人教版三年級上冊 語文教學通案
目 錄
第一單元 多彩的兒童生活 第六單元 壯麗的祖國山河
我們的民族小學…………………3 古詩兩首……………………72
金色的草地…………………7 富饒的西沙群島……………76
爬天都峰……………………10 美麗的小興安嶺……………81
槐鄉(xiāng)的孩子…………………14 東方之珠……………………85
第二單元 名人故事 第七單元 用科學的方法思考
灰雀…………………………19 矛和盾的集合………………90
小攝影師……………………23 科利亞的木匣………………94
奇怪的大石頭………………27 陶罐和鐵罐…………………97
我不能失信…………………31 獅子和鹿……………………100
第三單元 美麗的秋天 第八單元 愛的奉獻
古詩兩首……………………35 掌聲…………………………104
風箏…………………………38 一次成功的實驗……………109
秋天的雨……………………42 給予樹………………………112
聽聽～秋的聲音……………45 好漢查理……………………116
第四單元 學會觀察 善于探索 詞語復習…………………………118
花鐘…………………………48 句子復習…………………………121
蜜蜂…………………………51 段篇與閱讀復習…………………125
作文復習…………………………140 玩出了名堂…………………54
找駱駝………………………57
第五單元 中華傳統(tǒng)文化
孔子拜師……………………61
盤古開天地…………………64
趙州橋………………………67
一幅名揚中外的畫…………69
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第一單元 多彩的兒童生活
【內容標準】
1.初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。
2.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。
3.能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。
4.能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文。
【教學目標】
一、基礎性目標
1.認識本單元的生字。能正確讀寫本單元詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀本單元課文，《我們的民族小學》讀出對民族小學的喜愛之情。《金色草地》能讀出“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的種子玩樂的情形，解釋草地變顏色的原因?！杜捞於挤濉分攸c讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情?！痘编l(xiāng)的孩子》讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡快。
3.了解我國各族兒童間的友愛團結以及它們幸福的學習生活。
4.體會“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅定信心戰(zhàn)勝困難的過程。
5.了解槐樹、槐花、槐米及槐樹種子的知識，感受槐鄉(xiāng)的風土人情。
6.品味重點詞句，感受槐鄉(xiāng)的五月給孩子們帶來了幸福與快樂勤勞淳樸，熱情好客、瀟灑豪放的品格。
7.體會童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活樂趣。
二、發(fā)展性目標
1.學會善于觀察事物，養(yǎng)成認真觀察的好習慣。
2.懂得善于從別人身上汲取力量，培養(yǎng)學生從小不怕困難、奮發(fā)向上的品格。
3.學習槐鄉(xiāng)的孩子們吃苦耐勞、自力更生的精神。
4.增強學生對大自然熱愛的感情，體驗大自然給人們生活帶來的快樂，增強觀察自然、了解自然的意識。
【教學內容分析】
這一組有4篇課文。課文從多個側面反映了豐富多彩的兒童生活。《我們的民族小學》描寫了小學生歡樂幸福的學校生活，體現(xiàn)了我國各族兒童之間的友愛和團結;《金色
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的草地》講述了兒童在大自然的懷抱里自由自在、快樂地成長以及他們是如何用兒童的眼光和心靈去觀察去感受大自然的;《爬天都峰》通過記敘兒童攀登黃山天都峰，反映了兒童對人生的思考和感悟;《槐鄉(xiāng)的孩子》贊美了鄉(xiāng)村兒童純樸、勤儉、熱愛勞動的好品質。口語交際、習作、綜合性學習，從課內到課外，繼續(xù)圍繞本豐富多彩的兒童生活這一專題展開，“語文園地” 中的“展示臺” 則是這一專題訓練的拓展和延伸。 【教學課時】 15—17課時。
