一年級(jí)孩子成績(jī)重要嗎？成績(jī)不重要。但必須打好底子，培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

如果你孩子的成績(jī)沒有中等偏上，那就要注意了！

主要是以下3種原因：

第一種、孩子學(xué)習(xí)方法不對(duì)，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。家長(zhǎng)對(duì)娃基本都是散養(yǎng)狀態(tài)，靜待孩子開竅。

第二種、學(xué)習(xí)習(xí)慣沒養(yǎng)成。例如做作業(yè)注意力不集中、拖沓，寫字和看書的姿勢(shì)不正確等現(xiàn)象。一些家長(zhǎng)總覺得現(xiàn)在不用逼孩子，但是等孩子再大點(diǎn)。你發(fā)現(xiàn)你就管不住了。

第三種、家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任。這類家長(zhǎng)常見的理由是：寫個(gè)作業(yè)還需要家長(zhǎng)陪，老師去干嘛了？這難道不是老師的義務(wù)和責(zé)任嗎？自己的孩子都不管，還指望別人來管嗎？

給孩子報(bào)一個(gè)輔導(dǎo)課程是完全沒用的。針對(duì)性太弱不僅占用孩子時(shí)間，大量的刷題還會(huì)磨滅孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子只會(huì)越學(xué)越差！孩子的分?jǐn)?shù)，不重要，但幫孩子找出成績(jī)背后的原因很重要！

不要指望一年級(jí)的孩子自己總結(jié)出方法和習(xí)慣，一定是需要我們父母扶上馬的。家長(zhǎng)應(yīng)該承擔(dān)起責(zé)任來，幫助孩子一起去找到問題，培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

該如何做呢？一年級(jí)如何查缺補(bǔ)漏？

一、對(duì)照《一年級(jí)能力要求達(dá)標(biāo)對(duì)照表》（下圖）和試卷測(cè)試。

大部分地區(qū)期末不安排考試，家長(zhǎng)可以期末紙卷給測(cè)試一下。80%的題目都是來自課本的，如果孩子90分以下的，基本是知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)了，這時(shí)就需要家長(zhǎng)帶著孩子把書本上的例題和黑體字的知識(shí)點(diǎn)，能背得滾瓜爛熟，脫口而出。

另外家長(zhǎng)要帶著孩子把老師以前布置的家庭作業(yè)和配套試卷上的錯(cuò)題都整理出來，重新做一遍。做錯(cuò)題，最重要的是反思總結(jié)過程。找出做錯(cuò)的原因，是知識(shí)點(diǎn)不熟還是概念不清，還是因?yàn)橛?jì)算出錯(cuò)，一一排查。

二、需要陪寫作業(yè)。你拿個(gè)作業(yè)結(jié)果是看不出問題的，你需要這個(gè)陪的過程，自己去觀察孩子有哪些問題。孩子需要把自己做的每道題目，必須自己能說出這道題是在問什么，能夠找出所有已知的條件。我們更需要教會(huì)孩子解題的思路，解題方法比答案更重要。如果你是全職媽媽的話，那沒有問題，請(qǐng)你落實(shí)每一項(xiàng)任務(wù)。幫孩子查漏補(bǔ)缺；如果是職場(chǎng)媽媽的話，要么抽時(shí)間晚上輔導(dǎo)或者把這個(gè)任務(wù)交代給家里的長(zhǎng)輩。

這是我們魚sir家長(zhǎng)圈跟家長(zhǎng)一起梳理的《一年級(jí)能力要求達(dá)標(biāo)對(duì)照表》，資源和學(xué)習(xí)目標(biāo)都給大家整理好了。

《一年級(jí)能力要求達(dá)標(biāo)對(duì)照表》

語文：

1. 拼音一定要完全掌握，
2. 識(shí)字量800-1000，識(shí)字量不足是不愛閱讀的主因?！蹲R(shí)字量測(cè)試表》已整理

3、練字，注重坐姿和握筆姿勢(shì)，要求字同高同大挨線，重質(zhì)量輕速度。

4、看圖寫話，至少堅(jiān)持每天一句話日記，每周三篇看圖寫話為以后作文打基礎(chǔ)?！犊磮D寫話全方位解析》已整理

5、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。讀什么：名校書單（清華附小書單）、教育部推薦書單、魚圈254本經(jīng)典大獎(jiǎng)書單?！堕喿x書單》已整理

