7月25日，
2019河南教師成長學(xué)院
漸入尾聲。
5天來，
800多位學(xué)員共同經(jīng)歷了
專家引領(lǐng)、智慧交鋒，
積蓄了滿滿的成長能量。
那么，最后一天，
他們究竟經(jīng)歷了些什么呢？
余映潮、陳宇為12個班上公開課，
各班班長分別講課、做報告，
全體學(xué)員做總結(jié)、談感想……
你能想到的所有成長的元素，
時刻都在這里發(fā)生！
快一起來看——
7月25日下午，河南教師成長學(xué)院12位班長同時開講，或講觀摩課，或做報告，為學(xué)員們帶來了新的思想沖擊和成長引領(lǐng)。
映潮班
映潮班班長、中原名師、河南師范大學(xué)教師 周楓琳
周楓琳做了主題報告《統(tǒng)編教材如何教》。
她說，統(tǒng)編教材的六大創(chuàng)新點(diǎn)標(biāo)示了這套教材的標(biāo)準(zhǔn)高度。因此，教學(xué)設(shè)計要有全局意識：梳理教材，建好教材的坐標(biāo)系；活用教材，取好教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)；拓展教材，畫好教學(xué)的增長線；目標(biāo)設(shè)計要有單元整體意識；單篇課文的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)必須定位于通過有指導(dǎo)的課文閱讀實(shí)踐掌握方法技能，進(jìn)而提高學(xué)生的閱讀能力。
報告結(jié)束之后，班長周楓琳真情獻(xiàn)唱。學(xué)員們感慨萬千，紛紛談?wù)撟约航鼛滋焓斋@。最后，學(xué)員們自發(fā)將周老師地圍在中間，用鼓掌的方式來表達(dá)對朝夕相伴的班長的敬意。
安陽市第五中學(xué)教師李克杰：陶醉于齊唱班歌時的那種做回學(xué)生的味道，難舍那凌晨依然燈火通明的自修室，以及那一副副不再年輕卻更加堅定的面孔。
河北安國市關(guān)漢卿中學(xué)陳維娜 ：我從沒有見過這么好學(xué)的老師。在我們學(xué)校，我是常常被人稱贊為好學(xué)的，可來到這里，我才知道了什么叫“小巫見大巫”。
鄭州63中顏寶玲：去年從成長學(xué)院回去，我拼命讀書、奮力追趕。這次再來，發(fā)現(xiàn)前面還是一座山......我要堅持成長、積蓄力量，不斷歸零，向著明亮的那方，再出發(fā)！
程翔班
程翔班班長、河南省名班主任工作室主持人、南陽十三中教師 秦守潔
秦守潔首先上了一節(jié)觀摩課《那樹》，以朗讀、品讀為抓手，引領(lǐng)學(xué)生把握內(nèi)容、品讀賞析、領(lǐng)會主旨。學(xué)生在沉靜中思考，在品讀中訓(xùn)練，相互傾聽，融洽交流，達(dá)到了師生的同頻共振的效果。
然后，她又為大家做了題目為《深耕課堂，重新成長》的講座，啟示大家要立足課堂、深耕細(xì)作、終生成長，同時要進(jìn)行系統(tǒng)的深度閱讀，嘗試站在文化的制高點(diǎn)，提高課堂的文化味，做教研的研究者、創(chuàng)新者，而不僅僅是執(zhí)行者。
程翔班學(xué)員分享了學(xué)習(xí)心得和成長的感悟，紛紛表達(dá)了對成長學(xué)院、導(dǎo)師同學(xué)感激和不舍。最后，秦守潔班長為全體學(xué)員發(fā)放了結(jié)業(yè)證書，為優(yōu)秀學(xué)員頒發(fā)了證書和獎品。
開封宇華實(shí)驗(yàn)學(xué)校李紅彬：五天的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，短暫而又快樂，我收獲的是滿滿的教育正能量。我想這只是成長的起點(diǎn)，未來學(xué)習(xí)的路還很長很長。
永城演集鎮(zhèn)第一初中李利：有時候，成長需要的時間很短。當(dāng)你滿懷期待來到河南教師成長學(xué)院，當(dāng)你見到高山，因無知而感到恥辱時，你就開始了成長。
南陽第十三中學(xué)高靜：帶著滿心的期望而來，帶著滿滿的收獲離開；帶著對成長的渴望而來，帶著對未來的希冀離開。所有的汗水都會變成珍珠，所有的努力都會為積攢為能量！
建明班
建明班班長、中原名師、濟(jì)源市濟(jì)源一中教師 孔冬青
孔冬青首先做了一節(jié)復(fù)習(xí)課《三角形的復(fù)習(xí)》，使學(xué)生體驗(yàn)到了“站到山頭”俯瞰所學(xué)知識的成就感。