1.我們的民族小學
【教學目標】
1.認識“壩、傣”等5個生字。會寫“坪、壩”等12個字。能正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等19個詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學的喜愛之情。
3.了解民族小學學生幸福的學習生活，體會課文表達的自豪和贊美之情，并受到民族團結的教育。
4.抄寫描寫窗外安靜的句子，初步體會這些句子的含義。 【教學重難點】
1.引導學生通過對課文的整體把握和對重點詞句的理解，了解我國各民族兒童的友愛團結及他們幸福的學習生活，體會貫穿全文的自豪、贊美之情。
2.體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達效果。 【教學流程】
一、創(chuàng)設情境，激趣導入:
1.(出示資料袋中的圖片)瞧，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，他們分別是哪個民族的，讓他 們自我介紹一下吧～安排幾位學生戴上相關民族的頭飾，學生簡單介紹這些民族的資料。
教師相機出示相關詞語:傣族 景頗族 阿昌族 德昂族
2.清晨，這些來自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎著朝陽，踩著露珠，蹦蹦跳跳，高高興興地朝同一個地方走去，他們要去哪呀？(我們的 民族小學)對，那可是一個充滿歡笑，美麗而可愛的地方，今天咱們一起去走一走，看一看，保證你們去了就舍不得離開。
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二、預習探究:
學生用自己喜歡的方法讀課文，根據(jù)預習提綱自學課文。 預習提綱:
1.自由朗讀課文，要求:讀準字音，讀通全文。給每段標出序號。 2.讀懂課文，思考:課文講了什么事？試著用簡短的語言概括故事情節(jié)。 3.勾畫出自己不懂的地方，在小組內交流。
考考你
1.正確地讀出下列詞語的讀音:坪壩 傣族 阿昌族 德昂族，摔交 穿戴 招引 蝴蝶 孔雀舞 銅鈴 粗壯 鳳尾竹
2.多音字
好hǎo( )hào( )干gān( )gàn( ) 3.形近字組詞
戴( )傣( )絢( )銅( )跤( )
)泰( )詢( )洞( )較( ) 栽(
4.在()里填上合適的詞語
( )的服裝 ( )的老師 ( )的國旗 ( )的銅鐘 ( )的枝干 ( )的粉墻
三、合作交流:
1.小組討論，自己有什么想法，解決了什么問題(怎么解決的)？還有
什么問題？
2.梳理小組同學的問題，解決不了的，準備提出全班解決。 3.全班反饋，集中討論解決提出的問題。
四、品讀體驗:
1(讀讀說說，學習第一自然段。
a.自讀感悟
請同學們輕聲讀第一自然段，邊讀邊根據(jù)下列提示展開想象，讀后交流
描述:
早晨，同學們來上學了，我好象看到了這樣的情景: 學生讀后交流描述。
b.指導朗讀:早晨的校園多美啊，你喜歡這時的校園嗎？那么就把你的
喜歡的情感用你的朗讀來表達出來吧。
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學生自讀自練，指名交流。
2(讀讀說說演演，學習第二、三自然段。
a.你喜歡這所民族小學嗎？
分組討論交流，引導學生說出喜歡的理由，如:上課時民族小學的學生讀課文非常好聽，下課時他們盡情嬉戲，非?？鞓返鹊?。
b.這讀書的聲音究竟有多好聽??？找出課文中的句子說一說。
引導學生理解“窗外十分安靜??”一句，體會正因為同學們讀書的聲音非常好聽，所以樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶不飛了，猴兒也來了。
C.情景表演:幾個小朋友分別扮演樹枝、鳥兒、蝴蝶、猴子，請“它們”做評委，其他小朋友感情朗讀第二、三自然段，如果讀得好的話，“它們”就如課文所示，圍攏過來靜靜地聆聽。
d.激情朗讀:同學們讀得可真好，為了鼓勵大家，今天老師允許大家一起和民族小學的小朋友一起游戲，你想玩什么？
引導學生口述，再朗讀該部分。
3.讀讀畫畫，學習第三自然段。
a.同桌互讀。
b.聯(lián)系前面的課文，帶著你的感情，放飛你的想象，畫畫你腦海里的民族小學。
五、拓展延伸:
我能行
(一)我會寫
民族小學的許多學生都很想和大都市的小朋友交個筆友，他們很想知道你們是否喜歡他們熱愛的民族小學，也很想了解你們的生活。請小朋友們給 他們寫封信，這樣他們就可以通過你們獲得更多的信息了。
學生寫信后在學習園地里展示。
(二)課堂練習
1.我會拼
píng bà hú di? chuān dài
( ) ( ) ( )
zhāo hu t?ng zhōng kǒng qua wǔ
( ) ( ) ( )
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