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再見，長安

昵稱34308040 >《我們的水云間》

2016.06.19

關(guān)注

“

白水按：

下面這篇文字，寫于2010年6月30日，此后，本人停上這門課四年多，直到2015年春，才重新站上講臺講起唐詩。今日看六年前的這篇日志，感慨不盡。 2016.06.13

再

見

，

長

安

記得2009年，也就是去年的深冬，離教學(xué)周結(jié)束還有一兩周時，一頁一頁地翻讀著收上來的唐宋詩詞摘抄作業(yè)，對著滿紙煙云，一點一點地，陷入了深深的哀傷，不能自已。我知道，又要向一個偉大的時代告別了，這種哀傷，在那個下午，在那間靜靜的教室里，達(dá)到了極致，講完了李商隱，講完了那個偉大的王朝的謝幕，說了一句我們再也回不去了，說了一句我無話可說，對著滿教室的學(xué)生，呆呆地站在那里。

　　可這又何苦來哉？沒法解釋。葉嘉瑩先生在講解杜甫對家國人民的那份忠愛纏綿之情時，引用了《西廂記》中的一句詞，叫作“待飏下，叫人怎飏？”，是說你一旦迷上了一個人，你就會不由自主，不得解脫。我想，那一刻，對自己來說也是如此。王楊盧駱、陳子昂、高適、岑參、王昌齡、王維、李白、杜甫、韋應(yīng)物、張籍以及韓愈、李賀、杜牧、李商隱，他們于我早已不是死去的歷史人物，這些人在我心中都是活的，他們的音容笑貌，他們的文采風(fēng)流，在我心里，全都是活的。就是為了這些人，兩年來，一直在不斷地閱讀，閱讀，閱讀。在講過第一輪之后，進(jìn)入第二輪，又補充閱讀了王、孟的詩各百余首，然后坐在電腦前，從早晨八點一直坐到下午兩點，修改講義和課件，就為了在課堂上多講那么十幾分鐘的王維、孟浩然；于是，連續(xù)幾天斷斷續(xù)續(xù)地讀杜甫，大幅度地修改講義，就為了這一輪所講，將大不同于以往；同樣，在某個星期，在韋應(yīng)物身上又花去了幾天的功夫，然后，在那個周三的中午，為了修訂講義，午飯沒吃，而后一點半去上課。至于說那學(xué)期每個有課的周三凌晨，都是四五點鐘起床，就更不必說了。

　　其實本不必如此，如果不求完美，但求無過，這一輪就拿上學(xué)期講過的內(nèi)容來講，也足夠了。畢竟上學(xué)期也曾付出了那么多心血，畢竟上學(xué)期拿出來的東西已經(jīng)頗獲好評，又何況，學(xué)生是沒有比較的，你這學(xué)期比上學(xué)期講得更好，學(xué)生不知道，更別說，你這學(xué)期再額外付出，并不會因此多拿一分錢的課時費，如果從經(jīng)濟(jì)的角度來說，這個學(xué)期追加投入的時間精力成本，收益幾乎就是零?？墒亲约翰桓市?。如果不能將王維的風(fēng)采講出來，讓學(xué)生折服，我會覺得我對不起王維，而愿意進(jìn)一步深研杜甫、精講杜甫，那也只有一個原因，那就是對杜甫的高山仰止之情，使我不能自已。也正是因為如此，接連兩個學(xué)期在講完李商隱后，都像送走了最后一個朋友，為告別一個偉大時代，下課后悵然若失，久久地低回不已。

其實也知道，這既是自己的長處，同時，也可能是自己的弱點，那就是上課太倚賴情感的投入狀態(tài)。這樣上課，太耗心力，如果狀態(tài)稍差，就會影響發(fā)揮。也因此，仇老師的理性，榮真老師的從容，曉白老師的沉穩(wěn)，都令我有幾分羨慕。他們狀態(tài)穩(wěn)定，而自己則有起伏，比如這個學(xué)期的唐宋詩詞，就不如上個學(xué)期和上上學(xué)期，俗務(wù)纏身，一天天忙得傷感二字根本插不進(jìn)腳來，如果不能于上課前提前進(jìn)入狀態(tài)，到上課時現(xiàn)調(diào)整，終究要打一個折扣。

