<<大自然的秘密》
興國縣小學(xué) 王芮
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過多讀了解自然有自然的法則，人類應(yīng)該順應(yīng)自然
，尊重自然，與自然和睦相處。
3、通過理解課文，讓學(xué)生知道如果企圖去征服自然，只會(huì)適得其反，同時(shí)激發(fā)熱愛自然，保護(hù)自然的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件。學(xué)生預(yù)習(xí)
教學(xué)過程：
一、播放課件，激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一位新朋友，一起來看看它是誰？
1 放太平洋綠龜圖片并配上音樂。
（你知道它是誰嗎？（太平洋綠龜）為了更多的了解它，就讓我們一起走進(jìn)課文《大自然的秘密》。
2板書課題：大自然的秘密，生齊讀課題2遍
二初讀課文
1、生自由讀文2至5自然段
接下來，請同學(xué)們自由的朗讀課文，邊讀邊想一想：你從課文中知道了哪些有關(guān)太平洋綠龜?shù)闹R？
并用筆做好批注。
2、生匯報(bào)反饋
你從課文中知道了哪些有關(guān)太平洋綠龜?shù)闹R？（引導(dǎo)學(xué)生說出第二段）
（1）出示課件第二段
（2）你真是個(gè)會(huì)讀書的孩子。
3、生齊讀第二段，并質(zhì)疑。
同學(xué)們，一起來讀讀這話，看看你會(huì)產(chǎn)生什么疑問？（生齊讀）
（1）你有什么疑問？
生：太平洋幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的？
師：你提的問題非常有價(jià)值，這也正是作者和他的同伴想知道的，下面就讓我們一起跟著導(dǎo)游去看看吧
！
三、精讀課文
（一）學(xué)習(xí)第一個(gè)片斷
1、出示課件，學(xué)生欣賞（2-5）
黃昏——沙灘大龜巢——幼龜探出巢穴——潮膺啄幼龜
（1）、反饋
你看到了什么？你能用課文里的話回答嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出第三段內(nèi)容）
（2）、理解“欲出而止”“躑躅前”
你從這些詞語中體會(huì)到了什么？（幼龜小謹(jǐn)慎、猶豫不決、擔(dān)心）
你能讀出當(dāng)時(shí)幼龜小心謹(jǐn)慎，猶豫不決的心理嗎？
請男同學(xué)來試試吧?。猩x）女生來挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)（女生讀）
（3）、拓展想像
當(dāng)這只幼龜欲出而止，躑躅不前時(shí)，一只嘲膺突兀而來，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上去
同學(xué)們，當(dāng)你看到這一幕時(shí)，你在想些什么？（難過、著急、緊張}（為幼龜擔(dān)心，憎恨嘲膺）
你又想些什么呢？（幫助幼龜趕走嘲膺）（出示嘲膺啄幼龜?shù)膱D）
2引出4、5段
看到這一幕時(shí)，作者和同伴跟著我們一樣的心情，其中一們焦急地對向?qū)дf：（生讀）向?qū)s若無其事
的答道：（生讀）
（1）理解詞：若無其事
向?qū)槭裁磿r(shí)候是這個(gè)態(tài)度？（他認(rèn)為這是大自然的規(guī)律，是太平洋綠龜防護(hù)天敵、自我保護(hù)的手段，應(yīng)
該順其自然）
向?qū)У睦涞?，招來了同伴們一片不能見死不?#8220;的議論，最后向?qū)в质窃鯓幼龅哪?？（極不情愿地抱起
幼龜，引向大海。）幼龜?shù)镁攘耍侵怀扳哐垡娭绞值拿朗辰o抱走，只能頹喪地飛走了。此時(shí)此刻，你
的心情怎樣？（高興、松了一口氣）
一只可愛的幼龜?shù)镁攘耍覀冋J(rèn)為做一件好事，可是出人意料的事發(fā)生了。
（二）、學(xué)習(xí)第二個(gè)片斷
！、到底發(fā)生了什么事呢？請同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)7——10段
（1）出示提示：先在小組內(nèi)讀一讀7——10段，找一找，這些段落的哪個(gè)句子或是詞給你留下了深刻的印
象，說一說，通過這些詞語、句子體會(huì)到了什么？
2、學(xué)生匯報(bào)
（1）7段：幼龜非常聰明，人類犯了一個(gè)錯(cuò)誤，讓幼龜?shù)玫藉e(cuò)誤的信息，出巢
的幼龜很多。
（2）8段：幼龜多，很危險(xiǎn)。
（3）9段：人類非常后悔，悲傷，
（4）10段：許多幼龜被鳥吃了，從動(dòng)詞中體會(huì)到人類焦急的補(bǔ)救自己的過錯(cuò)，還有哪些詞語也能體現(xiàn)人
類的焦急？（趕緊 、迅速、氣喘吁吁、來回奔跑）誰能來讀讀這段話，讀出人類焦急的心情。（個(gè)別讀2
個(gè)，齊讀）
讓我們親眼目睹一下這是一副怎樣的慘狀吧??！
盡善盡美我們來回奔跑，盡管我們拼命拯救，還是給幼龜帶來了很大的傷害，此刻的補(bǔ)救雖然已經(jīng)很晚了
。
3、學(xué)習(xí)第11段
（?。┥R讀
（2）發(fā)揮想象
幾十只食肉鳥已經(jīng)吃得飽飽的，這說明許多幼龜已經(jīng)為了它們的口中之物：請同學(xué)們大膽想像一下：
此刻，鳥兒們在想——（高興、得意、歡樂}，人類在想——（后悔|痛心）
（3）生匯報(bào)
（4）師總結(jié)：事實(shí)證明：我們原來干了一寓不及的蠢事。從這件事，你深深的懂得了什么？在你身邊有
發(fā)現(xiàn)類似的情況嗎？請你舉例說說。（松林蟲害、小雞破殼、拔苗助長、蠶出繭）
4、學(xué)習(xí)13段
（1）你是怎樣理解這句話的？
（我懂得了人不能自作聰明，不然可能聰明反被聰明誤，大自然有大自然的規(guī)律，我們不能隨便去破壞大
，這樣才不會(huì)做錯(cuò)事。
（2）師總結(jié)：只要我們?nèi)祟惾チ私饬俗匀?，不去破壞大自然的?guī)律，相信人類將與大自然和諧共存。
5、你們知道課題以自然的秘密》指的什么嗎？（自然規(guī)律）
四布置作業(yè)
課后查找資料了解大自然還有哪些秘密？？
