計算機應用技術
一、專業(yè)名稱及代碼 計算機應用技術 590101
二、招生對象 普通高中畢業(yè)生/中等專業(yè)學校畢業(yè)生
三、學制 三年 ?？?div style="height:15px;">
四、培養(yǎng)目標及規(guī)格
(一)培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)生涯發(fā)展基礎，具有計算機軟硬件基礎、數據庫與程序設計、嵌入式系統(tǒng)與物聯(lián)網應用等方面的知識，具有計算機及嵌入式設備的售前與售后技術支持、網站及數據庫的管理與維護、應用軟件及移動智能應用的設計與實現(xiàn)、嵌入式與物聯(lián)網工程應用等方面的能力，從事計算機系統(tǒng)應用、數據庫管理與維護、動態(tài)網站開發(fā)、移動智能互聯(lián)應用等崗位工作的高素質技術技能人才。
(二)培養(yǎng)規(guī)格
1.素質要求
（1）具有科學的世界觀、人生觀、價值觀、踐行社會主義榮辱觀；
（2）具有愛國主義精神、有責任心和社會責任感；
（3）具有法律意識；
（4）具有持續(xù)學習和終身學習的意識和能力；
（5）具有一定的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神及創(chuàng)新能力；
（6）具備良好的溝通交流能力和一定的組織協(xié)調能力；
（7）具備良好的職業(yè)道德觀和職業(yè)操守；
（8）具有較強的組織觀念和集體意識，具有自我保護和安全意識；
（9）具有健康的身體素質和良好的心理調適能力。
2.能力要求
（1）具有計算機系統(tǒng)應用和軟硬件常見故障的處理能力；
（2）具有計算機網絡配置、使用與維護能力；
（3）具有使用程序設計語言進行程序設計及編寫的能力；
（4）具有數據庫配置與管理、使用SQL語言進行編程的能力；
（5）具有動態(tài)網站設計、應用，構建簡單網站及維護的能力；
（6）具有嵌入式系統(tǒng)應用、物聯(lián)網應用的開發(fā)能力；
（7）具有基于安卓平臺的嵌入式設備編程及應用能力；
（8）具備常用辦公軟件、工具軟件的使用能力，利用Office工具進行項目開發(fā)文檔的整理 (Word)，報告的演示(PowerPoint)，表格的繪制與數據處理（Excel)的能力，利用AUTO CAD繪制電子電工線路圖的能力；
（9）閱讀并正確理解簡單的需求分析報告和項目建設方案的能力；
（10）通過系統(tǒng)幫助、網絡搜索、專業(yè)書籍等途徑獲取專業(yè)技術幫助的能力；
3.知識要求
（1）掌握計算機軟硬件基礎知識；
（2）掌握數據庫基本原理及開發(fā)設計知識；
（3）掌握相應程序設計語言， C、C++、Java、匯編；
（4）掌握嵌入式及物聯(lián)網開發(fā)的基本工作流程及規(guī)范；
（5）掌握計算機網絡配置與維護的基本知識；
（6）具備計算機網絡安全的基本知識；
（7）掌握移動智能應用開發(fā)基本知識和開發(fā)流程；
（8）掌握網絡工程質量管理、測試與驗收基本知識；
（9）計算機物聯(lián)網相關領域的新知識、新技術。
五、就業(yè)崗位與資格/等級證書
序號
職業(yè)崗位
主要工作任務
技能證書/
職業(yè)資格證書
1
計算機操作員
1. 辦公自動化的日?；緫?div style="height:15px;">
2. 計算機系統(tǒng)的使用與日常維護
3. 計算機軟硬件故障排除與維護
4. 網絡配置與基礎維護
計算機操作工（中級）
2
數據庫管理員
1. 參與手機應用開發(fā)的需求調研、項目可行性分析等前期活動