接下來，孔冬青又結(jié)合所上的課做了《如何上好初中數(shù)學(xué)單元復(fù)習(xí)課》的專題報告。她的報告針對復(fù)習(xí)課教學(xué)的誤區(qū)，講了復(fù)習(xí)課的教學(xué)定位要準(zhǔn)，教學(xué)設(shè)計要新。她突出強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)課教學(xué)要能做到零散知識結(jié)構(gòu)化，思維活動深刻化，研究路徑清晰化，知識能力生長化，學(xué)員們表示受益匪淺。
建明班學(xué)員帶著不舍互道衷腸：這個7月，我們追尋著成長的足跡，帶著對成功的渴望，從四面八方趕來，相聚河南教師成長學(xué)院。這次學(xué)習(xí)帶給我們的不只是感動和驚喜，更多的是燃起學(xué)習(xí)的熱情和工作的動力。
教數(shù)學(xué)的潘建明導(dǎo)師還給他們班的學(xué)員們即興賦詩一首——
漯河市召陵區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)徐敏：五天的頭腦風(fēng)暴即將結(jié)束，收獲滿滿。這次學(xué)習(xí)，我結(jié)識了太多優(yōu)秀的人，認(rèn)識到了自己的不足，雖然學(xué)習(xí)結(jié)束了，但成長才剛剛開始。
陜州實(shí)驗(yàn)中學(xué)聶亞芬：“課例+學(xué)員互動+理論”的培訓(xùn)模式，解決了我在教學(xué)中的很多困惑，使我感到比以往的培訓(xùn)都實(shí)用。我想說，河南教師成長學(xué)院，我沒白來！
洛陽高新區(qū)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校王恒：精彩的導(dǎo)師觀摩課、優(yōu)秀學(xué)員示范課，思維火花的碰撞，讓我沉醉其中。我將直面教學(xué)矛盾，尊重學(xué)生差異，關(guān)注簡中求道，靜待花開！
彩琴班
彩琴班班長、河南省首屆名師、新鄉(xiāng)市第三十中學(xué)教師 郭華偉
郭華偉做了觀摩課《The Spring Festival》,采用主題式教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地了解、并用英語說出長垣縣的過年習(xí)俗文化和年的來歷。學(xué)生參與度高，積極大膽發(fā)言，用英語說自己身邊的事，一種自豪感油然而生。
隨后，她做了報告《初中英語課堂的文化教學(xué)》。她說，唯有熱愛自己的文化，宣傳自己的文化，學(xué)生才會有民族自豪感和自信心。英語老師橫跨中西文化，是最好的中西文化的搭建者。
彩琴班學(xué)員們紛紛發(fā)言，談感想、談收獲，用成長的力量相互感激勵。一些老師播放了自己錄制的視頻，視頻里記錄著大家五天來的學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每個人都深受感動。
湖南省邵陽市軍田中學(xué)徐春芳：導(dǎo)師給我們以刺痛和激勵，我們報之以熱愛與感激。我們會努力，請放心，That's a promise！
商丘示范區(qū)第一初級中學(xué)李春雨：這幾天不僅從王彩琴導(dǎo)師身上學(xué)到了教育教學(xué)的專業(yè)知識，更為她對教育事業(yè)的無比熱忱、認(rèn)真負(fù)責(zé)、傾囊相授所感動
新鄉(xiāng)市平原外國語學(xué)校閆皓云：來到這里，我真正體驗(yàn)到了與以往教學(xué)時完全不同的視角。通過導(dǎo)師的引導(dǎo)，我們會吃驚地發(fā)現(xiàn)，從自己身上能看到自己學(xué)生的影子。
閆學(xué)班
閆學(xué)班班長、中原名師、濮陽市開德小學(xué)業(yè)務(wù)副校長 何風(fēng)彩
多少年后，我們會不會長成自己年少時所討厭的樣子？何風(fēng)彩以《優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與教師專業(yè)成長》為題，用一個半小時和學(xué)員分享傳統(tǒng)文化帶給自身的深刻省察，以及不斷覺醒的生命體驗(yàn)：行年五十，而知四十九年之非。
