很多時候，家長們一提起詩詞學習，就會習慣性的把詩詞學習定義為背誦和記憶。但是如今隨著語文科目的不斷改革，語文的重要性日益提升，詩詞在語文考試中的比重也在不斷增加，而且不僅僅是語文考試，可以說詩詞在整個語文學習都是影響深遠的。古詩把色彩美、畫面美、意境美與藝術妙筆融為一體，有著特殊的審美功能，學生從中受到美的熏陶?！霸娭杏挟嫛?、“畫中有詩”、“詩中有情”、“詩中有理”，既閃耀著美的光彩，又給人以深刻的啟迪；既抓住“亦畫、亦情、亦理”的特點，又引發(fā)學生思想情操上受到美的陶冶和升華。因此小學古詩教學的過程其實是鑒賞美的過程。對于小學生而言，他們還沒有形成完整的審美體系，對于好與壞、美與丑、善與惡往往憑借外部表象去下定論，而不能分析其內(nèi)在的美和價值。通過古詩教學正好可以彌補這一點，因為古詩往往反映一種內(nèi)化的、含蓄的情感，詩人把自己的意志和感情寓含在詩文中，正所謂“詩以道志”。教師可以通過對古詩的講評，擴展學生的審美視野，讓學生獲得更高層次的審美經(jīng)驗，得出正確的審美標準。
一直以來也常和很多家長討論孩子學習的問題，詩詞背誦記憶雖然學習難度不大，但是對于很多孩子來說，卻也是考試容易出現(xiàn)文問題的一個關鍵點，尤其是詩詞和古詩文也是丟分的一個重點，一方面是因為很多學生不夠重視和細心，而另一方面，就主要是因為很多孩子學習古詩文的時候沒有掌握到方法了，大量的記憶內(nèi)容導致很多孩子越到后期記憶效率越低下，考試的時候也就難免出問題了。
其實語文是一門需要大量積累的課程，而在學習生涯中需要學習背誦的古詩詞眾多，所以對于一些家長和孩子來說，想要記住所有的學過的古詩詞，難免會有一定的難度，所以對于孩子們來說，除了要有合適的記憶方法之外，另一項非常必要的功課就是做好歸納和整理。我之前公開課上給家長們分享過一些關于孩子記憶方法的內(nèi)容，今天在這里給大家整理了一部分小學的詩詞資料，家長們不妨給孩子收藏起來。
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