要說這個寒假最讓家長們糟心的事情，陪娃寫作業(yè)絕對可以排在前三。
前不久，一個中年老父親的呼吁風(fēng)靡全網(wǎng)，他發(fā)了這樣一條朋友圈：親愛的未來親家你好，我女兒有房有保險，可以不要彩禮，唯一的要求，能不能現(xiàn)在就接走，把作業(yè)輔導(dǎo)一下！
此話一出，頓時戳中無數(shù)家長痛點，紛紛表示贊同。
苦不堪言的“未來親家”們回復(fù)說：“還是算了吧，車子房子都好商量，那些只要錢，陪寫作業(yè)要命?！?/p>
這些年陪娃寫過的作業(yè)，就像一場噩夢，恨鐵不成鋼的家長們踢過凳子，撕過本子，還扔過孩子，一條老命差點被氣沒。
難道這些娃真的沒救了嗎？
我也曾撕過他的作業(yè)本
都說不寫作業(yè)時，母慈子孝，一提到作業(yè)，就雞飛狗跳。
即便是被43萬眾多家長認可的頭條育兒專家果姨媽，也免不了在陪娃寫作業(yè)這件事上栽跟頭。
我媽媽原來特別兇，一下子把整個作業(yè)本全撕了，還是旋轉(zhuǎn)型撕，我的本子直接從窗子里飛出去了。
果姨媽的兒子，就曾在直播里控訴了媽媽以前的“暴行”，粉絲們不能想象，每天溫柔耐心地解答教育問題的果姨媽，也曾有這一面。
那是幾年前，果姨媽遭遇了婚變，人生到了最低谷。她辭去老師的工作，躲在家里頹廢度日，脾氣也越來越壞。
直到有一天，兒子的一個舉動讓她找回了丟失已久的生活。
那天晚上，沖兒子發(fā)完火的果姨媽，躺在床上翻來覆去怎么都睡不著。
這時兒子突然從被子里爬出來，嗒嗒嗒地跑去客廳，拿了幾個小橘子進來，他把橘子剝開放在床頭上，說：“媽媽，這個橘子好聞，你聞著就不生氣了。”
果姨媽一下子被愧疚擊中，她一直陷在自己的情緒里，卻忽視了幼小的孩子，讓孩子原本開朗的性格變得越來越內(nèi)向。
大吼大叫都是自己的宣泄，對于孩子卻是折磨。但孩子卻用行動表達著，媽媽，你怎么吼，我都愛你。
想到這里，果姨媽的眼睛濕潤了。
為了療愈兒子，也療愈自己，她開始接觸心理學(xué)的相關(guān)知識，在這個行業(yè)還十分冷門時，就成了中國第一批具有資質(zhì)的心理咨詢師。
她發(fā)現(xiàn)，孩子成長的最根本問題在家長的身上，但大多數(shù)家長只看到孩子單方面的不足。
果姨媽要糾正這種觀點，于是開始給家長們做讀書沙龍，科普教育知識。為了讓更多孩子健康成長，她決定在今日頭條這個平臺上分享自己的理念，沒想到不到一個月時間她的視頻就因太受歡迎成了爆款，這增加了她的信心。
如今，果姨媽已是許多家長的知心姐姐，她的專欄課程也越來越受歡迎。
她想幫助家長們解決孩子不愛學(xué)習(xí)的問題，于是推出了《10堂課讓孩子更有專注力》，一下子收到了大批家長認可。
今年元旦期間，果姨媽向粉絲講了一件暖心的事。前幾天兒子送了她一件新年禮物，是一張清單，上面列著媽媽的優(yōu)點二三十條，果姨媽邊念邊高興得合不攏嘴。
如今果姨媽和兒子更像是無話不談的好朋友，兒子會講述自己暗戀不成的小傷心，她也會從形象管理等各方面，指導(dǎo)兒子成為更優(yōu)秀的男孩。
能夠接納自己的不完美，也接納孩子的不完美，才是合格的父母。
并不是所有家長都能像果姨媽一樣能夠自我反思，大多數(shù)人更希望孩子在自己的“河?xùn)|獅吼”下乖乖聽話。
田宏杰老師最近就在頭條上收到了一位媽媽的求助。
困擾這位媽媽的，是一支小小的鉛筆。她說，孩子最近學(xué)習(xí)期間反反復(fù)復(fù)削鉛筆，一會說粗，一會說細，一會說長，一會說短，一削就是一節(jié)課時間。
“你不許削了！今天你就得這么寫！都浪費多少時間了！”媽媽忍無可忍地吼道。
結(jié)果卻是，孩子不敢削鉛筆了，卻故意把字寫得又丑又慢。這讓媽媽不知道該怎么辦了，只能寄希望于教育專家。
田老師問了她一個問題：“他第一次削鉛筆你就生氣了嗎？”
得到的答案是：第一天有點生氣但是沒說，第二天也忍了，第三天終于爆發(fā)了。
田老師又問：“第三天開始之前為什么沒有想辦法？”
在田老師看來，家長應(yīng)該具備預(yù)見性，心理學(xué)講冰山效應(yīng)，一味地責(zé)備孩子，只會忽視真正的問題所在。孩子形成不良習(xí)慣后，做父母的一定要及時補救。
她給這位媽媽支了一招：既然削鉛筆對于孩子來說這么重要，削合適了才能寫作業(yè)，那就給他五支鉛筆，讓他全都削到自己最滿意為止。
那么下次寫作業(yè)的時候，他就會想要證明自己削的鉛筆好，認真寫字，還能體會到提早準備文具的好處，形成一個良性循環(huán)。
果然，這個孩子再沒有因為削鉛筆影響寫作業(yè)了。
作為北京青年政治學(xué)院的副教授，田宏杰老師已經(jīng)深耕青少年教育領(lǐng)域十余年，時常給中小學(xué)教師校長上課，大家都稱她為“老師的老師”，像削鉛筆這樣的案例她遇見過許多次。
這幾年她發(fā)現(xiàn)隨著家庭教育被重視，家長們遇到的問題也越來越多。造成親子關(guān)系主要矛盾的，大多是因為父母沒有尊重孩子的獨立人格，忘了教育的主體其實是孩子，只顧著自己是否滿意。
其實每個孩子都是獨一無二的，都不該用統(tǒng)一的標(biāo)準要求。
田老師自己的女兒現(xiàn)在四年級了，不是沒有過矛盾，但她始終愿意把女兒的感受放在第一位。最近讓她最驕傲的事情，并不是女兒從懼怕學(xué)英語到次次名列前茅，而是她能配出一手特別好看的水晶泥。
心理學(xué)博士畢業(yè)的田老師，仍始終保持著每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，互聯(lián)網(wǎng)成了她獲取知識的重要渠道。
但是她有時候會發(fā)現(xiàn)，許多網(wǎng)上流傳的教育知識，并不十分科學(xué)，這讓田老師有點焦慮。
她總會想起前輩說過的話：“剩下的時間，好好為中國心理學(xué)事業(yè)貢獻力量，這是我的使命?！?/p>
以前，她一直覺得這話有點空，可是現(xiàn)在也被使命感牽引，她想向更多家庭普及教育知識。
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