轉(zhuǎn)眼間到了星期六，來加拿大讀中學(xué)第一周結(jié)束了。中午，在多倫多唐人街約了幾個新生談話，了解他們在第一周上課的情況，從他們口里得知，英語、選課和交友是最令他們困惑的事情。晚上，約好和幾個家長用微信溝通，，我發(fā)現(xiàn)，課外作業(yè)、和老師溝通以及補習(xí)則是家長們焦慮的事情。
來加拿大念書才不過幾天，我們的孩子和家長已經(jīng)被一連串的事情糾結(jié)上了。
學(xué)生篇
什么時候我不再上ESL英語
Wendy在國內(nèi)念完初三，被錄取到加拿大公立學(xué)校讀10年。開學(xué)第一節(jié)ESL英語課，她發(fā)現(xiàn)聽不懂老師所講的，雖然在國內(nèi)學(xué)了9年英語，新生水平測試成 績是D，她還是自知之明，主動找老師調(diào)低一級，從C級水平開始。上了幾天課英語還是聽不明白，Wendy再次向老師訴苦，又被調(diào)換課程從B級開始，終于， 她可以安心坐在課室里。Wendy心里很清楚，英語不行聽不懂老師所講的，上課也是白搭的。第一周結(jié)束前，指導(dǎo)老師給了她最新一份課程表，英語降低了級 別，其他的課程也相應(yīng)做了調(diào)整，難度降低了。這本來是件開心的事，Wendy卻不知從那里道聽途說，開始擔(dān)心自己會不會被迫降低一個年級，變成是8年級的 學(xué)生。
看到她傳來的新課程表，我知道向她的憂慮是多余的，我向她解釋道，ESL的本身課程以及有ESL輔助的課程，不是取決年級而是根據(jù)英語整體水平和閱讀開發(fā)程度而設(shè)置的。我指給她看的其他課程編碼仍然是10年級的課程：視覺藝術(shù)、戲劇和數(shù)學(xué)。
我還開玩笑地說，你要感謝老師把你的英語難度一再調(diào)低，一方面讓你有自信地上課，否則你坐在課室里只會是聾子和啞巴的，你提不起勁頭去學(xué)習(xí)的了；另一方面也讓你可以輕松地學(xué)英語的同時把精力投入到你不熟悉的其他學(xué)科中，4科當(dāng)中有易有難，齊頭并進。
Wendy開心不到一會兒，她又問：什么時候我才不用上ESL英語，直接讀正常英語。我沒有直接回答，而是先讓她看了我之前寫的關(guān)于ESL的文章摘要。
ESL分為五個級別,每一級別內(nèi)又細分初中高三個階段：
A,我們稱之為英語初級班，這是很簡單的第一級;
B,日常的英語，這會增加學(xué)生日常用的詞語、語匯，學(xué)習(xí)課堂用語、課堂用語;
C,第三級學(xué)?；蛘吖φn上面常用的一些英語，會幫助學(xué)生在所有科目上英語的應(yīng)用能力;
D,具有在英語環(huán)境里面的學(xué)習(xí)技能，為了學(xué)生將來要選修學(xué)術(shù)類課程或者應(yīng)用型課程做準(zhǔn)備;
E,最高的級別，也有稱為英語之橋，因為學(xué)校要升大學(xué)、大專，需要高水平的英語，所以這個級別的英語課程就是為那些升大學(xué)和大專的學(xué)生做準(zhǔn)確的。
剛抵加拿大，孩子都能夠用中文聽說會寫，但英語的程度有限。英語作為第二語言(English as a Second Landguage ，簡稱ESL)的課程,可以幫助留學(xué)生學(xué)習(xí)英語，讓他們能夠同講英語的同學(xué)一起學(xué)習(xí)全部課程和參與學(xué)校生活。
中學(xué)生有哪些 ESL輔助課程? 特別改編的課程有：歷史、科學(xué)、職業(yè)研究、公民，以及其他的必修科目。要留意的地方:1．中學(xué)ESL輔助課程不是取決年級而是根據(jù)英語熟練水平和閱讀開發(fā) 程度所設(shè)置, 2．學(xué)生可以將多達3堂的ESL課程用來代替他/她畢業(yè)文憑所需的必修英語學(xué)分。
如何選課每個學(xué)校都不一樣，學(xué)校有一個課程表，列出每個年級可選的課程你要特別留意。詳細情況你可以問你的輔導(dǎo)員或者英語老師。
完了，我告訴Wendy,ESL要上幾年？視乎你的學(xué)習(xí)能力水平，通常三個月后你會發(fā)現(xiàn)自己的英語能力有所提高，一年之后，學(xué)習(xí)上用英語溝通己經(jīng)暢通。當(dāng)然，要完成ESL英語課程和輔助性課程，我估計也要二、三年的時間。
