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兒童保健--寶寶人生的起跑線

兒童保健

----寶寶人生的起跑線!

“3歲看大,7歲看老”

這句中國(guó)民諺,科學(xué)地總結(jié)了生命早期1000天和兒童早期發(fā)展教育。

兒童最初1000 日

營(yíng)養(yǎng)、生長(zhǎng)及發(fā)育

生命最初1000天從受孕到兒童2歲,生命基礎(chǔ)(營(yíng)養(yǎng)、生長(zhǎng)、發(fā)育)。是生命早期的關(guān)鍵。

在這1000天給母親與嬰幼兒最好的營(yíng)養(yǎng)可幫助:

· 兒童腦發(fā)育與健康身體體質(zhì)

· 改善兒童入學(xué)狀況與教育

· 減少兒童在健康、教育與學(xué)習(xí)能力的差距

· 減少兒童以后發(fā)生肥胖、糖尿病、心臟病等慢性疾病的機(jī)會(huì)

· 每年可挽救100萬以上兒童生命

· 打斷貧困代間循環(huán)

WHO: 最初1000日改善兒童營(yíng)養(yǎng)和預(yù)防相關(guān)疾病的作用

 ·3歲時(shí)可降低36%的矮小兒童;

 ·降低25%的<3 歲的兒童死亡率;

 ·傷殘調(diào)整壽命年 降低25%(與矮小、嚴(yán)重消瘦、 胎兒宮內(nèi)發(fā)育遲緩和微量營(yíng)養(yǎng)素不足相關(guān))

早期兒童發(fā)展(ECD)

早期兒童發(fā)育(ECD,出生-7歲):教育基礎(chǔ)

ECD是兒童進(jìn)入小學(xué)前的最重要的第一階段教育過程。從出生開始學(xué)習(xí),不是出生前,也不是幼兒園或小學(xué)階段。

早期兒童教育即嬰幼兒教育(0-8歲)是教育理論的一部分,有正式與非正式的教育內(nèi)容。【1】

 如何實(shí)現(xiàn)

生命初期1000天

營(yíng)養(yǎng),生長(zhǎng)發(fā)育

和早期兒童發(fā)展(ECD)

兒童保健時(shí)間

    首先,國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)《0~6歲兒童健康管理》給出了基本的兒童保健管理規(guī)范,即要求家長(zhǎng)配合基層兒童保健醫(yī)護(hù)人員做好兒童從新生兒訪視、滿月健康管理、3月、6月、8月、12月、18月、24月、30月、36月,3歲~6歲后每年1次的健康體檢,共13次。

這個(gè)規(guī)范對(duì)非高危兒童、依從性好、家長(zhǎng)為學(xué)習(xí)型的家長(zhǎng)來說,能滿足兒童生長(zhǎng)發(fā)育的基本需求。

     但是,對(duì)高危兒童(早產(chǎn)兒、低體重、有孕期和出生高危因素兒童)、帶養(yǎng)人喂養(yǎng)知識(shí)不足、主動(dòng)兒童保健依從性差等家庭來說,3月~6月,甚至1年才1次的兒童保健可能錯(cuò)過發(fā)現(xiàn)孩子生長(zhǎng)、發(fā)育偏離的機(jī)會(huì),從而使兒童生長(zhǎng)發(fā)育異常而至傷殘可能,使孩子的人生一開始就輸在起跑線上。

     為此,我們推出3年期的兒童保健簽約服務(wù),家長(zhǎng)用較少的服務(wù)費(fèi)用獲得兒保醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)高質(zhì)量的兒保服務(wù)。從出生或滿月開始,家長(zhǎng)和兒保醫(yī)生來一個(gè)約定,第1年(至少前6月)每月1次,1歲~3歲每2~3月1次.我們和家長(zhǎng)一起陪孩子贏在前3年的起跑線上,3年過后,我們?nèi)匀豢梢岳^續(xù)每半年1次為孩子服務(wù)到18歲;并為兒童建立1份長(zhǎng)期的健康檔案;長(zhǎng)期提供科普知識(shí)和健康咨詢服務(wù)。

兒童保健內(nèi)容

兒童保健包括三個(gè)層次:沒有疾病、良好狀態(tài)和充分發(fā)育。

即世界衛(wèi)生組織健康定義的三個(gè)基本方面:生理、心理和社會(huì)能力都保持良好的狀態(tài)。

兒童健康包括兒童體格生長(zhǎng)、認(rèn)知和心理行為發(fā)展。通過健康檢查,對(duì)兒童生長(zhǎng)發(fā)育的各項(xiàng)指標(biāo)如身高、體重、頭圍、體質(zhì)指數(shù)進(jìn)行系統(tǒng)連續(xù)的監(jiān)測(cè),就能追蹤兒童生長(zhǎng)發(fā)育的趨勢(shì)與變化的情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常,采取有效的干預(yù)措施,使兒童在正常的生長(zhǎng)趨勢(shì)上成長(zhǎng)。

兒童保健還通過對(duì)兒童定期的聽力、視力、心理行為篩查,對(duì)兒童的語言、動(dòng)作、社會(huì)適應(yīng)及生活能力進(jìn)行評(píng)估,早期篩查,可盡早發(fā)現(xiàn)兒童心理行為發(fā)育情況,比如語言發(fā)育延遲、全面發(fā)育落后、孤獨(dú)癥譜系障礙、多動(dòng)癥等異常,早發(fā)現(xiàn)、早轉(zhuǎn)診、早診斷、早干預(yù),早糾正,使兒童潛能得到最大發(fā)揮。

   生育一個(gè)健康聰明的孩子是每對(duì)父母,每個(gè)家庭的心愿,也是“優(yōu)生”國(guó)策的要求。為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),做好嬰幼兒的照顧和教育,培養(yǎng)和儲(chǔ)備優(yōu)秀的人力資源至關(guān)重要。讓我們一起努力,做好兒童保健工作,讓兒童贏在人生起跑線上。

  愛他(她),給他(她)一個(gè)簽約兒保,呵護(hù)他(她)健康成長(zhǎng)! 

   生命最初1000天,改變一生,改變未來?!?】

參考文獻(xiàn)

1.  黎海芪. 中國(guó)兒童的早期教育“3歲看大,7歲看老”-生命最初1000天與早期兒童發(fā)育(ECD).中國(guó)兒童醫(yī)療之家.2021.01.19

2.  朱宗涵.徐海青.兒童早期發(fā)展總論.北京.人民衛(wèi)生出版社.2014.

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