2. 規(guī)劃并設計實施數據庫方案
3. 維護數據庫正常運行
4. 維護數據庫安全
數據庫管理員（中級）
3
網站開發(fā)技術員
1． 設計和規(guī)劃網站的整體架構
2． 設計并實現(xiàn)最終用戶界面
3． 開發(fā)并實現(xiàn)網站后臺邏輯功能
網頁設計師（中級）
4
手機程序設計員
1. 參與手機應用開發(fā)的需求調研、項目可行性分析等前期活動
2. 設計并實現(xiàn)人機交互界面
3. 完成移動應用邏輯開發(fā)
4. 測試和維護手機軟件
手機應用程序開發(fā)員
5
嵌入式開發(fā)技術員
1． 嵌入式系統(tǒng)整體架構方案設計
2． 規(guī)劃及設計嵌入式系統(tǒng)方案
3． 嵌入式系統(tǒng)維護及管理
4． 用戶故障咨詢受理，提供技術服務
嵌入式系統(tǒng)工程師
六、畢業(yè)要求
1．各門課程成績合格，修滿136.25學分；
2．公共選修課程修滿4學分；
3．獲得全國計算機等級考試一級合格證書；
4．獲得江蘇省高等學校英語應用能力考試B級合格證書；
5．獲得以下至少一個證書：
計算機操作工、網頁設計師、數據庫管理員、手機應用程序開發(fā)員、嵌入式系統(tǒng)工程師等。
七、以工作過程為導向構建課程體系的開發(fā)設計
1.典型工作任務與職業(yè)能力分析
本專業(yè)對應的五個職業(yè)崗位的典型工作任務有：計算機系統(tǒng)與網絡信息管理、計算機程序設計、網站設計與制作、病毒防范與主機安全防護、嵌入式系統(tǒng)應用、移動數據庫應用、物聯(lián)網工程實施與運營管理等。典型工作任務及其對應的職業(yè)能力詳見下表：
序號
典型工作任務
職業(yè)能力
1
T1：計算機系統(tǒng)與網絡信息管理
A1-1：計算機軟硬件系統(tǒng)維護的能力
A1-2：計算機網絡配置與管理的能力
A1-3：掌握網絡服務器的安裝與調試的能力
2
T2：計算機程序設計
A2-1：系統(tǒng)需求分析設計的能力
A2-2：系統(tǒng)功能結構設計的能力
A2-3：程序代碼閱讀與編寫的能力
A2-4：能熟練編寫設計文檔及設計規(guī)范
3
T3：網頁設計與制作
A3-1：網站框架需求分析及架構的能力
A3-2：網站完整功能運行調試能力
A3-3：網站功能維護的能力
A3-4：編寫程序的配套文檔與說明的能力
4
T4：病毒防范與主機安全防護
A4-1：網絡系統(tǒng)安全性的評測能力
A4-2：防火墻等安全設備的配置和管理能力
A4-3：網絡操作系統(tǒng)和數據庫系統(tǒng)的安全加固能力
A4-4：病毒防范及主機安全防護能力
5
T5：嵌入式系統(tǒng)應用
A5-1：嵌入式系統(tǒng)架構需求分析的能力
A5-2：嵌入式軟硬件測試與維護的能力
A5-3：嵌入式系統(tǒng)應用開發(fā)的能力
6
T6：移動數據庫應用
A6-1：移動設備創(chuàng)建數據庫的能力
A6-2：安卓平臺基礎開發(fā)的能力
A6-3：移動設備數據庫編程的能力
7
T7：物聯(lián)網工程實施與運營管理
A7-1：物聯(lián)網工程系統(tǒng)實施應用分析的能力
A7-2：物聯(lián)網工程系統(tǒng)子系統(tǒng)的設計能力
A7-3：整體測試與維護的能力
A7-4：拓展網絡、更新或升級設備的能力
2．專業(yè)學習領域核心課程設置
將典型工作任務的職業(yè)能力結合崗位所對應的職業(yè)資格要求，歸納出計算機系統(tǒng)應用與信息管理、計算機系統(tǒng)設計與運行維護、網絡運營與安全防范、嵌入式系統(tǒng)應用、移動物聯(lián)網工程應用等共5個行動領域，并轉換成5門對應的專業(yè)學習領域核心課程，其具體教學內容及參考學時如下表：
