今年暑期，北京師范大學(xué)第一批免費(fèi)師范生來到山西省文水縣徐家鎮(zhèn)村中學(xué)支教。圖為大學(xué)生給孩子們作游戲示范。本報(bào)記者 王鷹 攝
■本報(bào)記者 儲(chǔ)召生 趙秀紅
特別報(bào)道
百年一遇的洪水，幾十年一遇的高溫，讓2010年的酷暑陡添了幾分難耐。一年一度的大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在一些地方如火如荼地進(jìn)行。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年全國(guó)高校參與社會(huì)實(shí)踐的大學(xué)生團(tuán)隊(duì)有數(shù)萬支，僅首都高校就組建了大學(xué)生實(shí)踐團(tuán)隊(duì)4000余支，分赴全國(guó)開展特色志愿服務(wù)。
暑期社會(huì)實(shí)踐一直是高校學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的一張“名片”。一面面寫著校名的紅旗下，一個(gè)個(gè)身穿志愿者服裝的大學(xué)生的背后，發(fā)生了怎樣的故事？大學(xué)生暑期實(shí)踐究竟帶來了些什么？在北京師范大學(xué)，記者采訪了3位剛剛結(jié)束社會(huì)實(shí)踐的志愿者，聽到了不太一樣的暑期實(shí)踐故事。
農(nóng)民工調(diào)查，一切都和想象中不一樣
林楠，北京師范大學(xué)心理學(xué)院大三學(xué)生，參與“進(jìn)城務(wù)工人員情感需要調(diào)查”課題的調(diào)研，和同學(xué)一行10人深入北京和河南省洛陽市、偃師市、伊川縣等地，開展一、二線進(jìn)城務(wù)工人員情感需要對(duì)比調(diào)查以及農(nóng)民工權(quán)益保護(hù)宣傳。
在立項(xiàng)前期，林楠和隊(duì)員們做了大量的準(zhǔn)備工作。他們查閱了關(guān)于農(nóng)民工主題的文獻(xiàn)資料和新聞報(bào)道，并在此基礎(chǔ)上做了問卷。此外，還針對(duì)農(nóng)村空巢老人和留守兒童做了訪談提綱。他們想通過調(diào)查和訪談，了解農(nóng)民工的生存狀態(tài)和情感世界。
7月22日，調(diào)研隊(duì)伍順利抵達(dá)洛陽。7月23日，他們來到了洛陽市洛龍區(qū)幾處建筑工地開展調(diào)查。一天下來，林楠感觸頗多，他對(duì)記者坦言：“一切都和我想象中的不一樣，社會(huì)實(shí)踐讓我看到了另外一片天地。令我印象深刻的不是實(shí)踐條件的艱苦，更多的是發(fā)自肺腑的追問和思索?！?div style="height:15px;">
“我看到工棚里安有空調(diào)，休息的時(shí)候工友們都在打牌娛樂。有的一家三口都在工地，放暑假來到工地與父親團(tuán)聚的孩子在書桌前認(rèn)真地寫作業(yè)。這與我之前想象中進(jìn)城務(wù)工人員的生存狀況極端惡劣、‘農(nóng)民工素質(zhì)低’等說法大相徑庭?！绷珠c一個(gè)工人攀談后，得知由于現(xiàn)在的建筑行業(yè)普遍實(shí)行計(jì)件工資，多勞多得，許多工人由于技術(shù)嫻熟，一個(gè)月能拿到五六千元工資甚至更多。
這使林楠沒了頭緒，這與出發(fā)前了解到的情況大不相同，問卷得改！當(dāng)天晚上，林楠與其他隊(duì)員一起討論了一天以來遇到的問題，及時(shí)對(duì)問卷作了靈活處理，有一些問題被棄用，有些問題增加了一些新的選項(xiàng)。
7月24日，林楠他們?cè)俅稳チ斯さ亍Ｅc第一天的緊張相比，第二天的調(diào)查開展得比較順利。但新問題再次出現(xiàn)，隊(duì)員做問卷的時(shí)候，不時(shí)有工人向他們?cè)儐栆恍┗緳?quán)益保護(hù)方面的知識(shí)，譬如工傷事故、欠債還錢、離婚等，五花八門的問題讓隊(duì)員意識(shí)到自己所學(xué)的知識(shí)還太少，不能馬上解答?？粗と藗兟燥@失望的眼神，林楠和隊(duì)員們也深感愧疚。
7月24日晚，隊(duì)員們得到了一個(gè)壞消息，他們既定前往的調(diào)研地點(diǎn)——欒川縣遭遇了洪水，一座大橋垮塌了，那邊的交通、通訊都中斷了。可調(diào)研還是要進(jìn)行，經(jīng)過討論，林楠和隊(duì)員們決定前往未受災(zāi)情影響的伊川縣。25日，當(dāng)隊(duì)員們頂著炎炎烈日前往伊川縣馬營(yíng)村、郭寨村時(shí)，結(jié)果讓人出乎意料。那里的村民雖然都外出打工了，但出門的幾乎都是男人，婦女們留在家中照顧老人和孩子。空巢家庭和留守兒童基本不存在！可頭一天晚上，他們卻看到了某高校大學(xué)生對(duì)馬營(yíng)村作的“留守兒童”調(diào)查。他們攜帶的訪談提綱基本無用武之地，無奈之下林楠和隊(duì)員們趕忙開了一個(gè)臨時(shí)會(huì)議，調(diào)整思路，作了關(guān)于兩個(gè)村教育觀念的比較調(diào)研。
隨后的幾天，林楠說每天都有新的發(fā)現(xiàn)和收獲。隊(duì)員們向記者表示：“我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)到了很多在書本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓我們開闊了眼界，了解了社會(huì)?！?div style="height:15px;">
茹仙古麗是北京師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院2008級(jí)的免費(fèi)師范生。今年暑假，她與幾位來自新疆的免費(fèi)師范生一起奔赴家鄉(xiāng)新疆庫(kù)車縣進(jìn)行教育實(shí)踐活動(dòng)。
此次庫(kù)車之行，茹仙古麗還有另外一個(gè)任務(wù)——為全國(guó)新疆籍維吾爾族的免費(fèi)師范生編寫一本新疆籍維吾爾族未來教師手冊(cè)。
由于新疆少數(shù)民族地區(qū)的特殊性，許多來自新疆的免費(fèi)師范生對(duì)于未來即將從教的地區(qū)了解不夠，對(duì)于教育系統(tǒng)現(xiàn)狀更是所知甚少。茹仙古麗對(duì)記者說：“我們平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)都是在北京的學(xué)校進(jìn)行的，新疆實(shí)地的教育實(shí)習(xí)還沒有接觸過。我們計(jì)劃在支教過程中與當(dāng)?shù)氐慕逃姓块T和教師們開座談會(huì)，充分了解當(dāng)?shù)厍闆r，回來以后編制一本適合新疆籍維吾爾族免費(fèi)師范生使用的未來教師手冊(cè)，幫助他們?nèi)媪私猱?dāng)?shù)厮?，抓緊時(shí)間武裝自己，盡快地適應(yīng)未來教師的角色?！?div style="height:15px;">
