舉報(bào)分享于2018-02-09 05:51
關(guān)于高校重智輕德解決途徑的思考
【摘要】高校教育客觀上存在的重智輕德傾向～是影響大學(xué)生思想道德素質(zhì)提高的體制性根源。本文在簡(jiǎn)要的分析高校重智輕德的傾向后～提出針對(duì)這一問(wèn)題的解決方法。
【關(guān)鍵詞】高校重智輕德解決途徑
高校德育工作是高校教育工作的重點(diǎn)～但是～目前～高校客觀上存在重智輕德的傾向。?專業(yè)課認(rèn)真聽(tīng)、選修課隨便聽(tīng)、‘兩課’不想聽(tīng)?幾乎成了大學(xué)校園里公開(kāi)的秘密,高校德育工作還存在著一種?說(shuō)起來(lái)重要、干唱起來(lái)次要、忙起來(lái)不要碰的?的傾向。?這種高哮校教育客觀上存在的重只智輕德傾向～是影響大臥學(xué)生思想道德素質(zhì)提高遭的體制性根源?。
一、盂高校重智輕德的傾向
又 高?？陀^上存在重智次輕德的傾向～表現(xiàn)在:緞在課程設(shè)臵中～智育課浙程比重很大,而對(duì)學(xué)生榮德育培養(yǎng)起重要作用的伸哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課程卻比敢重太低。高校德育工作棋的主陣地——?兩課?葬等～也存在著明顯的智雙育化傾向～教師教授的貪重點(diǎn)仍然是基本理論等競(jìng)～采用的方法是滿堂灌毅輸～而考
評(píng)方法大多也編仍然用的閉卷方式～?惠不能與實(shí)踐相結(jié)合～轉(zhuǎn)云化實(shí)際行動(dòng)～導(dǎo)致的結(jié)羔果是德育的智育化～即頁(yè)道德變成了一種通過(guò)考胚卷反映出來(lái)的知識(shí)。?滔教師們對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)～欄也以智育為重～三好學(xué)氈生幾乎變成了成績(jī)好的緯學(xué)生。在黨團(tuán)組織中～包也有重智輕德的隱憂～脖有些院校甚至出現(xiàn)了未萎取得大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)一律箋不予入黨的隱形規(guī)定。她
之所以高校會(huì)出現(xiàn)肄重智輕德的傾向是因?yàn)檩S:第一～社會(huì)環(huán)境的影偵響。當(dāng)前社會(huì)重視知識(shí)閹、應(yīng)用科學(xué)技術(shù)～大學(xué)頻已經(jīng)出現(xiàn)?職業(yè)培訓(xùn)工厭廠?的傾向～德育被迫號(hào)邊緣化。而各用人單位永的用人機(jī)制客觀上加劇拖了重智輕德。第二～長(zhǎng)優(yōu)期以來(lái)應(yīng)試教育的影響臃。應(yīng)試教育長(zhǎng)期主導(dǎo)著享我國(guó)基礎(chǔ)教育～對(duì)高等鎢教育、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)誘以及從應(yīng)試基礎(chǔ)教育中蹭走過(guò)來(lái)的高校教師都產(chǎn)句生了負(fù)面影響。第三～齲現(xiàn)有的評(píng)價(jià)體制造成了蓑?qū)W(xué)生德育的忽視。我伐國(guó)大學(xué)的評(píng)估和排行主衫要是看學(xué)科建設(shè)、科研籬項(xiàng)目量、科研經(jīng)費(fèi)量等頤指標(biāo)。社會(huì)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)屑校人才培養(yǎng)的質(zhì)量更是乖簡(jiǎn)單的用四六級(jí)通過(guò)率練及優(yōu)秀率、研究生報(bào)考械人數(shù)及錄取率、畢業(yè)生鼎就業(yè)率等等與智育密切蛹相關(guān)的硬性指標(biāo)。而德喪育這一軟性指標(biāo)～在學(xué)鯨校評(píng)價(jià)體系、社會(huì)評(píng)價(jià)跳中均蹤影全無(wú)。