序號
專業(yè)核心課程
典型工作任務
職業(yè)
能力
主要教學內容
參考
學時
1
計算機硬件基礎
T1
T2
T4
A1-1
A1-2
A2-2
A4-1
A4-4
K1-1：計算機硬件組成
K1-2：計算機硬件工作原理
K1-3：系統(tǒng)總線與存儲器
K1-4：計算機接口應用
K1-5：計算機I/O設備
40
2
微機系統(tǒng)與接口技術
T2
T3
A2-1
A2-3
A2-4
A3-2
A3-4
K2-1：微機系統(tǒng)需求分析。
K2-2：微機系統(tǒng)功能結構。
K2-3：微機原理部分程序設計代碼編寫。
K2-4：接口芯片功能結構。
K2-5：接口芯片程序設計
40
3
網絡管理與測試
T1
T3
T4
A1-3
A3-1
A4-2
A4-3
K3-1：網絡管理基礎與典型網絡管理系統(tǒng)
K3-2：網絡設備管理
K3-3:網絡安全管理
K3-4：網絡性能監(jiān)控與測試
40
4
嵌入式軟件開發(fā)技術
T5
T6
A5-1
A5-2
A5-3
K4-1：嵌入式實時操作系統(tǒng)
K4-2：ARM嵌入式程序編寫
K4-3：ARM嵌入式系統(tǒng)實例分析
K4-4：ARM系統(tǒng)管理
K4-5：ARM系統(tǒng)應用
40
5
無線傳感器網絡技術
T6
T7
A6-2
A7-1
A7-2
A7-3
A7-4
K8-1：物聯(lián)網系統(tǒng)架構分析
K8-2：物聯(lián)網軟件系統(tǒng)設計
K8-3：物聯(lián)網平臺框架
K8-4：物聯(lián)網無線傳感器應用
K8-5：ZigBee網絡通信設計
K8-6：系統(tǒng)調試與維護
32
3．課程模塊化設計
模塊一 模塊二
課程代碼
課程名稱
學時
課程代碼
課程名稱
學時
080077
電工電子技術
80
090151
計算機程序設計(C語言)A
72
090012
Photoshop應用基礎
48
090062
計算機硬件基礎
40
090201
網頁設計與網站建設
48
090058
計算機通信與網絡基礎
56
090199
計算機應用基礎
40
090113
微機系統(tǒng)與接口技術
40
090089
數據庫應用實務
40
設計思路
學生掌握計算機、網絡的基本知識，認識和了解專業(yè)，能進行簡單電子電工裝配及靜態(tài)網頁設計
設計思路
學生掌握計算機軟硬件基礎知識、C語言程序設計知識、數據庫知識，能進行小型應用系統(tǒng)的開發(fā)與應用軟件設計
總學時
216
總學時
240
學期項目1
專業(yè)認知及調研
學期項目2
信息系統(tǒng)開發(fā)
模塊三 模塊四
課程代碼
課程名稱
學時
課程代碼
課程名稱
學時
090099
網絡管理與測試
40
090002
ARM嵌入式系統(tǒng)基礎
56
090008
Linux操作系統(tǒng)
56
070145
信息網絡綜合布線
32
090227
網上應用系統(tǒng)開發(fā)(.net)
56
090194
物聯(lián)網應用技術A
32
080033
計算機制圖
64
090156
計算機網絡安全技術
80(4選2)
090167
三維動畫基礎(Maya)
090067
嵌入式軟件開發(fā)技術
090029
動畫場景設計
設計思路
學生掌握企業(yè)網絡操作系統(tǒng)與服務器的安裝與配置，掌握數據庫技術原理，逐漸形成開發(fā)網上應用系統(tǒng)的能力
設計思路
學生進一步掌握嵌入式系統(tǒng)開發(fā)、移動物聯(lián)網管理的綜合能力，掌握移動應用開發(fā)的基本技能。