憑興趣選了課，選錯了要多讀一年
Paul是國內(nèi)高材生，來加拿大讀12年級。他聽說加拿大高中可以自由選課，去學(xué)校報到后自己上網(wǎng)選了慕昧已久的烹飪、木工和汽車修理等應(yīng)用學(xué)科。學(xué)校老 師告訴他，你這樣選課一年后畢業(yè)沒有問題，Paul一聽可以按時畢業(yè)，一高興，沒有聽下去老師說的下半句話，這種選課有可能讀不上他的心儀大學(xué)的會計專 業(yè)。我發(fā)現(xiàn)了，馬上要他找老師改過來，他拖拉了好幾天才去辦公室找老師。開學(xué)第一周學(xué)生調(diào)課特別多，輪到他時，己經(jīng)晚了。他應(yīng)該選的11年級二門數(shù)學(xué)、會 計、經(jīng)濟己經(jīng)滿額，老師只能安排他下學(xué)期再上。這樣一來，他有可能要多讀一年。我叫他星期一再去找老師，看看有什么補救措施，實在不行也先排在輪候名單 上，有可能別的同學(xué)再調(diào)課他可以補上空缺。這個周末他被父母狠狠地訓(xùn)了一頓。
我給PAul解釋的大意是：
1, 加拿大高中實現(xiàn)的學(xué)分制就是用“兩條腿走路”來辦教育的。學(xué)分制的優(yōu)越性在于學(xué)生可根據(jù)自己的愛好和未來發(fā)展來選課，假如將來你要讀理科類大學(xué)的，在選學(xué) 分選修課的時候你就要考慮選學(xué)術(shù)類的；假如你只是中學(xué)畢業(yè)后就出來工作，可能就會選擇一些實用型技術(shù)的系列。為此加拿大很多高中還專門設(shè)立了開車駕駛課 程，因為在加拿大16歲以上的學(xué)生就可以領(lǐng)取駕駛證了，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)駕駛的課程得到學(xué)分，其他還包括一些烹調(diào)的學(xué)分、男孩子做工藝、修理的學(xué)分等等。 學(xué)分制下“兩條腳走路”，一條是升學(xué)，另一條是就業(yè)。學(xué)校教會同學(xué)做出兩種選擇所具體的知識。讓孩子們能夠更好的為自己的未來職業(yè)和繼續(xù)深造的學(xué)業(yè)做一些 規(guī)劃和設(shè)計的，讓孩子們在高中階段里有一種靈活性的選擇。因為并非每一個加拿大學(xué)生都去讀大學(xué)，他們可能根據(jù)自己不同的興趣和愛好選擇讀職業(yè)大?；蛑苯泳?業(yè)。學(xué)分制“兩條腳走路”無形中把學(xué)生未來去向做了一個分流。這與中國通過中考把學(xué)生分流有所不同。
2,每個新生來報到，學(xué)習(xí)顧問或輔導(dǎo)員都會發(fā)一本學(xué)校選課指引手冊給你，然后他們會教你如何進入學(xué)校網(wǎng)站登記，用自己的學(xué)生身份號碼登錄，為自己在新學(xué)期 里選擇要上的課程。所有課程都是用代碼的，每個課程都會有5個編號來顯示課程的名稱、年級和種類，例如9年級的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課 MFN1P, MFN是課程的名稱，1代表年級，P表示應(yīng)用類的。你只要花點時間明白這些代碼編號，下次選課你一定會得心應(yīng)手的。
3,加拿大中學(xué)無論哪個省份的中學(xué)都會同時提供兩套中學(xué)課程給他們的學(xué)生在中學(xué)時期去選擇，這個選擇是從9、10年級開始，我們把這兩套課程分為 Applied（應(yīng)用） 和 Academy（學(xué)術(shù)）。 應(yīng)用課程是給那些學(xué)生為了滿足中學(xué)畢業(yè)或者進入社區(qū)學(xué)院（大專）而用，學(xué)術(shù)課程是為了給那些學(xué)生想到大學(xué)就讀本科而用。教育部門在學(xué)校課程代碼上會把這些 課程分為U 課程（申請大學(xué)，大專通用），C課程（只可以申請大專），M課程（介乎學(xué)術(shù)和應(yīng)用課程之間）。其中M課程在申請大學(xué)時限定不能夠有多于3門左右。而大學(xué)申 請時錄取辦公室只會看學(xué)生在中學(xué)時期的U課程，大專錄取辦公室的人會同時看U課程和C課程。