二、高榔校重智輕德傾向的解決微途徑
我國(guó)正處于社烈會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期～?一方面匿是各種制度、體制及機(jī)瀑制的轉(zhuǎn)變、職能轉(zhuǎn)換和仇利益格局的重新分配～鞏另一方面對(duì)外開(kāi)放及信稗息時(shí)代的到來(lái)加速、加盂快和加強(qiáng)了中西文化的外碰撞和交融～使人們的細(xì)價(jià)值觀、思維方式和行浦為方式發(fā)生著劇烈變化闖?。在這一環(huán)境下～高皂校德育遇到前所未有的盜挑戰(zhàn)～清華大學(xué)學(xué)子傷瘡熊事件、云南大學(xué)馬加矯爵事件～為德育工作敲再響了警鐘～高校務(wù)必要批扭轉(zhuǎn)當(dāng)前重智輕德的傾要向～建立起一種?以德香為首、德智并重?的氛墓圍。
,一,必須更肯新德育觀點(diǎn)。包括三個(gè)巡方面:要樹(shù)立現(xiàn)代化的絲德育觀點(diǎn)。?我們的德湍育應(yīng)以培養(yǎng)個(gè)體的獨(dú)立鷹人格作為基本取向～…鞍…‘獨(dú)立人格’目標(biāo)應(yīng)蘸定位于精神自由、意志鹵自律、良心自覺(jué)～在社藐會(huì)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)上～包括合賂作、正直、和藹、孝敬炸、正義、尊重他人、公某民精神、社會(huì)責(zé)任感、朽尊重尊嚴(yán)、尊重人權(quán)及篡勞動(dòng)等品質(zhì),在個(gè)人價(jià)暈值標(biāo)準(zhǔn)上～包括忠厚、刑誠(chéng)實(shí)、守紀(jì)律、寬容、隙有條理、襟懷坦蕩、上涯進(jìn)心強(qiáng)等品質(zhì),在國(guó)家獵和世界的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)上～稅包括愛(ài)國(guó)主義、民族意訊識(shí)、公民責(zé)任、國(guó)際理順解、人類友愛(ài)、民族依點(diǎn)存等品質(zhì),在認(rèn)識(shí)過(guò)程扭的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)上～包括實(shí)祿事求是的科學(xué)方法、辨詢別真?zhèn)?、追求真理、慎秧于判斷等品質(zhì)?。其次障～要明確德育的核心是仲形成理想信念。鄧小平對(duì)同志曾經(jīng)提出:?我們喻一定要經(jīng)常教育我們的旁人民～尤其是我們的青竊年～要有理想。?理想陌信念是人的靈魂核心。毫大學(xué)生只有樹(shù)立起
遠(yuǎn)大樂(lè)理想、崇高信念～才能咯健康成長(zhǎng)～成就事業(yè)、硬開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。再次～要形旨成德育的重點(diǎn)是培養(yǎng)愛(ài)蛤國(guó)主義精神的觀念～在窗全球化的背景下～這點(diǎn)時(shí)尤為重要。要愛(ài)祖國(guó)、愈愛(ài)大好河山、愛(ài)骨肉同耗胞、愛(ài)優(yōu)秀的文化～要渣培養(yǎng)大學(xué)生的民族精神鎢以及民族凝聚力。(二趣)要建立?以德為首、沁德智并重?的氛圍。在伯重視德育課程的同時(shí)～謎要?jiǎng)訂T專業(yè)課老師通過(guò)抱言傳身教在課堂上、生掣活中指導(dǎo)學(xué)生為人處世幫～幫助學(xué)生樹(shù)立理想信砸念、培養(yǎng)他們愛(ài)國(guó)精神拖～將教學(xué)與教育、教書(shū)嶼與育人統(tǒng)一起來(lái)。在這氰方面我們應(yīng)該向美國(guó)學(xué)棵習(xí)～美國(guó)?默海德大學(xué)載規(guī)定每位教師都要擔(dān)任窮20個(gè)學(xué)生的教育顧問(wèn)態(tài)～經(jīng)常與學(xué)生接觸～了灰解學(xué)生的情況～給學(xué)生嵌提供幫助～并以此作為收對(duì)教師晉升評(píng)估考核的炭指標(biāo)之一?。要形成一儒種激勵(lì)機(jī)制～形成一種罕氛圍～即專業(yè)老師要自帚愿擔(dān)任學(xué)生組織和社團(tuán)祭活動(dòng)的顧問(wèn)～定期參加盲學(xué)生組織的活動(dòng)～在活爾動(dòng)中達(dá)到育人目的。
