文/馬瑩
“你平時會不會對身邊同學亂扔垃圾、隨地吐痰等行為進行批評？”濰坊市臨朐縣張震東小朋友家里，大學生周雪梅正就環(huán)保這一話題向他展開詢問。
實踐前,實踐隊通過上網(wǎng)、逛圖書館,請教學院專業(yè)老師等多種途徑收集資料制作調(diào)查問卷，并多次召集實踐隊成員討論具體細節(jié)。7月16日，實踐隊帶著印好的2000多份問卷正式展開環(huán)保調(diào)研宣講活動。
學校放假晚，大部分中小學生已經(jīng)進入暑期輔導(dǎo)班，輔導(dǎo)班負責人謝絕配合；持續(xù)35度的高溫，室外暴曬，屋內(nèi)悶熱；低年級學生不認字，不能及時理解問題，學生家長的質(zhì)疑……一系列寒假沒遇到的小挫折讓一腔熱血的隊員大受打擊?！拔覀兪浅鰜碜鰧嵺`的，不是騙人的。天很熱，手上的問卷都被汗水沾濕了。有些家長還不理解，一直拿置疑的眼光對待我們，真的讓人特別沮喪。”實踐隊員姜玉萍說道。
面對越來越多挫折，實踐隊始終沒有放棄，采用多種方式開展實踐：隊員侯曉童在德州慶云縣的老家擺了幾張桌子，聯(lián)系放假在家的老友開展短期環(huán)保輔導(dǎo)；在淄博實踐的隊員楊淼泠多次去往距家兩個小時車程遠的輔導(dǎo)班，通過出示對接單位城陽環(huán)保局接收證明等方式取得負責人的信任；隊員朱先聰利用中午休息時間，親自上門調(diào)查宣傳……“我們是一個團隊，所有人都努力行動才會有成果。絕不能因為一些小問題，讓我拖了隊伍的后腿！”姜穎平說道。
成果驗收——“很感動，他們都記得”
今年1月10日～20日，實踐隊在山東10個市的15個地區(qū)展開義務(wù)支教活動，以中小學生為主要教學目標，采用PPT演講、課堂問答互動、獎勵答題、分發(fā)環(huán)保小貼士等形式，在臨沂、濰坊、煙臺等地的15所鄉(xiāng)村中小學進行環(huán)保課程宣講。實踐中，隊員始終秉承著“關(guān)注中小學生環(huán)保意識，宣傳環(huán)保知識，提高自身素質(zhì)”的理念進行宣講，受到了所教學校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。
暑期實踐開始，各地隊員首先對去年支教學校的學生進行調(diào)研，提問去年實踐隊宣講的環(huán)保知識，了解他們的掌握情況，并針對他們的知識掌握情況再次進行補充講解。“我沒想到會以這種方式與他們相遇，我隨機提問了幾個去年講過的問題，很感動，他們還都記得。聽他們用一聲聲稚嫩的聲音喊我老師，我覺得特別感動?！标爢T管娜高興地與全部隊員分享道。
教育，從教育筑起，從娃娃抓起
實踐的18天里，實踐隊將會對13個地市的中小學生進行緊密式采訪，保證數(shù)據(jù)的準確性。然后根據(jù)數(shù)據(jù)，點出現(xiàn)在中小學生環(huán)保意識現(xiàn)狀，然后給出相應(yīng)的建議與意見。“為了數(shù)據(jù)的準確性，我們苦點累點不算什么?！惫鶐洷f到。
當問及為什么選取中小學生作為調(diào)研及宣講對象時，隊長周雪梅講到：“國家的環(huán)保狀況要著重關(guān)注現(xiàn)在和未來情況，而中小學生是國家的未來，也是造就未來環(huán)保狀況的主力軍。他們擁有了豐富的環(huán)保知識，必定會對現(xiàn)在及未來環(huán)保狀況起到幫助作用。教育，必須從基層筑起，從娃娃抓起。”
截止今日，實踐隊已收集問卷1900多份，有效問卷達1840份，宣講環(huán)保50余次。經(jīng)目前數(shù)據(jù)顯示，中小學生的日常環(huán)保知識較為豐富，也注意日常的節(jié)約問題。但是，對于知識性的環(huán)保知識則顯得略微欠缺。而且，環(huán)保意識有隨著年齡的增長而加強的現(xiàn)象。但是，鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)的中小學生環(huán)保意識存在微小差距。
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