她讓學(xué)員們認(rèn)識到：學(xué)習(xí)中華經(jīng)典不是為了文化裝飾，而是為了向內(nèi)尋找、向前奔跑，拔釘子、改習(xí)氣、去偽善，從而讓生命得以拓展，讓內(nèi)心有更多教育的力量和行仁的力量。
閆學(xué)班掌聲不斷，歡笑中夾雜著感動，學(xué)員們敞開心扉話成長，暢所欲言談收獲。大家紛紛表示，成長的種子已然被喚醒，今后定當(dāng)腳踏實(shí)地、知行合一，讓美好在生命中一寸寸流淌……
林州市紅旗渠大道學(xué)校李丹：短暫的相處，卻滲透著濃濃的情誼。我收獲的不僅僅是成長，更是高階過程的體驗(yàn)。夢，就在前方。唯有腳踏實(shí)地，全力以赴，方可觸摸夢想。
南陽市第十二小學(xué)張聰：我教育路上的兩個里程碑：第一個是2013年9月1日，我成為一名小學(xué)語文教師。第二個是2019年7月20日，我來到長垣。因?yàn)槲耀@得了一雙翅膀。
濮陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)司培寧：我是誰，從哪里來，將要到哪里去？河南教師成長學(xué)院這個舞臺，讓我找到了最好的答案。成長就是這么富有魔力。
鳳霞班
鳳霞班班長、中原名師、漯河市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室主任 陳靜
陳靜為大家?guī)砹死L本創(chuàng)意讀寫課《我家是動物園》，隨后做了專題講座《向繪本學(xué)寫作的N種可能》。
在講座中，陳靜和老師們交流了兒童繪本創(chuàng)意讀寫的必要性，介紹了向繪本學(xué)寫作的三條具體路徑，以及繪本閱讀與兒童寫作的統(tǒng)整方法，使老師們對繪本寫作統(tǒng)整課程有了深刻感知。在講座的尾聲，陳老師深情地說：“讓我們走進(jìn)繪本，做一個澆花的園丁，去嘗試更多新鮮的方式，去給言語智慧的種子澆澆水?！?/p>
鳳霞班的學(xué)員們先后發(fā)表學(xué)習(xí)感言，且深情相約來年的河南教師成長學(xué)院。他們表示：五天的時間里，聽課、學(xué)習(xí)、交流、寫作，聽到了自己心跳的聲音和成長的節(jié)拍！
蘭考縣谷營鎮(zhèn)程莊小學(xué)齊拓宇：聆聽導(dǎo)師分享、明晰前進(jìn)方向，一點(diǎn)一滴，從腳下開始啟航！成長學(xué)院給予力量，讓我們一起飛翔遠(yuǎn)方!
新縣宏橋小學(xué)秦禎禎：成長學(xué)院，筑夢家園；導(dǎo)師引領(lǐng)，一路歡歌，一路行走。讓我們帶著七月的養(yǎng)分，迎著太陽，靜待花開。
許昌市實(shí)驗(yàn)小學(xué)杜世杰：教學(xué)中常念他山之石能碰撞出思維的火花，這次學(xué)習(xí)讓我們的發(fā)展步入了快車道，今后定會循著導(dǎo)師的腳步，以夢為馬，不負(fù)韶華。
朱煜班
朱煜班班長、中原名師、河南南陽油田實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師 劉娟娟
如何教學(xué)生寫同學(xué)的外貌呢?劉娟娟用自己的作文指導(dǎo)課《學(xué)寫同學(xué)外貌》告訴學(xué)員，可以這樣做——抓住特點(diǎn)，建立聯(lián)系；和熟知的人物建立聯(lián)系，和動植物建立聯(lián)系，和其他事物建立聯(lián)系等，使學(xué)員們又了解了一個新的人物寫作教學(xué)視角。
如何把人物寫活？劉娟娟又在報告《人物描寫的語言密碼》中，用序列化的習(xí)作研究教會學(xué)員如何從動作描寫、語言描寫、心理描寫等多個角度進(jìn)行人物寫作教學(xué)。
朱煜班全體學(xué)員分組交流學(xué)習(xí)心得，不但總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)收獲，還為將來的工作制訂了學(xué)習(xí)、成長計劃。他們重溫了與朱煜導(dǎo)師的約定：明年還來相會。
鶴壁市鶴翔小學(xué)安悅悅：在這里，有時一次解答和回應(yīng)，會一下子攻克困擾我們幾年甚至幾十年的教育問題，會猛然激發(fā)出無數(shù)個日夜沉寂在我們生命中的教育靈感。
南樂縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉亞平：我想做出一個保證——我們一定會把今天的結(jié)束當(dāng)做成長的開始，扎根教室，成長自己、幫助孩子！