總學時
216
總學時
192
學期項目3
網絡綜合配置與安全維護
學期項目4
移動物聯(lián)網與嵌入式工程應用
模塊五
課程代碼
課程名稱
學時
070087
AutoCAD應用基礎
96(6選3)
090159
平面廣告設計（CorelDraw）
090229
Unidy3D應用技術
090230
安卓移動互聯(lián)應用
090231
Java程序設計綜合應用
090181
無線傳感器網絡技術
090240
畢業(yè)項目
120
設計思路
在移動設備應用開發(fā)、物聯(lián)網系統(tǒng)、無線傳感等方面形成專項技能。
總學時
216
八、課程類別及學時分配
類 別
課程門數
學分數
學時數
所占比例(%)
學時分配
公共基礎課
11
31.25
500
18.4%
專業(yè)課
23
65
1040
38.3%
綜合實踐環(huán)節(jié)
14
37
1110
40.9%
公共選修課
2
4
64
2.4%
合 計
50
137.25
2714
100%
理論/實踐 學時比例
理論學時
-
-
940
34.6%
實踐學時
-
-
1774
65.4%
合 計
-
-
2714
100%
專業(yè)課程生產性實訓學時比例
生產性實訓學時
-
-
1334
75.2%
實踐學時
-
-
1774
100%
九、保障與措施
(一)專業(yè)師資的配置與要求
1.專業(yè)帶頭人的基本要求
具有先進的高職教育理念和創(chuàng)新教育思想，師德高尚，治學嚴謹，具有豐富的教學實踐經驗，具有較強的專業(yè)發(fā)展方向把握能力、課程開發(fā)能力、教研教改能力、學術研究能力、項目開發(fā)能力、實訓指導能力、組織協(xié)調能力等，能帶領專業(yè)團隊進行專業(yè)人才培養(yǎng)方案的設計，實施理實一體課程改革與項目教學改革。
2.專任教師、兼職教師的配置與要求
序號
核心課程
能力結構要求
專任教師要求
兼職教師要求
1
計算機硬件基礎
1.團隊協(xié)作能力
2.教學能力
3.實踐能力
4.教科研能力
具有扎實的計算機硬件基礎課程專業(yè)知識與操作技能；具備基于行動導向的教學設計與實施的能力；具有較強的課堂駕馭能力；具有良好的職業(yè)道德與責任心。
行業(yè)從業(yè)經歷，具有計算機系統(tǒng)一線工作經驗，具備一定的教學能力
2
微機系統(tǒng)與接口技術
具有扎實的微機系統(tǒng)與接口技術課程專業(yè)知識與操作技能；具備基于行動導向的教學設計與實施的能力；具有較強的課堂駕馭能力；具有良好的職業(yè)道德與責任心。
行業(yè)從業(yè)經歷，具有軟件開發(fā)項目實施經驗及一定的教學能力
3
網絡管理與測試
具有扎實的網絡管理與測試課程專業(yè)知識與操作技能；具備基于行動導向的教學設計與實施的能力；具有較強的課堂駕馭能力；具有良好的職業(yè)道德與責任心。
行業(yè)從業(yè)經歷，具有豐富的網絡管理經驗及一定的教學能力
4
嵌入式軟件開發(fā)技術
具有扎實的嵌入式軟件開發(fā)技術課程專業(yè)知識與操作技能；具備基于行動導向的教學設計與實施的能力；具有較強的課堂駕馭能力；具有良好的職業(yè)道德與責任心。
行業(yè)從業(yè)經歷，具有嵌入式系統(tǒng)項目開發(fā)經驗及一定的教學能力
5
無線傳感器網絡技術
具有扎實的無線傳感器網絡技術課程專業(yè)知識與操作技能；具備基于行動導向的教學設計與實施的能力；具有較強的課堂駕馭能力；具有良好的職業(yè)道德與責任心。
行業(yè)從業(yè)經歷，具有無線傳感開發(fā)實戰(zhàn)經驗及一定的教學能力
