面試簡(jiǎn)案怎么寫(xiě)?
導(dǎo)讀
無(wú)論是資格證面試還是教師招聘面試,備考時(shí)間都是有限的,在有限的時(shí)間里,教案到底要寫(xiě)哪些內(nèi)容?怎么寫(xiě)簡(jiǎn)案?這是很多同學(xué)的疑問(wèn),今天蘭雪老師通過(guò)一道資格證面試模擬題來(lái)為大家解答。
題目:《自然之道》
內(nèi)容:
那天我們上島時(shí),已經(jīng)黃昏,很快就發(fā)現(xiàn)一只大龜巢。突然,一只幼龜把頭探出巢穴,卻欲出又止,似乎在偵察外面是否安全。正當(dāng)幼龜躊躇不前時(shí),一只嘲鶇突然飛起來(lái),它用尖嘴啄幼龜?shù)念^,企圖把它拉到沙灘上去。
我和同伴緊張地看著眼前的一幕,其中一位焦急地對(duì)向?qū)дf(shuō):“你得想想辦法啊”,向?qū)s若無(wú)其人地答道:叼就叼去吧。自然之道,就是這樣,向?qū)У睦涞?,招?lái)了同伴們一片“不能見(jiàn)死不救”的呼喊。向?qū)O不情愿地抱起那只烏龜,朝大海走去。那只嘲鶇眼見(jiàn)到手的美食丟掉,只好頹喪地飛走了。
然而,接著發(fā)生的事情讓我們大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪茫扇旱挠攺某部隰~(yú)貫而出。我們很快明白:我們干了一件愚不可及的蠢事。那只先出來(lái)的幼龜,原來(lái)是龜群的偵察兵,一旦遇到危險(xiǎn),便會(huì)返回龜巢。那只幼龜被向?qū)б虼蠛#仓械挠數(shù)玫藉e(cuò)誤信息,以為外面很安全,于是爭(zhēng)先恐后地結(jié)伴而出。
黃昏的海島,陽(yáng)光仍很明媚。從龜巢到海邊的一大段沙灘,無(wú)遮無(wú)攔,成百上千的幼龜結(jié)對(duì)而出,很快引來(lái)許多肉食鳥(niǎo),他們可以飽餐一頓了。
“天啊”我聽(tīng)見(jiàn)同伴說(shuō):“看我們做了些什么”這時(shí),數(shù)十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹鳥(niǎo)的口中之食。我們的向?qū)иs緊摘下棒球帽,迅速抓起十多只幼龜,放進(jìn)帽中,向海邊奔跑,算是自己過(guò)錯(cuò)的一種補(bǔ)救吧。
不一會(huì)兒,數(shù)十只食肉鳥(niǎo)吃的飽飽的,發(fā)出歡樂(lè)的叫聲,響徹云霄。我和同伴們低著頭,在沙灘上慢慢地走。向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆:“如果不是我們,這些海龜根本就不會(huì)受到傷害?!?/p>
試講要求:
1、 試講時(shí)間10分鐘
2、 引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,概括主要內(nèi)容
3、 體會(huì)“我”和同伴在事情中的感情和認(rèn)識(shí)上的變化
4、 結(jié)合板書(shū)進(jìn)行講解
解讀:資格證面試給出的教材多數(shù)為一個(gè)片斷,并有相應(yīng)試講要求,因此教學(xué)設(shè)計(jì)只需圍繞該片斷及要求進(jìn)行。由于備考時(shí)間限制,教學(xué)簡(jiǎn)案主要呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程及板書(shū)設(shè)計(jì)。
簡(jiǎn)案參考
【教學(xué)目標(biāo)】
1.學(xué)會(huì)生字新詞,有感情地朗讀課文,把握主要內(nèi)容。
2.通過(guò)閱讀與討論,體會(huì)“我”和同伴在事情中感情和認(rèn)識(shí)上的變化
3.引導(dǎo)受到自然之道的啟示
【教學(xué)重難點(diǎn)】
體會(huì)“我”和同伴在事情中的變化 ,受到啟發(fā)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、出示幼龜圖片,提問(wèn)導(dǎo)入
二、初讀課文
1.學(xué)生自主解決字詞;教師檢查,指導(dǎo):吁、幼、啄
2.把握主要內(nèi)容:按照事情發(fā)展順序,講述了我和同伴為救一只海龜,致使更多海龜受到傷害的事情。
三、研讀課文
(一)研究“救”的原因
1.幼龜遇到危險(xiǎn)時(shí),向?qū)Ш臀覀儽憩F(xiàn)有何不同?
2.體會(huì)“緊張、焦急”與“若無(wú)其事、冷淡、極不情愿”的對(duì)比。
3.為什么向?qū)дf(shuō):“叼就叼去吧……”?又為什么救幼龜?想象心理。
4.朗讀體會(huì)。
(二)研究“害”的慘烈
1.思考:為什么說(shuō)“我們干了一件愚不可及的蠢事”?
2.結(jié)合圖片,體會(huì)“魚(yú)貫而出”、“爭(zhēng)先恐后”、 “吃得飽飽的”等詞,體會(huì)幼龜?shù)目蓱z。
3.”我們”做了什么?心情如何?體會(huì)對(duì)幼龜?shù)耐榕c歉疚。
4.朗讀體會(huì)
(三)體會(huì)原因,感悟啟示
1.為什么一片好心卻害了更多幼龜?
2.面對(duì)結(jié)果,“我們”有什么反應(yīng)?
體會(huì)“低著頭”、“慢慢地走”,想象當(dāng)時(shí)的心理?向?qū)楹伪瘒@?
3.朗讀體會(huì)。
四、鞏固小結(jié)
1.復(fù)述故事
2.談理解感悟,聯(lián)系生活談怎樣才不會(huì)違背自然之道?
3.教師小結(jié)
五、布置作業(yè)
觀察身邊的人、事、物,看看有什么發(fā)現(xiàn)。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
建
議
請(qǐng)大家注意,資格證面試的試講要求靈活多變,如要求把握主要內(nèi)容;要求教授重點(diǎn)詞句;要求分析人物形象;要求分析寫(xiě)作手法等等。因此,備考時(shí),大家要牢牢把握一點(diǎn):按照試講要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),在教學(xué)設(shè)計(jì)中突出試講要求部分的重點(diǎn)。
上述簡(jiǎn)案圍繞試講要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),思路清晰,大家可以作為參考,同時(shí),根據(jù)具體要求、根據(jù)個(gè)人情況靈活變通。
最后,教案在資格證面試中基本不算分,但最后需要上交,所以對(duì)最后的成績(jī)多少有些影響,但考官最關(guān)注的還是試講環(huán)節(jié)。因此,提醒大家注意備考時(shí)間分配,20分鐘內(nèi)10-15分鐘應(yīng)該寫(xiě)好簡(jiǎn)案,留出部分時(shí)間過(guò)一遍試講流程。
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