北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)洛陽分校李鵬鵬：太多太多的感動，太多太多震撼......在今后的教學(xué)中，我會把在這里學(xué)到的東西一點(diǎn)一點(diǎn)內(nèi)化，做一個有智慧的老師。
正憲班
正憲班班長、中原名師、第二屆河南最具成長力教師、襄城縣文昌小學(xué)副校長 劉忠偉
劉忠偉以現(xiàn)場課《什么是周長》為例，為大家深入解讀了概念教學(xué)的建構(gòu)方法。教學(xué)中，他圍繞“周長是什么——怎么測量——有什么用”這一教學(xué)主線，在直觀操作中讓數(shù)學(xué)概念逐漸豐滿起來，使學(xué)生在在一次次的動手操作中逐步建構(gòu)起對概念的本質(zhì)認(rèn)識。
在隨后的報告中，他通過對多種版本教材的深入解析，使學(xué)員們明白了：概念教學(xué)要研究透教材、想明白關(guān)鍵問題、學(xué)會對課堂深度的思考、重視孩子豐富的體驗(yàn)。
班長劉忠偉做過報告后，副班長范葦為學(xué)員頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書，并作發(fā)言。學(xué)員們紛紛表示，在今后的教學(xué)中要學(xué)會自我追問，追問自己的課堂上學(xué)生是否能自由地表達(dá)自己的真實(shí)想法。
鶴壁市桃源小學(xué)李曉飛：內(nèi)心經(jīng)歷了三個月的期盼，六天前報到的激動與興奮，五天學(xué)習(xí)中經(jīng)歷過震撼、困惑、釋然，直到今天感到不舍。長垣，不虛此行！
新縣宏橋小學(xué)代曉英：回去后，我們一定會把這五天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思和梳理，慢慢吸收，把教學(xué)理念轉(zhuǎn)化教學(xué)行為，希望明年吳老師能夠看到不一樣的我們！
沁陽市第一小學(xué)畢巧：5天的學(xué)習(xí)很快結(jié)束了，但我從吳老師的身上學(xué)到了，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要教會學(xué)生計算、解題，還要啟迪學(xué)生智慧，激發(fā)學(xué)生潛能，塑造學(xué)生人格 。
應(yīng)龍班
應(yīng)龍班班長、中原名師、第二屆河南最具成長力教師、鄭州市金水區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長 宋君
宋君執(zhí)教了《魔力數(shù)學(xué)（導(dǎo)讀課）》，并做了題為《數(shù)學(xué)閱讀的教與學(xué)》的專題講座。他從書中的故事、游戲等閱讀中讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生在“玩”中學(xué)、學(xué)中“玩”。
在報告中，他借助大量的案例和故事敘述，引導(dǎo)老師們體會：只有通過數(shù)學(xué)閱讀，才能有效促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生智慧地思考和學(xué)習(xí)。他從有溫度、有深度、有梯度、高度和廣度等五個維度，為老師們具體闡述了數(shù)學(xué)閱讀的教與學(xué)。
應(yīng)龍班學(xué)員提前制作了班級研修視頻，短短的視頻里記錄著每一位學(xué)員學(xué)習(xí)、成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。隨后，班長宋君為優(yōu)秀學(xué)員、上公開課教師、全體學(xué)員頒發(fā)榮譽(yù)證書和結(jié)業(yè)證書。
鄭州市金水區(qū)黃河路第三小學(xué)王萌：在和華應(yīng)龍老師相處的四天里，他金句頻出。在一場場的報告、一節(jié)節(jié)的示范課中，我真正領(lǐng)略了導(dǎo)師的博聞強(qiáng)識，不虛此行。
商丘市睢陽區(qū)勝利小學(xué)曹艷玲：這五天導(dǎo)師們帶來的饕餮盛宴，讓我對教育、對學(xué)生、對自己都有了更深的思考，當(dāng)下的我會加更努力，謀劃好自己以后的專業(yè)之旅，育人之路。