6、晨讀背誦：用137晨讀法或者237晨讀法。一年級(jí)識(shí)字量低的孩子，先放棄小古文。可以背小學(xué)古詩、背散文等。要大聲誦，并解決漏字、錯(cuò)字、跳行、串行。推薦素材：古詩可以選最近很火的小紅本《新編小學(xué)生必備古詩詞169首》或；散文《日有所誦》、統(tǒng)編配套讀物“快樂讀書吧”的一年級(jí)上冊(cè)《和大人一起讀》和下冊(cè)《讀讀童謠和兒歌》共四冊(cè)、《金波四季美文》?！?37晨讀資料》已整理

英語：

看動(dòng)畫，磨耳朵，有能力的進(jìn)階讀分級(jí)。不同的地區(qū)，學(xué)英語的年齡不一樣?？梢詤⒖嘉覀冞@3個(gè)英語啟蒙規(guī)劃表。3-12歲超詳細(xì)英語規(guī)劃路線已整理

數(shù)學(xué)：

1、基礎(chǔ)計(jì)算能力，一定要重視計(jì)算能力，計(jì)算不行，孩子數(shù)學(xué)好不了。而且越到高年級(jí)，知識(shí)容量越大了后，孩子就越痛苦，計(jì)算是很值得系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和練習(xí)的，整個(gè)小學(xué)階段我建議每天都練十分鐘計(jì)算。

2、讀題的能力。理解能力跟不上，讀題都讀不懂，那更談不上解題了。

一年級(jí)養(yǎng)好這3大習(xí)慣，收益一生

一年級(jí)是孩子極其依賴父母的時(shí)期，也是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。一年級(jí)需要養(yǎng)成很多學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如早睡早起，寫字和看書的姿勢(shì)，做題的技巧，做好預(yù)復(fù)習(xí)，固定時(shí)間完成練習(xí)等等。讓孩子簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，做到優(yōu)秀，做到極致。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生！

1、預(yù)習(xí)習(xí)慣

a、平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，如周一到周四的晚上，加起來不超過30分鐘，平時(shí)要更注重同步練習(xí)。預(yù)習(xí)的時(shí)長(zhǎng)較短，就不需要做預(yù)習(xí)的練習(xí)題。

b、周末預(yù)習(xí)，把下周要上的課拿出來，預(yù)習(xí)好了，有時(shí)間再做題，平時(shí)晚上再翻一翻即可。

第一，讓孩子獨(dú)立看課本，嘗試回答課本上的問題，注意啊，家長(zhǎng)不要講。第二呢，做標(biāo)記。開始讓孩子學(xué)會(huì)圈畫重點(diǎn)，這個(gè)習(xí)慣以后受用一輩子呢，同時(shí)遇到不懂的，讓孩子自己畫個(gè)問號(hào)，做一個(gè)標(biāo)記。

2、聽課習(xí)慣

關(guān)于聽課可以跟孩子做這兩件事情：

a、跟孩子約定好舉手的次數(shù)，這個(gè)能提高孩子的一個(gè)課堂參與度，從而讓孩子保持專注。

b、約定好聽課的要求：耳朵聽，眼睛看，心理想，每節(jié)課前讓孩子都自己說給自己聽，把意識(shí)轉(zhuǎn)化成能力，以及在預(yù)習(xí)的時(shí)候搞不懂的，那家長(zhǎng)們可以放學(xué)之后再問一問，到底搞懂了沒有。

3、寫作業(yè)習(xí)慣

保持桌面干凈，只有學(xué)習(xí)相關(guān)物品

在做數(shù)學(xué)作業(yè)，就不要出現(xiàn)其他科目相關(guān)的東西和任何其他物品。干擾越少越好。排除人的干擾

a、跟孩子商量定好作業(yè)規(guī)矩：提前安排好作業(yè)和吃飯的先后順序，不要作業(yè)做到一半，喊孩子吃飯，打斷孩子注意力，影響專注力。還需要盡可能的解決其他噪音的干擾。不要讓孩子跑來跑去、作業(yè)中途不吃東西、不上廁所。嚴(yán)禁邊做作業(yè)邊玩，要求速度

b、時(shí)間管理，那作業(yè)呢一定不能拖拖拉拉，讓孩子自己列一個(gè)作業(yè)的清單，約定好完成的時(shí)間，及時(shí)的給予鼓勵(lì)和批評(píng)

作業(yè)完成后要及時(shí)反饋，制造成就感

a、作業(yè)質(zhì)量高時(shí)要表揚(yáng)，有錯(cuò)誤要修改。多鼓勵(lì)，可以不必批評(píng)。

b、制造成就感，精神獎(jiǎng)勵(lì)好于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)：可以利用積分或者小星星，做的好獎(jiǎng)勵(lì)，沒做好也不扣。60張《精神激勵(lì)券》已整理。