高一學生的課程是最多的，每天的學習任務(wù)和作業(yè)量最多。按照每天的課程安排和各類學習活動，學生必須要合理分配時間，制定學習計劃，才能協(xié)調(diào)時間、規(guī)劃學習任務(wù)、培養(yǎng)良好的學習品質(zhì)。
高一年級第一學期是全面形成良好的學習品質(zhì)和提升學習能力的關(guān)鍵，在繁重的課程體系構(gòu)建中沒有及時調(diào)整學習方案、適應(yīng)學習模式，拓展學習思路、探索必要的學習方法，會導致不能適應(yīng)高中階段學習過程，無法緊跟后續(xù)的學習過程，學習知識也會出現(xiàn)欠缺，各科基礎(chǔ)知識掌握不牢靠，學習方法和能力也會出現(xiàn)問題，學習成績提升不明顯，而且逐漸和其他學生拉開學習梯度，落后于他人。
一、高一年級開始階段學習狀況非常重要，家長要及時和班主任配合，了解學生的思想動態(tài)，掌握學生的學習品質(zhì)，幫助孩子進行心理疏導，消除學習中困惑，鼓勵孩子建立自信心，根據(jù)孩子的學習能力確立良好的學習模式，適應(yīng)高一階段學習，歷練、優(yōu)化、規(guī)劃學生的學習過程。
二、各科做到課前預習，課堂認真聽講，課后及時復習。學生要做到在上新課之前提前預習，這是帶著目標聽課的前提，熟讀教材內(nèi)容，了解到本節(jié)課內(nèi)容的重難點，清晰那些知識點自己不懂需要重點聽講并解決，加深理解，并對不懂的知識進行歸納總結(jié)，在課堂上徹底解決疑問；課堂上學生一定要認真聽講，根據(jù)教師的引導和點撥，積極思考問題，積極參與課堂互動，這是課堂學習的精髓，也是學習的一部分，是解決疑難的主要策略；每天課后利用各種課余時間對于當天課堂學過的內(nèi)容進行整理、回顧，對于重要的考點知識進行溫習、熟記，達到徹底掌握的目的。
三、利用早晚讀時間進行基本知識體系的大量記憶，對于重點知識要徹底全面熟記。因為高一剛開始階段是學科知識概念、基礎(chǔ)建立階段，需要一定的基礎(chǔ)知識作為支撐來逐步拓展知識體系結(jié)構(gòu)，所以良好的記憶基礎(chǔ)也是知識積累和原動力。
四、利用晚自習輔導時間進行學科知識歸納總結(jié)，不斷拓展知識體系，熟練掌握各科考點知識。建立必要的學習筆記，將各科重點知識進行歸納總結(jié)，將各科各章節(jié)的相關(guān)具有代表性的與考點知識點相關(guān)聯(lián)的經(jīng)典習題進行在學習筆記上總結(jié)，方便于以后不斷進行探究和加強記憶掌握；利用晚自習輔導將教材內(nèi)容熟讀一遍，將課堂筆記再次認真記憶一遍，將做過的習題再次溫習一遍，做到對于所學過的各科知識點思路清晰，條例清楚，記憶準確。
五、利用周末將各科學過的章節(jié)內(nèi)容再次溫習一遍，還是以重點記憶為主，以重點考點知識體系的結(jié)構(gòu)建立為目標，以重點拓展知識的方法總結(jié)為基礎(chǔ)，將各科所學過的內(nèi)容形成體系，連貫性性的記憶和掌握；再者，各類重要習題的解決方法和思路要精準掌握，做到熟練自如應(yīng)用。
六、需要強調(diào)的一點是:高中階段學習具有很強的抽象性，學習過程中需要學生建立學科模型，不斷進行自主探究，才能掌握學科問題中的實質(zhì)，達到知識內(nèi)化，轉(zhuǎn)化為能力。第一要求學生必須學會思考，遇到問題必須先思考在動筆，不能未思考就匆匆動筆書寫，也不能未思考就參考標準答案，或者直接照抄標準答案，這種不思考，不自主探究的學習方法是不利于學習學習品質(zhì)培養(yǎng)的；第二，要求學生充分利用和教材同步配發(fā)的配套練習冊，這本練習冊上面的內(nèi)容每章節(jié)內(nèi)容是按照高考的模式排布的，對于教師課堂拓展、引申的考點知識體系都有歸納，需要學生仔細研究，徹底掌握，對于提升學習成績，培養(yǎng)學習能力具有很大的幫助；第三，學生在學習過程中，做作業(yè)要及時，不能拖拉，要在規(guī)定的時間段內(nèi)及時完成各科作業(yè)；第四，學生在做作業(yè)、完成學習任務(wù)的時候要獨立思考，自主探究，不懂的題目應(yīng)該及時請教老師或者同學，不能留言疑問。
最后，需要強調(diào)的是，學生在第一學期中一定要培養(yǎng)良好的學習習慣，這是非常重要的。家長也要給予學生建立高考的意識，明確學習目標，端正學習態(tài)度。平時要形成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生學習意識，要徹底行動起來，這樣才能在學習過程中具有很強的主動性。
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