　　可是，謝謝，同學(xué)們還是給予了更多的肯定。在上上學(xué)期收上來的一份課程反饋里，看到一段文字：

　　幾乎每周三晚上八點鐘鈴聲響過后，我都徜徉在空蕩的走廊里，就像欣賞完一部電影佳作后久久不愿起身離開昏暗的放映廳里一樣，很怕一旦再次混入人群，腦海中那不停閃爍的畫面就會瞬間崩散，無從拾起。即使以后的日子里會偶爾拼湊，但終究只是于事無補的回味。

　……

　　這段話我一讀再讀。一讀再讀的不止是這一篇作業(yè)，還有好多，好多。兩年來收上的課程反饋，絕大多數(shù)，都復(fù)印了下來，保留了下來，它們積成了厚厚的一沓，它們是這兩年辛苦的最好的紀(jì)念，它們中有那么多文字讓我如此動容，字里行間流淌著的那種溫情，對我們古老傳統(tǒng)的溫情，深深地打動了我。

　　在此我要特別感謝所有給予我各種反饋的同學(xué)，是你們跟我一道塑造了這一門課：

　　在我的第一輪講授里，《長安古意》是沒有展開的，只是幾語帶過，第二輪，決定講講看，然后，有同學(xué)告訴我，他們是從這首詩，進(jìn)入了長安城那個壯麗的畫卷，使我知道，哦，我這樣做，是對了；

　　在我的第一輪講授里，是沒有韋應(yīng)物的傳奇人生的，也是在第二輪，決定講講看，然后有同學(xué)告訴我，他們喜歡上了這個人，使我知道，哦，這次加進(jìn)這些，是對了；

　　在我的最初認(rèn)識里，課堂上穿插一點唐代人物的故事，僅僅是為了調(diào)節(jié)氣氛，是一位又一位的同學(xué)反復(fù)告訴我，他們喜歡那些故事，是那些故事，使他們進(jìn)入了那個時代，看到了一個個真實的血肉豐滿的人，使他們更好地理解了那些詩歌背后的情感，背后的人生，這使我意識到，哦，原來原來，這些故事是如此地重要；

　　也是這第二輪講授里，忽然心念一動，試著引入幾首外國的詩歌看看，也是有同學(xué)告訴我，這樣很好，讓他們感到新奇，也增加了一點對詩的理解，使我知道，哦，這樣做是對了，那么以后還要繼續(xù)；

再

見

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長

安

再

見

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長

安

批評的意見當(dāng)然也有，它們同樣很重要。上個學(xué)期有兩位同學(xué)在聽課心得里批評了我對白居易的不公平。面對批評，第一反應(yīng)也是為自己辯護(hù)，我可以說我的講法是有出處的，我是按照某位知名學(xué)者的分析來講的，我還可以說出哪些哪些知名學(xué)者對白做的同樣的批評或婉諷，但是，下面的一段話改變了我：

　　“滿面塵灰煙火色”，“兩鬢蒼蒼十指黑”，“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”，初讀《賣炭翁》時，這簡簡單單的幾句話，卻讓我觸目驚心，久久難以平靜。不僅僅因為他對人物外貌傳神的特寫，衣單卻愿天寒的殘酷對比效果，它讓我想起了家里含辛茹苦的老母親，同樣的兩鬢斑白，露攤街頭，為多賣出幾床被子而一邊跺腳一邊祈求老天變得更冷些。那二十八個文字，深深刺痛了我的眼睛。這高三那段灰暗，讓人間歇性絕望的日子里，一遍遍提醒我家里的母親是如何辛勞奔波，不斷鞭策我前進(jìn)。