4, 大都數(shù)來加拿大讀高中的留學(xué)生都是為了繼續(xù)在加拿大讀大學(xué)，所以對于他們來說，高中課程中學(xué)術(shù)類的課程，對于中國的留學(xué)生來說特別重視。從9、10年級開始選學(xué)術(shù)類基礎(chǔ)課程，到11、12年級選修與大學(xué)有關(guān)的預(yù)科類課程。
來加拿大讀高中，除了英語，學(xué)習(xí)上我們還會遇到什么挑戰(zhàn)？選課。在中國學(xué)生習(xí)慣了教育局統(tǒng)一安排，指定上什么課，就吃“大鍋飯”式去上課。但在這里9年級 開始的學(xué)分制，要學(xué)生自己選課，而且越往高年級自己選課責(zé)任越大，因為同將來大學(xué)專業(yè)要求有關(guān)系。只不過，如果你是高二才過來，只能專心用“倒計式”方 法：大學(xué)專業(yè)要求什么中學(xué)成績你想盡方法去滿足，你基本沒有機會享受選課自由的“福利”！
Paul很感嘆，他只知道來加拿大念高中要練好英語，卻不知道還要花些時間了解加拿大學(xué)分制下如何選課的。在此，我提醒各位，加拿大各省的中學(xué)課程要求各 有不同，公立學(xué)校和私立學(xué)校課程設(shè)置也不一樣。即使是同一所學(xué)校里，當(dāng)?shù)貙W(xué)生和留學(xué)生取向也不一樣，同樣是留學(xué)生，ESL學(xué)生和完成了ESL普通留學(xué)生選 課上條件要求都有出入。
通常，選課技巧留意以下幾點：
第一， 認真讀明白學(xué)校發(fā)給你的那些可提供必修課、選修課的課程指導(dǎo)、說明；
第二， 約見學(xué)生顧問或ESL老師聽聽他們對你規(guī)劃課程的意見、想法；
第三，向高年級師兄師姐們討教，看看人家是怎么做的。
交友：交中國朋友還是交外國朋友？
Timothy和Thomas都是來自中國同一個家鄉(xiāng)的，Timothy入讀私校，Thomas就讀公校。我聽他們倆個聊到新學(xué)校的印象。
Timothy投訴學(xué)校11、12年級大部分是中國來的留學(xué)生，很快這些中國同學(xué)按原居地、普通話和粵語“扎堆”了。Timothy想假裝是不懂中文的韓 國學(xué)生，但他的姓名用了拼音，出賣了他的身份。沒法子，他只能在學(xué)校不講中文，一下課奔回寄宿家庭。寄宿家庭是意大利人但講一口流利的英語。 Timothy父母要他不要交中國的朋友，但他又擔(dān)心長期下去會被孤立。
Thomas卻羨慕Timothy學(xué)校有“同聲同氣”的同胞。他形容自己做了一個星期的“獨行俠”：獨自一個人上學(xué)放學(xué)，中午吃飯，他也是一個人生在角 落。他來到上10年，但那些班上的同學(xué)從小就一起，各自形成自己圈子。教會公立學(xué)校留學(xué)生不多，他也不想往中國人里扎堆，但又沒法跟西人同學(xué)套上熱呼。于 是他只能扮“酷”，整天頭戴著大耳機，掩飾自己的孤獨。他想同父母講要轉(zhuǎn)學(xué)校。
我沒有加入他們的談話，只是輕輕地問了一句：兄弟，你還記得為什么你要出國？
學(xué)英語，練就一口流利英語，完成學(xué)業(yè)，周游世界，結(jié)識不同的朋友。兩人答道。
對，如果在中國同學(xué)圈子里打混，能早日完成這個出國目標(biāo)嗎？我望著Thomas。
Thomas搖了搖頭。
學(xué)校中國人多與少我們無法改變的事實，但不妨礙我們找些志同道合的中國同學(xué)。志趣相同、少而精的中國更能互相支持，互相競賽。我是這樣對Timothy說的。
Timothy在沉思中。
一個過來人的分享：
結(jié)交學(xué)校當(dāng)?shù)丶幽么笈笥?，最好的方法是提早到學(xué)校報到，參加學(xué)校舉辦的新生培訓(xùn)，同學(xué)之間都是陌生人，同一條起步線上。同西人同學(xué)交朋友的途徑之一是上 課，尤其是上體育課。運動是團隊合作，運用身體語言，交談的語句也不會太復(fù)雜抽象。另一個好的場合是午飯時間，你專挑那些也是一個人戴著耳機的單個同學(xué)， 他/她也有可能發(fā)愁沒人聊天，才把自己用耳機封閉起來的。