南樂縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)石玉貞：華應(yīng)龍導(dǎo)師主張：化錯教育！通過學(xué)習(xí)，我感悟到：化錯教育簡單地說，就是“化錯養(yǎng)正，立德樹人”。教育要“撓在學(xué)生癢處、通在學(xué)生痛處、亮在學(xué)生亮處！
友林班
友林班班長、中原名師、首屆河南最具影響力教師、鶴壁市山城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師 董文華
在2018河南教師成長學(xué)院，吳正憲導(dǎo)師和學(xué)員同課異構(gòu)《認(rèn)識比》，提出三個問題：比的本質(zhì)是什么？為什么要學(xué)習(xí)比？比和除法是等價概念嗎？
2019河南教師成長學(xué)院，其弟子董文華帶著思考再次演繹《認(rèn)識比》一課。她借助“蜂蜜水甜不甜”“國旗像不像”的直觀情境，通過數(shù)形結(jié)合，讓學(xué)生通過觀察圖像的勻速性、圖形的相似性理解比的意義，進(jìn)而認(rèn)識到“比”不變，甜度就不變、形狀就不變。
友林班學(xué)員以小組研討、組員代表發(fā)言的形式，總結(jié)本次的研修活動，每個小組梳理出自己感悟到的關(guān)鍵詞，學(xué)員依次寫下來突破、思考、本質(zhì)、困惑、真實(shí)、勇氣、引領(lǐng)、打開、堅定、聚焦、定位……
偃師市實(shí)驗(yàn)小學(xué)姬會貞：五天的學(xué)習(xí)收獲滿滿，學(xué)為中心的課堂使我大開眼界。學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但成長路上，我的深度思考才剛剛開始。
濮陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)蘇娟：研修期間，我們一起聆聽名師的成長建議，一起見證導(dǎo)師們?nèi)A山論劍、珠聯(lián)璧合的精彩課堂……5天來，同伴互助，智慧分享。感謝今夏做的這個無悔的選擇...…
安陽市健康路小學(xué)李敏潔：通過學(xué)習(xí)我明白了，要完完全全呈現(xiàn)真實(shí)的課堂，上真實(shí)的課、做真實(shí)的人、培養(yǎng)學(xué)生真實(shí)的人格！
陳宇班
陳宇班班長、中原名師、河南省名班主任工作室主持人、濮陽市第七中學(xué)副校長 都娟
都娟做了題為《做一個有溫度的老班》的報告。她用暖人的故事解讀了班主任的角色定位：班主任是教師群體里的小細(xì)胞，是學(xué)校管理中的小“官職”。但小人物釋放大能量，能遇上一個好班主任，是學(xué)生的福利、家庭的運(yùn)氣、學(xué)校的福氣和辦學(xué)的底氣。
她用鮮活的案例賦予了班集體獨(dú)特的內(nèi)涵：一個好的班集體能融化孩子心靈的堅冰、溫暖每一個鮮活的生命，能正向引領(lǐng)、正面影響千百個家庭，能凝聚學(xué)校育人力量、穩(wěn)控學(xué)校發(fā)展方向。
陳宇班的研修總結(jié)分為三個環(huán)節(jié)：班委發(fā)言、頒發(fā)證書、合唱班歌。一些學(xué)員在發(fā)言時泣不成聲，傷感之意無需言表。分別意味著更好地出發(fā)，相信每個人都會遇見更好的自己！
聽了導(dǎo)師報告，感同身受，忍不住難過落淚
湯陰縣五陵鎮(zhèn)一中胡俊榮：今年夏天偶然得到的這次來成長學(xué)院學(xué)習(xí)的機(jī)會，感覺很是幸運(yùn)，今年的生日也是在這里過的，非常感謝我們的校長送了我一份大禮。
濟(jì)源市第一中學(xué)王磊：來到成長學(xué)院陳宇班才知道，原來班主任是一個如此綜合復(fù)雜、全面立體的專業(yè)，導(dǎo)師的分享從科學(xué)管理到人本管理，再到文化管理，滿滿的全是干貨！
長垣縣第一初級中學(xué)歐艷玲：今天，我想說的關(guān)鍵詞是收獲。短短5天的相處，我們收獲了知識，收獲了思想，還收獲了友誼，收獲了快樂。
冰冰班
冰冰班班長、首屆河南最具智慧力班主任、首屆河南最具影響力班主任、林州市紅旗渠大道學(xué)校副校長 焦兵書