　　這段文字令我深深地震動，和各種專家的意見相比，我更尊重這種樸素的情感，于是，下了決心，必須去重讀白居易。于是，找來了莫勵鋒教授的《莫勵鋒說白居易》，全書通讀下來，看法真的改變了。白居易晚年縱有各種各樣的世俗與不是之處，但在他最有勇氣的幾年，他已經(jīng)做了很多人一生都沒有做到的事，放眼現(xiàn)在，面對同樣的人世不公，自己也并沒有表現(xiàn)得比白居易更有勇氣，那么，還有什么資格嘲笑白居易？自己原來最大的問題，是對白缺少足夠的情感，對白，我沒有對王維、李白、杜甫、張籍、李賀、杜牧、李商隱那樣的情感，但現(xiàn)在，變了，是發(fā)自內(nèi)心地對白有了敬意，于是，這學(xué)期，修改講義，于是，就有了不同于前三學(xué)期的那種講法。講完效果如何，自己心里也沒底，但幸好，這次收上來的課程反饋里，我見到：

　　記得白居易的那堂課，從他29歲中進(jìn)士開始講起，于是我們仿佛跟隨老師經(jīng)歷了一遍樂天的人生，課程結(jié)束之前學(xué)的最后一首詩正是李忱的《吊白居易》：

　　綴玉聯(lián)珠六十年，誰教冥路作詩仙。
　　浮云不系名居易，造化無為字樂天。
　　童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。
　　文章已滿行人耳，一度思卿一愴然。

　　字字悲痛欲絕。老師讀完宣布下課，班級里卻仍然一片寂靜。這樣的寂靜我永遠(yuǎn)都不會忘記，它是對白居易詩詞成就的肯定，更是我們對詩人的最大的敬意。

　　這段話，我靜靜地看了片刻，又看了片刻。

　　最后，讓我再引用另外一位同學(xué)的文字：

　　最后想說的是，老師在課堂上給我開啟的這個詩的世界，還是讓我有一點帶著小女生心理的遐想，除去那些清新、偉大、悲壯，那些大氣的美，這個世界的美有時是在哀怨與等待中的，有時候是在牢騷與彷徨中的，特別是在充滿愁緒的晚唐。上了一個學(xué)期的唐詩，我總是會想那座叫長安的城，想那個城里曾經(jīng)出現(xiàn)過的身影，曾經(jīng)發(fā)生過的悲喜劇。老師在唐詩的最后一節(jié)課上說有些無言，我想也許是因為，我們終要和我們曾瀏覽遨游過的這個世界，和長安城，作短暫的離別，我們是長安城外的人，看著它繁盛和落沒，看著那么多人，曾經(jīng)在這里上演過那么多故事，又留下那么多的詩歌給青史，然后萬事成空。長安城像是我們眼前的海市蜃樓，但在記憶中，在感情上留過深深無以抹去的印跡。那個時候我感覺無言的老師有些像感喟歷史的蘇軾，面對這個詩的世界，揮手向那座叫長安的城，說：“談笑間，檣櫓灰飛煙滅?！?/span>

　　上完老師的課，還留下一個固執(zhí)的念想：真想去一趟，那傳說中的長安，讓那么多人，喜怒哀樂的，長安。

　　這段文字曾使我落淚，因為它道出了我心中所有的情感?，F(xiàn)在，兩年的長安之行就要結(jié)束了，我是個盡心但又不夠稱職的導(dǎo)游，因為還有很多地方，沒有帶大家走到，沒能如大家所期待的那樣，帶你們走入另外一個花團(tuán)錦簇的時代，沒能帶你們進(jìn)入汴京，進(jìn)入臨安，沒能帶你們?nèi)フ把隽硗庖慌髱煹娘L(fēng)采，深深地遺憾。時間就這樣過去了，兩年前，因為偶然的機緣，開啟了長安之旅，兩年之后，我決定結(jié)束。請原諒，我太累了，希望休息。感謝大家伴我走過的這兩年，有很多東西，我也永遠(yuǎn)不會忘記，那一頁一頁的摘抄，那一篇一篇的反饋，那一教室一教室的同學(xué)，還有那些站在過道上的朋友，你們讓我看到了，原來在這個時代，還有這么多人，在心底還存留著對某種東西那么深的渴望，這種渴望是我沒有想到的，讓我驚訝，也讓我感動。但是，還是結(jié)束吧，希望以后有機會，我們還能一起去看汴京，臨安，元朝的大都，明清的江南，民國的北平。但是在這里，我們還是先給長安之行畫一個句號，讓我最后說一聲：

　　再見，長安！

— End —

水

云

間

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