家長篇
我是陪讀家長，我的孩子一放學(xué)回來就玩電腦，問他作業(yè)他就說沒有，一個晚上都泡在電腦前玩—-沒有課外作業(yè)，家長開始著急
加拿大小學(xué)六年級以前都是玩，在學(xué)校里面完回到家里沒有作業(yè)。但是到了高中就不同了，以安大略省高中9年級為例，幾乎每個晚上都會有作業(yè)，作業(yè)的多少視年級的高低而定，低年紀(jì)少一點高年級多一點，到了12年級的時候每天可能晚上都要做很多。
按照安省教育廳的指引，9年級作業(yè)至少需要45分到一個小時每天晚上的作業(yè)，12年級最多也到兩個小時。學(xué)校則要求學(xué)生，每天晚上必須讀書。
我大女兒跟我說她們到12年級的時候每天晚上讀書讀到一兩點鐘，跟大學(xué)比較起來沒什么區(qū)別，當(dāng)然她是讀私立學(xué)校。我聽一些讀公立學(xué)校的朋友也說，假如你想 升讀大專大學(xué)的話，那10年級就已經(jīng)有功課的壓力，而且越來越大，假如你真的想讀一些好的學(xué)校好的專業(yè)可能就是從9年級開始，因為是算學(xué)分的，你就開始去 做作業(yè)了。為什么他們這些孩子到了大學(xué)的時候不會覺得吃力，因為他們做作業(yè)的強度已經(jīng)慢慢增加了。
這次新生入學(xué)測試我家孩子英語差些，我想幫他找個補習(xí)，但我發(fā)現(xiàn)學(xué)校附近沒有補習(xí)班或者補習(xí)機構(gòu)——對于習(xí)慣補習(xí)的中國學(xué)生在加拿大不補習(xí),家長怕自己的孩子給耽誤了
來到加拿大總是要有一個適應(yīng)的過程，給孩子一段的時間和一定的空間。記住，你為什么把孩子送出來，不留在中國，你是想讓孩子在全新的教育環(huán)境里成長。加拿 大的教育理念與中國的不同就在于是教會孩子學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，你的孩子在加拿大生活了一段時間后，她才會學(xué)會學(xué)習(xí)了。家長不要不剝奪孩子成長機會，也就是說假如 你給孩子太多的輔導(dǎo)，太多的補習(xí)，將來她就不懂得怎么去學(xué)習(xí)了，這也就失去了把孩子送來留學(xué)的意義。教育必須要有認知的過程、改進的過程、實踐的過程，然 后才會有收獲?！?br>我不贊成孩子去補習(xí)，學(xué)校里基本上會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度給予不同的策略指導(dǎo)，但是不會有補習(xí)，不僅是因為好學(xué)校不需要補習(xí)，而且正常的學(xué)生也應(yīng)該通過自己 的摸索來獲得學(xué)習(xí)方法。如果依賴上了補習(xí)，她就沒有心思在學(xué)校里聽課，甚至干脆就不用來上課，因為她知道事后補習(xí)就行了。
在中國我們對孩子在校的情況可以問老師，孩子來到加拿大，我們英語不行，無法跟學(xué)校溝通——家長擔(dān)心與學(xué)?！笆?lián)”，無法了解孩子的真實情況。
解決這個擔(dān)憂只有兩個途徑：
透過同孩子的溝通，和購買本地的留學(xué)服務(wù)。這兩個途徑或許我都可以幫上忙。
我們會跟你的孩子交朋友，做他們的工作，讓他們明白，父母花錢送他們出來讀書，并不容易，愛父母就要尊重他們的付出，愛父母就是要理想父母的難處，有話好好話，把學(xué)校的情況，是好是壞，和盤托出；老師的建議，原文直譯。
我們也可以代你參加家長老師見面會。
……
開學(xué)第一周，要費心、擔(dān)心和操心的事還真的不少。不過，如果大家還記得在教育局看見這樣一張海報：第一周要做的諸多事項中最后一條竟然是：緊張的一周活動結(jié)束后，到了周末，看一場新的電影，放松一下。
開學(xué)季也是加拿大最美麗的秋季。建議大家放下困擾和煩惱，去湖邊欣賞一下大自然的風(fēng)景，去市區(qū)參觀多倫多電影節(jié)，說不定你還能見到個國際明星，又或者好象我那樣，去唐人街逛逛……
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