對于小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)難點(diǎn)，“四大金剛“一個(gè)都不能少，字詞、語法、閱讀、寫作，哪個(gè)都很難。在低年級段字詞的學(xué)習(xí)成為家庭親子關(guān)系的一大障礙，拼音、寫字、認(rèn)字，無疑不是小學(xué)生語文啟蒙階段的幾座大山。到了中高年級段，語法、閱讀理解、寫作成為影響語文成績的重要因素，家長輔導(dǎo)不了，各種閱讀、寫作補(bǔ)習(xí)班一送，語文成績不升反降，培訓(xùn)老師說，課時(shí)上得還不夠，語文是積累學(xué)習(xí)，家長繼續(xù)掏錢。
作為“四大金剛“之首，字詞學(xué)習(xí)是在小學(xué)語文學(xué)習(xí)中的重中之重。字詞學(xué)不好，連鎖反應(yīng)就是語法、閱讀、寫作都學(xué)不好，甚至也很難跟上語文老師的學(xué)習(xí)進(jìn)度。偏旁、筆順、字音、字形、字義，這些關(guān)于字詞的基本知識點(diǎn)，看似簡單，可是往往我們學(xué)生的語文學(xué)不好，都是敗在這上面。
有的家長說，我孩子學(xué)齡前都能認(rèn)識好幾百個(gè)字，怎么一上小學(xué)反而學(xué)不好？一定是應(yīng)試教育的結(jié)果。家長誤會了，小島老師就來分享一下，小學(xué)語文生字詞學(xué)習(xí)方法，家長日常輔導(dǎo)字詞學(xué)習(xí)，聽寫、抄寫、默寫都不夠，家長也要一起學(xué)語文基礎(chǔ)，滿滿的教學(xué)干貨，家長記好筆記。
1、 熟悉語文教材，幫助孩子把字詞放在語境中來學(xué)習(xí)
我們家長在日常輔導(dǎo)小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)時(shí)，常見的做法就是，語文書一拿來，課后生字詞有哪幾個(gè)？好，現(xiàn)在開始聽寫了，寫不出來、寫錯(cuò)了，家長一頓訓(xùn)斥：上課怎么學(xué)的？不認(rèn)真聽講，抄寫20遍。孩子噘著嘴，一邊抄寫生字詞一邊想的都是語文真沒勁。抄寫完了以后，家長簽字，負(fù)責(zé)的家長還會在作業(yè)本寫上：已對錯(cuò)誤的生字詞進(jìn)行了罰寫，請老師批閱。這樣的輔導(dǎo)方法有問題嗎？乍一看，沒有問題，家長挺負(fù)責(zé)的，其實(shí)對生字詞的學(xué)習(xí)沒有什么特別的效果。
為什么小島老師希望家長也來一起學(xué)？因?yàn)橄Ｍ议L也能熟悉語文教材，我們看到孩子的學(xué)習(xí)不光只有課后的生字詞，課文講了什么？生字詞的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是什么？都希望家長來了解一下。而寫鞏固生字詞學(xué)習(xí)的方法不光是聽寫和抄寫，幫助孩子把字詞放在課文中、語境中來學(xué)習(xí)，是提高記憶的好辦法。比如，我們家長通過朗讀課文，來提示孩子進(jìn)行區(qū)別和填空詞語，既復(fù)習(xí)了課文，又鞏固了語境和字詞。
2、 學(xué)習(xí)方法很重要，家長應(yīng)該丟掉手機(jī)
生字詞的學(xué)習(xí)方法也很重要，早期語文啟蒙的時(shí)候，不少家長會通過一些識字APP、識字軟件來給孩子認(rèn)讀和學(xué)習(xí)。對于學(xué)習(xí)興趣來說，是一個(gè)很好的開始。但是進(jìn)入到小學(xué)，字詞的學(xué)習(xí)重點(diǎn)就變了，偏旁、筆順、字音、字形、字義，不是通過游戲來學(xué)習(xí)，而是要通過學(xué)習(xí)考點(diǎn)來進(jìn)行學(xué)習(xí)。
遇到不會寫的字，不會組的詞，當(dāng)孩子求助家長的時(shí)候，家長會怎么做？直接掏出手機(jī)搜一搜。這個(gè)行為確實(shí)很快能幫孩子解決學(xué)習(xí)字詞的問題，但這并不是一個(gè)學(xué)習(xí)方法和值得提倡的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長應(yīng)該丟掉手機(jī)，和孩子一起，打開字典，查一查。
查字典的過程雖然比用手機(jī)搜索慢，但是我們能通過查字典來了解到字詞的結(jié)構(gòu)、意思、甚至出處等一系列的內(nèi)容。查完后，家長和孩子一起寫一寫，也可以作為知識的積累，這也是家長要一起學(xué)的原因。不少家長經(jīng)歷過孩子的小學(xué)階段，對漢字的認(rèn)知都有了很大的提升。
3、 日常練習(xí)不是備考，家長需要記好“五會”
我們有很多小學(xué)生的家長，會有這樣的疑問，日常也挺注重孩子學(xué)習(xí)的生字詞基礎(chǔ)知識的，但是一到考試，語文卷子拿回來，前面的生字詞基礎(chǔ)題，還是錯(cuò)了一堆，字不會寫、筆畫錯(cuò)了、拼音錯(cuò)了，看著生氣。實(shí)際上，我們語文生字詞的日常練習(xí)并不是備考，備考需要做和考題一樣的練習(xí)，家長需要記好生字詞的“五會”：會寫、會讀、會用、會認(rèn)、會區(qū)分，字的筆畫順序、讀音、組詞造句的運(yùn)用、多音字和形近字的區(qū)分，通過這五會來判斷孩子是否真正掌握了生字詞的學(xué)習(xí)。
關(guān)于小學(xué)語文生字詞的學(xué)習(xí)干貨，基本就是這3點(diǎn)，教材、方法和練習(xí)，家長要跟著一起學(xué)，對此，大家有什么建議和想法？歡迎留言評論。
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