計(jì)算機(jī)類專業(yè)
本認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)適用于計(jì)算機(jī)類專業(yè),包括(但不限于)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、信息安全、物聯(lián)網(wǎng)工程。其它名稱中包含計(jì)算機(jī)相關(guān)關(guān)鍵詞的工程專業(yè)也可按照此標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行認(rèn)證。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)如果培養(yǎng)內(nèi)容側(cè)重系統(tǒng)支撐可以按照此標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行認(rèn)證；如培養(yǎng)內(nèi)容側(cè)重?cái)?shù)字內(nèi)容設(shè)計(jì)，則本標(biāo)準(zhǔn)不適用。
1.課程體系
1.1 課程設(shè)置
1.1.1 數(shù)學(xué)與自然科學(xué)類課程
數(shù)學(xué)包括高等工程數(shù)學(xué)、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、離散結(jié)構(gòu)的基本內(nèi)容。
物理包括力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)與現(xiàn)代物理基本內(nèi)容。
1.1.2 工程基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)類課程
教學(xué)內(nèi)容必須覆蓋以下知識(shí)領(lǐng)域的核心內(nèi)容：程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)組成、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、軟件工程、信息管理，包括核心概念、基本原理，以及相關(guān)的基本技術(shù)和方法，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
1.1.3 專業(yè)類課程
不同專業(yè)的課程須覆蓋相應(yīng)知識(shí)領(lǐng)域核心內(nèi)容，并應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于復(fù)雜系統(tǒng)的能力，能夠設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)或者部署基于計(jì)算原理、由軟硬件與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)支撐的應(yīng)用系統(tǒng)。
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)
課程應(yīng)包含培養(yǎng)學(xué)生從事計(jì)算科學(xué)研究以及計(jì)算機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)所需基本能力的內(nèi)容。
軟件工程專業(yè)
課程應(yīng)包含培養(yǎng)學(xué)生具有對(duì)復(fù)雜軟件系統(tǒng)進(jìn)行分析、設(shè)計(jì)、驗(yàn)證、確認(rèn)、實(shí)現(xiàn)、應(yīng)用和維護(hù)等能力的內(nèi)容。還應(yīng)包含培養(yǎng)學(xué)生具有軟件系統(tǒng)開發(fā)管理能力的內(nèi)容。
課程內(nèi)容應(yīng)至少包含一個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)。
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)
課程應(yīng)包含培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)字通信、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)開發(fā)與設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)管理等基本原理與技術(shù)運(yùn)用于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、開發(fā)、部署、運(yùn)行、維護(hù)等工作的能力的內(nèi)容。
信息安全專業(yè)
課程應(yīng)包含將信息科學(xué)、信息安全、系統(tǒng)安全、密碼學(xué)等基本原理與技術(shù)運(yùn)用于信息安全科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和應(yīng)用服務(wù)等工作的能力的內(nèi)容。
物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)
課程應(yīng)包含將標(biāo)識(shí)與傳感、數(shù)據(jù)通信、分布控制與信息安全等基本原理與技術(shù)應(yīng)用于物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、開發(fā)、部署、運(yùn)行維護(hù)等工作能力的內(nèi)容。
1.2 實(shí)踐環(huán)節(jié)
具有滿足教學(xué)需要的完備實(shí)踐教學(xué)體系，主要包括實(shí)驗(yàn)課程、課程設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)。開展科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐等多種形式實(shí)踐活動(dòng)，到各類工程單位實(shí)習(xí)或工作，取得工程經(jīng)驗(yàn)，基本了解本行業(yè)狀況。
實(shí)驗(yàn)課程：包括一定數(shù)量的軟硬件及系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)。
課程設(shè)計(jì)：至少完成兩個(gè)有一定規(guī)模系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)。
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)：建立相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和參與生產(chǎn)實(shí)踐。
1.3 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）（至少8%）
學(xué)校需制定與畢業(yè)設(shè)計(jì)要求相適應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和檢查保障機(jī)制，對(duì)選題、內(nèi)容、學(xué)生指導(dǎo)、答辯等提出明確要求，保證課題的工作量和難度，并給學(xué)生有效指導(dǎo)。
選題需有明確的應(yīng)用背景。一般要求有系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。
2.師資隊(duì)伍
2.1 專業(yè)背景
大部分授課教師在其學(xué)習(xí)經(jīng)歷中至少有一個(gè)階段是計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)歷，部分教師具有相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。
軟件工程專業(yè)應(yīng)有一定比例的教師擁有軟件工程專業(yè)的學(xué)位。
2.2 工程背景
授課教師具備與所講授課程相匹配的能力（包括操作能力、程序設(shè)計(jì)能力和解決問題能力），承擔(dān)的課程數(shù)和授課學(xué)時(shí)數(shù)限定在合理范圍內(nèi)，保證在教學(xué)以外有精力參加學(xué)術(shù)活動(dòng)、工程和研究實(shí)踐，不斷提升個(gè)人專業(yè)能力。講授工程與應(yīng)用類課程的教師具有工程背景；承擔(dān)過工程性項(xiàng)目的教師需占有相當(dāng)比例，有教師具有與企業(yè)共同工作經(jīng)歷。
3.專業(yè)條件
3.1 專業(yè)資料
配備各種高水平的、充足的教材、參考書和工具書，以及各種專業(yè)和研究機(jī)構(gòu)出版的各種圖書資料，師生能夠方便地利用，閱讀環(huán)境良好，且能方便地通過網(wǎng)絡(luò)獲取學(xué)習(xí)資料。
3.2 實(shí)驗(yàn)條件
（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)備完備、充足、性能優(yōu)良，滿足各類課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)的需求。
（2）保證學(xué)生以課內(nèi)外學(xué)習(xí)為目的的上機(jī)、上網(wǎng)需求。
（3）實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員數(shù)量充足，能夠熟練地管理、配置、維護(hù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，保證實(shí)驗(yàn)環(huán)境的有效利用，有效指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
3.3 實(shí)踐基地
以校外企事業(yè)單位為主，為全體學(xué)生提供滿足培養(yǎng)方案要求的穩(wěn)定實(shí)踐環(huán)境；參與教學(xué)活動(dòng)的人員應(yīng)理解實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)與要求，配備的校外實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師應(yīng)具有項(xiàng)目開發(fā)或管理經(jīng)驗(yàn)。
軟件工程專業(yè)的校外實(shí)踐指導(dǎo)教師應(yīng)具有大型軟件系統(tǒng)開發(fā)或項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)。
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