(二)實踐教學條件配置與要求
序號
實驗實訓室名稱
主要設備的配置要求
1
計算機網絡技術綜合實訓室
實訓設備分8組，每組2臺2611路由器、1臺3650三層交換機、2臺2960二層交換機、聯(lián)想計算機48臺，實訓室另有核心交換機1臺，無線試驗臺2套，、等若干套虛擬軟件和網絡工具軟件
2
網絡管理與信息安全實訓室
包含1套中控中心平臺，2套組控設備，4套安全設備，22套實驗用高性能PC機，以及信息安全教學實驗平臺軟件。
3
綜合布線實訓室
包括五大子系統(tǒng)展示模型、布線展示柜、機架、網絡機柜、多功能材料托架、各種布線耗材等
4
嵌入式系統(tǒng)應用綜合實訓室
32套ARM9雙核心實驗設備，10套ARM2410三劍客開發(fā)套件，IOT物聯(lián)網系統(tǒng)應用平臺一套，32套實驗用高性能PC機，以及ARM教學實驗平臺軟件。
5
組態(tài)軟件系統(tǒng)綜合實訓室
30套組態(tài)軟件實驗平臺，多功能材料托架、各種布線耗材等
6
IT技能認證考試中心
與Pearson VUE國際考試中心合作的授權示范考場
十、建議與說明
1．專業(yè)建設模式特色
在學院“三方合作，做學一體”人才培養(yǎng)模式的框架下，信息通信技術專業(yè)群建設的總體要求，構建本專業(yè)工學結合、課證融通、國際合作的專業(yè)建設模式。
校政企三方合作，與計算機應用技術相關企業(yè)合作，與企業(yè)一線工程技術人員共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，探索產學研型企業(yè)加強學生職業(yè)崗位技能和工程素養(yǎng)訓練的手段。
實施“企業(yè)訪問工程師”計劃，開展“校企共建實訓室及開發(fā)實訓設備、企業(yè)技術培訓服務”等項目，使教師與企業(yè)保持密切合作, 跟蹤計算機行業(yè)企業(yè)新技術發(fā)展，促進教師工程實踐能力及項目研發(fā)能力提高。
在人才培養(yǎng)方案制定及修訂過程中，注重貫徹工程教育理念,全面實施項目教學，將技能考證、技能競賽等內容融入課程之中，加強學生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。
2．課程體系特色
構建“533”課程體系?！?”即5個模塊，即按學生的職業(yè)成長規(guī)律，加工出針對不同成長階段的4個課程模塊+1個拓展模塊；“3”即3級內容體系，課程以案例為內容，模塊以學期項目為內容，頂崗實習以畢業(yè)項目為內容；“3”即3類課程，公共基礎課（含公選課）、專業(yè)課（專業(yè)基礎課、專業(yè)能力課、專業(yè)核心課、專業(yè)群平臺課、專業(yè)群分立課、專業(yè)群互選課）、綜合實踐課。
本專業(yè)與軟件技術、動漫設計與制作組成學院移動互聯(lián)與智能應用重點專業(yè)群，基于工作過程系統(tǒng)化理論, 構建專業(yè)課程體系。在課程體系設置上，專業(yè)課分為專業(yè)群平臺課、專業(yè)群分立課和專業(yè)群互選課三部分，三個專業(yè)相互滲透。前四個學期分別以四個學期項目（學期項目1:專業(yè)認知及調研、學期項目2:信息系統(tǒng)開發(fā)、學期項目3:網絡綜合配置與安全維護、學期項目4:移動物聯(lián)網與嵌入式工程應用）作為對畢業(yè)項目的支撐。
3．教學方法運用
1)以學生為主體，以能力為主線，采用任務驅動的教學模式；
2)以行動導向教學法為主要教學方法，同時實施任務教學法、項目教學法、案例教學法、小組討論法等教學方法。
3)理實一體化教學，結合E-Learning等電子資源平臺，多元化課程學習。
