不學(xué)習(xí)，你可能被身邊人超越、淘汰。企業(yè)從來如此。這一點，企業(yè)優(yōu)于高校。正因為如此，從業(yè)人員更加容易進(jìn)步。
高校的運行機制，導(dǎo)致一些老師可以吃老本——只要職稱上去了，就永遠(yuǎn)在那位置之上，享受待遇和職務(wù)，也很難被及時淘汰。我要說，這是不科學(xué)不可能長久的。
在我看來，互聯(lián)網(wǎng)信息年代，商科類，比如國際商務(wù)專業(yè)：
假如我是一名大學(xué)生，我從進(jìn)大學(xué)開始，我就堅持利用手機和電腦學(xué)習(xí)英語和專業(yè)知識；了解外貿(mào)行業(yè)最新信息（環(huán)境、做法、技術(shù)、產(chǎn)品等等）、跟有經(jīng)驗的老師、師兄師姐取經(jīng)；利用某個周末、假期走出校門，到街上、企業(yè)、廣交會，觀察、觀摩、學(xué)習(xí)、實踐。一年兩個假期之所學(xué)，一定多余在校三年被學(xué)校、被老師的課程牽著走多得多。
如此，你畢業(yè)再從一到三年，你一定可以來高職院當(dāng)專業(yè)老師的老師（比如，島主就愿意拜你為師）。
職業(yè)院校里的老師，假如你是教商務(wù)類的、實踐類的，假如我是你，我一定堅持利用假期到企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，因為，我不想某日被當(dāng)今的聰明會學(xué)努力的學(xué)生轟下課堂。
當(dāng)今開放共享的年代，一切皆有可能。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。這句話的社會環(huán)境已經(jīng)徹底改變，身為師者，自己不向社會、企業(yè)學(xué)習(xí)，你是不具備這種能力的。假如自己不是謙虛的行家里手，一切的說教，將顯得很蒼白。因為，每一個聰明的學(xué)生，他可以每天都在學(xué)習(xí)新東西——這在沒有技術(shù)支持、信息不對稱的舊時代，學(xué)生唯有老師師傅教。當(dāng)今乃至未來，任何人只要想學(xué)會學(xué)，都必將、可以自學(xué)成才。
職業(yè)院校，必須有此種認(rèn)知；老師要有職業(yè)危機感。
三、致當(dāng)老板的弟子
一學(xué)生，其老爸，是鞋業(yè)行家里手，從小耳濡目染中長大。進(jìn)大學(xué)后，只學(xué)習(xí)自己喜歡的英語，抽煙喝酒溝女樣樣齊全。
某日，意外發(fā)現(xiàn)其從不讀課外書。作為其師，常訓(xùn)之鞭打之。有時我甚兇。畢業(yè)前，發(fā)一信息給我：斷絕師生關(guān)系。心痛不已，更是牽掛之。
兩年沒有音訊。假期一同班同學(xué)來訪，我問其怎樣了。同學(xué)告知，其經(jīng)歷過頭皮血流——沒錢過日的艱難。心痛，讓這同學(xué)告知他：島主想他了，務(wù)必聯(lián)系我。
其來了，我很高興。一直喜歡他的妻，好菜好飯招待之。飯中飯余，我一如既往說教之。
其告訴我已經(jīng)讀了不少書，甚喜。
去年，其告知我賺了大錢買了豪宅。本個寒假，其告知我開上豪車、當(dāng)上老板了。
欣慰。
經(jīng)營企業(yè)了，假如我是你，我不斷提升自身修養(yǎng)，活學(xué)活用讀書所得，學(xué)會企業(yè)管理，學(xué)會用人，學(xué)會打造百年老店品牌，不斷吸收新型經(jīng)濟理論、關(guān)注行業(yè)新業(yè)態(tài)。以求日日新、日日進(jìn)步！堅持終身學(xué)習(xí)！切記：企業(yè)經(jīng)營管理、營銷、品牌打造，最高境界是：做人！
假如你能如此做，為師南島主將甚為欣慰。
——與已經(jīng)當(dāng)老板的昔日弟子們共勉。
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