焦兵書為全班學(xué)員做了題為《班級管理的制衡之道》的專題報告。他從管理的本質(zhì)入手，將班級管理以拔河設(shè)喻，帶領(lǐng)學(xué)員們由淺入深收獲權(quán)力制衡、利益制衡、心理制衡、故意失衡四域的美妙體驗(yàn)。
他的報告生動有趣，既有理論，又有實(shí)踐，使現(xiàn)場的班主任們，能從務(wù)虛層面反觀到班級管理大有可為，進(jìn)而又從職業(yè)體驗(yàn)角度理解到：班主任的幸福，只能通過在班級管理中智慧勞動獲得！
冰冰班學(xué)員制作了班級研修PPT ，記錄了冰冰班這5天來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。班長焦兵書為表現(xiàn)突出的學(xué)員贈送書籍，并希望所有老師都能在專業(yè)化成長的路上走得更好、更遠(yuǎn)。
河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)思達(dá)外國語小學(xué)付莉：一個人遇到懂自己的人生導(dǎo)師有多么重要？我感觸頗深！遇見田冰冰導(dǎo)師，我仿佛是一個在黑暗中前行的人看到了光亮。
禹州市花石鎮(zhèn)觀音堂小學(xué)靳塬統(tǒng)：田冰冰導(dǎo)師帶給我太多的思考和啟發(fā)。我會將所學(xué)內(nèi)容充分消化吸收，并成功融合運(yùn)用到自己的班級，讓孩子們健康快樂地成長，讓班集體更加出彩！
鄧州市致遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校尹燕：五天，與大師面對面地交流，聆聽治班寶典。五天，我心中一直在涌動這樣的兩句話：成長學(xué)院，我來對了！成長學(xué)院，明年再約！
導(dǎo)師公開課
7月25日上午，12個班合班上課，800多位學(xué)員終于迎來了期待已久的大型公開課。中學(xué)語文班導(dǎo)師余映潮、中學(xué)班主任班導(dǎo)師陳宇為大家?guī)砹诵碌闹腔鄯窒砗托撵`啟迪。
天行健，君子以自強(qiáng)不息。73歲的余映潮導(dǎo)師連站兩個小時為大家做了題為《把事業(yè)的陽光撒向自己》的報告。
他在報告中講述了自己動人的專業(yè)成長經(jīng)歷。余老師50歲開始上公開課，僅用20年，就步履穩(wěn)健地走到了全國名師前列。這背后即有苦干，又有巧干?！坝脙?yōu)秀贏得職業(yè)尊嚴(yán)”，余老師這樣說，也這樣做。他說，優(yōu)秀教師的基本特點(diǎn)是：極珍惜時間、極重視教學(xué)能力、極關(guān)注學(xué)問背景、極重視積累與提煉，堅持每天都有一點(diǎn)專業(yè)上的收獲。
他的治學(xué)方法包括：讀書筆記法、前沿研究法、系列寫作法、提煉規(guī)律法、專項研究法、火花隨記法、細(xì)節(jié)探索法、課例創(chuàng)造法等。300多節(jié)公開課、1800篇論文、18本專著，多年來，余老師始終在用“大量”體現(xiàn)“力量”!
報告結(jié)束時，余映潮導(dǎo)師為學(xué)員現(xiàn)場抽獎，被抽中的老師分別獲得了100元購書券，可當(dāng)場兌換新書。
陳宇導(dǎo)師做了題為《尋求直達(dá)心靈的教育——優(yōu)秀班主任是這樣煉成的》的精彩分享。
他通過6個真實(shí)鮮活的案例，闡述了自己的怎樣從一個普通班主任老師，逐步走上優(yōu)秀班主任的心路歷程。
他告訴大家：教育成全了學(xué)生，也成就了教師。每個人都是獨(dú)一無二的，每個人的奮斗都是有價值的，這樣的奮斗從什么時候開始都不算晚，這樣的奮斗讓我們活得更有尊嚴(yán)！
他引用德國軍事歷史學(xué)家克勞塞維茨的話——“要在茫茫的黑暗中，發(fā)出生命的微光，帶領(lǐng)著隊伍走向勝利”，表達(dá)了對美好教育的期待：在艱難的教育現(xiàn)實(shí)中，作為班主任、作為教育者，要通過與學(xué)生的心靈溝通，喚醒學(xué)生內(nèi)心的光明，引領(lǐng)學(xué)生逐步走向?qū)儆谧约旱纳砷L。
報告結(jié)束時，陳宇導(dǎo)師為學(xué)員現(xiàn)場抽獎，被抽中的老師分別獲得了100元購書券，可當(dāng)場兌換新書。
研修告一段落
期待成長之夜
（文圖均由2019河南教師成長學(xué)院各班班長、宣傳委員、導(dǎo)師助理提供）
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