利用現(xiàn)代化信息技術(shù)設(shè)計英語游戲，使英語的游戲化，能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更加投人，對英語的學(xué)習(xí)也變得簡單，使學(xué)生在快樂的氛圍中進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)。
一、通過現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行游戲的搜尋
英語的游戲在生活中有很多,但是在大多數(shù)情況下教師都是了解較少，很難對這些英語游戲進(jìn)行非常深人的了解,都是停留在一些簡單的猜謎游戲等，這些對學(xué)生的吸引力都是較小的。小學(xué)生都比較愛玩，對于游戲的興趣都很大，所以在課堂中進(jìn)行一些英語游戲有利于幫助他們理解知識?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)極其發(fā)達(dá)，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)這個媒介進(jìn)行游戲的搜索,在這些游戲中進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選,選擇符合課堂內(nèi)容’并且是健康的、對學(xué)生不會產(chǎn)生傷害的游戲。游戲強調(diào)的是趣味性,但是因為游戲是運用于學(xué)習(xí)的，教師還要重視游戲背后的教學(xué)意義，幫助學(xué)生在教學(xué)過程中既享受了游戲也學(xué)到了知VI。以教學(xué)生簡單的數(shù)字單詞“OM、tWO”為例，教師在網(wǎng)上搜尋了一些適合教這個數(shù)字單詞的游戲,最后選擇了蘿卜蹲這個游戲，將其中要喊的用這些英語進(jìn)行代替,將學(xué)生分為一個個小組’讓學(xué)生進(jìn)行游戲。這個游戲是學(xué)生經(jīng)常接觸的，所以他們掌握的速度也比較快。在進(jìn)行游戲的過程中，學(xué)生們對這些英語單詞進(jìn)行了一遍又一遍的鞏固，并且因為游戲有一些競爭性，他們會努力嘗試記住這些英語單詞。這樣，到最后學(xué)生們都能很好地掌握這些單詞,達(dá)到了教學(xué)的目的。
二、充分利用課件進(jìn)行游戲的設(shè)計
在當(dāng)下的教學(xué)中，計算機得到了越來越多的使用。要通過計算機將上課的內(nèi)容進(jìn)行較好的展示，需要有一種媒介，而課件就是這些知識展示的媒介，其能夠幫助學(xué)生進(jìn)行知識的整理。游戲的本質(zhì)是它的趣味性，這是吸引學(xué)生的最為關(guān)鍵的因素，課件的使用能夠很好地增加游戲的趣味性。游戲的本身也許不能很好地吸引學(xué)生的注意力，但是能通過課件向?qū)W生展示一些圖片、動畫和音樂，使枯燥的英語教學(xué)變得形象化。同時，游戲在這些元素的襯托下也變得更加有趣,學(xué)生也會更加愿意加人到這些英語學(xué)習(xí)中。在當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)中，越來越多的課件被分享了出來，教師可以節(jié)省更多的時間和精力投入到這些英語游戲的設(shè)計上，因為課件對學(xué)生的學(xué)習(xí)作用非常大。以學(xué)生“movie”這個主題的英語單詞為例，教師在網(wǎng)上搜了其他老師在教這個主題時使用的課件,并且對這些課件進(jìn)行取長補短，再整合在一起(這些課件中本身就有著一些英語游戲）,并把省下來制作課件的時間花到游戲的優(yōu)化上。同時，教師使用了一個看英語單詞和一幅圖片來猜單詞釋義的游戲，并且將每排作為一個小組,拿上一些小獎品如鉛筆、本子等讓學(xué)生們進(jìn)行競賽。學(xué)生們在這樣的競爭中也變得非?；钴S,游戲的參與度很高。隨著課件的一步步往下，英語單詞也在游戲中不知不覺得讓學(xué)生們熟悉并且掌握。最后，教師評出優(yōu)勝的小組’對他們進(jìn)行獎勵(其他學(xué)生雖然沒能拿到獎品,但是他們收獲了英語知識，這才是最重要的)。通過課件設(shè)計豐富多彩的英語游戲,使英語游戲變得更加簡單，也能幫助學(xué)生更好地掌握課堂中所想要傳授的知識點，達(dá)到了教學(xué)目的，也增加了師生間的交流,讓師生關(guān)系更加融洽。
三、充分利用多媒體設(shè)施
隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體設(shè)施也變得更加流行。多媒體設(shè)施也是現(xiàn)代化信息技術(shù)的一部分’其對于英語課堂的順利進(jìn)行起著很大的作用,并憑借其豐富的表達(dá)方式使課堂變得更加具有吸引力。多媒體設(shè)施包括投影、電子白板等,教師可以通過這些設(shè)備展示一些傳統(tǒng)課堂上不能展示的東西。英語游戲的設(shè)計過程中，有很多東西是不能通過口頭來進(jìn)行表達(dá)的，但是使用多媒體設(shè)施就能夠很好地解決這些問題。例如，有些需要音樂的英語游戲就可以通過電腦的音響進(jìn)行播放，這些以前難以解決的問題在現(xiàn)代信息技術(shù)的幫助下能夠得到妥善的處理。在使用多媒體設(shè)施進(jìn)行英語游戲的設(shè)計過程中，教師要學(xué)會靈活地在游戲環(huán)節(jié)中融人這些多媒體設(shè)施的優(yōu)點。一些教師在進(jìn)行英語游戲的設(shè)計過程中，都是把這些多媒體設(shè)施很生硬地搬進(jìn)來，讓學(xué)生感受不到游戲過程中多媒體設(shè)備所帶給他們的趣味性，所以多媒體設(shè)備的自然融人變得極為重要。例如，教師在進(jìn)行上文所說的蘿卜蹲游戲過程中，會將那些數(shù)字單詞放在電子白板上,配上一些漂亮的圖案，在這些數(shù)字下隨機抽取學(xué)生的名字,讓學(xué)生變得更加期待被選上，使學(xué)生課堂中的積極性變得更高。通過多媒體設(shè)施幫助設(shè)計英語游戲，是使用現(xiàn)代信息技術(shù)的一個良好展示,提升了英語游戲的趣味性，讓課堂的效率也提升得更快。
四、結(jié)束語
總之,在當(dāng)下的英語教學(xué)中，使用現(xiàn)代化信息技術(shù)設(shè)計出豐富多彩的英語游戲能夠使英語課堂變得更加趣味化，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會隨之得到激發(fā)。通過現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)計英語游戲，提升了游戲的多樣性,滿足了課堂的要求。
高璐璐
(江蘇省揚州市生態(tài)科技新城杭集中心小學(xué)）
