王磊
[摘要]小學(xué)信息技術(shù)課程在當(dāng)前素質(zhì)教育背景下顯得尤為重要。小學(xué)信息技術(shù)課程有基礎(chǔ)性、綜合性和工具性等特點(diǎn)，因此，在小學(xué)教育教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生信息技能和信息素養(yǎng)的培養(yǎng)是不可或缺的工作。本文中主要分析小學(xué)信息技術(shù)教育的重要作用以及小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的有效策略，從關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展的角度來論述教學(xué)方法選擇和實(shí)施的有效性。
[關(guān)鍵詞]小學(xué)信息技術(shù)；實(shí)踐與思考；有效性
當(dāng)今社會(huì)科學(xué)技術(shù)日新月異，以計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)技術(shù)為代表新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，從根本上改變了我們的生活方式。在小學(xué)教學(xué)中，從小培養(yǎng)學(xué)生的信息技能和信息素養(yǎng)刻不容緩，否則學(xué)生在這方面落后了，將來在今后的學(xué)習(xí)生活和工作中都將受到影響。因此，在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)的基本技能，初步了解信息技術(shù)的用途，學(xué)會(huì)基本操作，培養(yǎng)學(xué)生使用信息技術(shù)的意識(shí)，這些都會(huì)我們小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的主要任務(wù)。而在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)課時(shí)非常少，那么課堂效率就必須是我們信息技術(shù)老師研究的重點(diǎn)，如何上好信息技術(shù)課，提高信息技術(shù)的課堂效率，讓學(xué)生對(duì)信息技術(shù)充滿興趣，這些是都是我們要解決好的問題。筆者一直從事小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作，本文結(jié)合多年小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐，提一些個(gè)人關(guān)于這方面的思考。
一、小學(xué)信息技術(shù)教育的重要性
（一）信息技術(shù)是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展需要鄧小平同志早就指出：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，信息技術(shù)要從娃娃抓起。當(dāng)今社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)不但改變了我們的生活，而且大大促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。信息技術(shù)已經(jīng)笑成是衡量一個(gè)國(guó)家科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要指標(biāo)。因此，信息技術(shù)是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展需要，在小學(xué)階段就要抓好信息技術(shù)的教育，提高學(xué)生的素質(zhì)。
（二）信息技術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的需要
實(shí)施新課改以來，早就提出了信息素養(yǎng)對(duì)于人的發(fā)展使得重要性。我們必須適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，采取有效的教育措施，把小學(xué)信息技術(shù)課上好，把提高學(xué)生的信息素養(yǎng)融入全面素質(zhì)教育體系中去。
二、小學(xué)信息技術(shù)有效教學(xué)策略
（一）發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師，不管學(xué)什么知識(shí)，只要有了興趣，就是成功的一半，興趣對(duì)學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動(dòng)作用。在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，可以利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)信息技術(shù)課程的興趣。多媒體的文字、圖畫、聲音、動(dòng)畫等，直觀形象地向?qū)W生演示信息技術(shù)的知識(shí)。例如《打字的基本功》一課教學(xué)中，我運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)設(shè)計(jì)制作了集文字、圖形、動(dòng)畫、聲音于一體的多媒體課件，課堂上運(yùn)用該課件分別向?qū)W生展示了打字時(shí)良好姿勢(shì)、鍵盤的示意圖、指法的要求等，特別是打字時(shí)各個(gè)手指對(duì)鍵盤的‘管轄范圍，運(yùn)用動(dòng)畫課件來講解，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在這堂上生動(dòng)的課件加上教師的科學(xué)引導(dǎo)，枯燥知識(shí)也讓學(xué)生學(xué)得津津有味。
（二）設(shè)計(jì)引人入勝的課堂教學(xué)俗話說，一個(gè)良好的開頭是成功的一半。所以對(duì)于每節(jié)課的開始導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師的引導(dǎo)也是非常重要的。一節(jié)好的信息技術(shù)課注重導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)，一個(gè)具有創(chuàng)新的導(dǎo)語(yǔ)，能夠一下子把學(xué)生注意力吸引到課堂中來。因此，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，內(nèi)容要新穎并符合本節(jié)課的教學(xué)需要，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)課堂教學(xué)，進(jìn)而讓他們認(rèn)真操作，掌握好教學(xué)內(nèi)容。例如《整理文件夾》這一課的教學(xué)中，我先讓學(xué)生欣賞擺放整齊的書架、衣櫥、玩具柜、工具盒等生活中常見到的收納用具，接著告訴學(xué)生電腦中也有類似的收納用具——文件夾，從而引出課題。這樣把文件夾比喻成日常生活中的書架、玩具柜等收納用具，把文件比喻成書架上的書、玩具柜中的玩具，讓學(xué)生形象地理解文件夾就是文件的收納箱。
（三）引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)小學(xué)生信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)，自覺了解信息技術(shù)的應(yīng)用，尤其是信息技術(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，讓學(xué)生領(lǐng)悟信息技術(shù)的重要性，使學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。因此，在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。例如，三年級(jí)信息技課《學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的運(yùn)用》這一節(jié)的教學(xué)中，單純手指的動(dòng)作練習(xí)是沒有意義的。所以我讓學(xué)生先學(xué)會(huì)用雙擊方法打開游戲，只有掌握方法的同學(xué)才能成功打開游戲，在這樣的激勵(lì)下，學(xué)生有了練習(xí)的動(dòng)力，主動(dòng)去練習(xí)鼠標(biāo)的使用方法，他們也很快就掌握鼠標(biāo)使用的方法。
三、結(jié)束語(yǔ)
總之，小學(xué)生是一群好奇心強(qiáng)、探究心理強(qiáng)且富有創(chuàng)新能力的群體，在實(shí)施小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)過程中，要努力做到提升學(xué)生的信息技術(shù)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，要抓住小學(xué)生的心理特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段滿足小學(xué)生的興趣愛好，創(chuàng)設(shè)趣味化的課堂，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和能動(dòng)性，發(fā)揮出學(xué)生的潛在能力，讓學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)的課堂中充滿歡聲笑語(yǔ)，并且信息能力得到極大地提升。
（作者單位：江蘇省泰州師專泰興附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)）
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