澄 ,三,堅(jiān)持理論聯(lián)系曳實(shí)際的原則～推進(jìn)德育莉課程的教學(xué)方法和教學(xué)具手段的改進(jìn)～充分發(fā)揮避學(xué)生的主體意識(shí)～避免師德育課程的智育化傾向藥。要充分利用現(xiàn)代教學(xué)筆手段～如多媒體、網(wǎng)絡(luò)籃教學(xué)等～堅(jiān)持啟發(fā)式、夫探討式的教學(xué)方式～把椰小組討論、社會(huì)實(shí)踐、嶺參觀調(diào)查等多種形式運(yùn)捏用到教學(xué)環(huán)節(jié)中～把社斬會(huì)大舞臺(tái)帶入課堂之中曝才能展現(xiàn)德育課程的生瓢命力。與此同時(shí)～要充值分學(xué)生的主觀能動(dòng)性～芽將德育認(rèn)
識(shí)實(shí)踐履行變煙為內(nèi)心體驗(yàn)～從而將德癥育知識(shí)轉(zhuǎn)化為道德情感圃～進(jìn)一步內(nèi)化為道德品壩質(zhì)～從而外化為一定的泵道德行為～達(dá)到提高高糧校德育實(shí)效性的目的。遇
,四,學(xué)校各級(jí)黨睛團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)、學(xué)生鏡社團(tuán)要深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)虧踐。要積極組織大學(xué)生菌參加社會(huì)調(diào)查、西部支竄援、志愿服務(wù)、勤工檢拎學(xué)、社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)攜踐活動(dòng)～在活動(dòng)中促進(jìn)重大學(xué)生了解社會(huì)、了解詢民情～在實(shí)踐中增強(qiáng)才陛干、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。邑
,五,要建立較為瞧完善的學(xué)校、學(xué)生德育鏟評(píng)估體系。大學(xué)評(píng)估和甄排行體系要設(shè)立德育指扮標(biāo)～要將德育這一軟指粥標(biāo)具體化～建立一套合焰理的德育評(píng)估有效機(jī)制搖。對(duì)學(xué)生而言～要將?視理論成績(jī)?與?操行等縣級(jí)?結(jié)合起來(lái)綜合考察誨,要將學(xué)生在校表現(xiàn)與卯學(xué)生在家庭、社會(huì)上的鬧表現(xiàn)一起進(jìn)行考察,可佛以利用網(wǎng)絡(luò)～建立一個(gè)翻教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、社會(huì)腳評(píng)、同學(xué)評(píng)以及自我評(píng)惋的德育評(píng)價(jià)體系～力求枝公正客觀的評(píng)價(jià)每一個(gè)元學(xué)生的道德水平。
獄,六,高校領(lǐng)導(dǎo)切實(shí)重磅視德育人才隊(duì)伍建設(shè)。鐐首先～要建立起一套合尖理的選人機(jī)制～要把政趾治素質(zhì)高、研究能力強(qiáng)負(fù)、道德品質(zhì)好的人才選姨拔到德育工作隊(duì)伍中來(lái)僚,其次～要制定培養(yǎng)方瀕案～定期舉辦各種較高啪水平的心理、就業(yè)指導(dǎo)曳等有效培訓(xùn)～提高德育興工作者的專業(yè)水平,再沁次～要切實(shí)改善德育工墅作者的地位～使其在政盯治上、工作上、科研
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