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本文譯自《How to Read a Book》作者是密西根大學(xué)的 Paul N. Edwards。點(diǎn)擊左下角“閱讀原文”可以查看原版。
譯者簡介
熊瑩
閑不住的微胖界吃貨，兩個(gè)皮孩子的媽。早年混跡于英語培訓(xùn)行業(yè)，當(dāng)下以美國留學(xué)咨詢?yōu)樯?，是個(gè)很愛講實(shí)話的獨(dú)立升學(xué)顧問。因?yàn)楹⒆雍茈y找到靠譜的英語課程，又聯(lián)合創(chuàng)辦了兒童英語培訓(xùn)品牌書童英語。不務(wù)正業(yè)，愛亂讀書。信奉生命不息，折騰不止。
當(dāng)你為了獲取信息而不是為了樂趣去閱讀時(shí)，你怎么才能從一本書或是其它任何文章中學(xué)到最多東西？
一打開書就從頭讀到尾會(huì)讓人有滿足感。有些書，比如說小說，就得這么讀。因?yàn)樾≌f的基本原則就是用懸念來抓住讀者。你讀小說的全部目的就是跟著作者走，看他/她一點(diǎn)點(diǎn)把故事講完。
但是在大學(xué)和研究生期間，還有可能在你剩下的職業(yè)生涯里，你將要讀到的很多書、文章和其它文獻(xiàn)都不會(huì)是小說而是非虛構(gòu)類的作品：教材、說明手冊(cè)、期刊論文、歷史、學(xué)術(shù)研究，諸如此類。
讀這類材料的目的是為了獲得并且記住信息。這種時(shí)候，你的主要目標(biāo)是盡快并且盡可能容易地找到發(fā)生了什么。所以除非你是待在監(jiān)獄里沒有其它事兒可做，否則決不要從頭到尾地讀一本非虛構(gòu)類的書或文章。
相反，當(dāng)你為了獲取信息去閱讀時(shí)，你應(yīng)該總是跳著讀并且用盡各種可能的方法去尋找（discover），然后去理解（understand），最終去記?。╮emember）作者必須要說的內(nèi)容。這就是你能用最少的時(shí)間在一本書中學(xué)到最多東西的辦法。
使用本書中描述的辦法，你應(yīng)該能在 6-8 個(gè)小時(shí)讀一本 300 頁的書。當(dāng)然，你花的時(shí)間越多，你學(xué)到的東西就越多，你對(duì)這本書的理解也會(huì)越透徹。但是你的時(shí)間總是很有限。
這里是一些能夠幫助你有效閱讀的方法。其中大多數(shù)不僅適用于讀書，也適用于閱讀從文章到網(wǎng)站的任何非虛構(gòu)類的作品。下頁中的表一對(duì)這些方法進(jìn)行了總結(jié)，后面的內(nèi)容會(huì)更詳細(xì)地解釋這些方法。
表 1 閱讀策略和技巧總結(jié)
通讀全文
以學(xué)習(xí)為目的閱讀時(shí)，你的目標(biāo)永遠(yuǎn)應(yīng)該是用盡所有方式去完成任務(wù)。對(duì)論點(diǎn)或假設(shè)、證據(jù)以及結(jié)論的整體把握比理解所有細(xì)節(jié)要重要的多。事實(shí)上，不論你讀得多仔細(xì)，你也還是沒法記住絕大多數(shù)的細(xì)節(jié)。
你可以做的是記住并記錄（record）主要的論點(diǎn)。如果你能記住它們，那當(dāng)你確實(shí)需要想起細(xì)節(jié)的時(shí)候你就知道到哪能再找到它們。
確定能花多長時(shí)間閱讀
如果事先知道自己只有六個(gè)小時(shí)來讀書，你就會(huì)更容易控制節(jié)奏。記住，你得讀完整本書（或是全部作業(yè)）。
事實(shí)上，你越直接越現(xiàn)實(shí)地面對(duì)自己的限制，你做所有事情實(shí)際上就越有效。（在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)）設(shè)定時(shí)間限制并且遵守它是你能學(xué)會(huì)的最重要的生活技能之一。所以絕不要在沒計(jì)劃好什么時(shí)候讀完的情況下就開始閱讀。
確定目標(biāo)、制定策略
在開始之前，搞清楚你為什么要讀“這”本書以及你打算怎么讀。如果你沒有自己的（不只是你老師的）理由和策略，你就學(xué)不到什么東西。
一開始閱讀，就要試著搞清楚四件事：
作者是誰？
書的觀點(diǎn)是什么
支持這些觀點(diǎn)的證據(jù)是什么？
書的結(jié)論是什么？
一旦你搞清楚這些，就試著判斷：
這些觀點(diǎn)、證據(jù)和結(jié)論的弱點(diǎn)是什么？
你對(duì)這些觀點(diǎn)、證據(jù)和結(jié)論怎么看？
作者如何回應(yīng)（或者可能如何回應(yīng)）這些弱點(diǎn)和你的評(píng)論？
讀的過程中不斷回去想這些問題。讀完的時(shí)候你就應(yīng)該能夠回答所有這些問題。有三個(gè)好辦法可以幫你這么做：
假設(shè)你要為一個(gè)雜志做這本書的書評(píng)
假設(shè)你正和作者交談或者正式辯論
假設(shè)有個(gè)關(guān)于這本書的考試，題目應(yīng)該是什么？你會(huì)怎么回答這些題？
主動(dòng)閱讀
不要等著作者來說服你。相反，從一開始就不斷地提出假設(shè)（這本書的主要觀點(diǎn)是……）然后提出關(guān)于這本書的問題（作者是怎么知道…..的?）
把有幫助的想法簡要地記下來。讀的時(shí)候，試著確認(rèn)你提出的假設(shè)并回答你的問題。一旦讀完了，就來回顧這些。
了解作者和機(jī)構(gòu)
了解寫書的人會(huì)幫助你判斷書的質(zhì)量并且理解它的全部意義。作者也是人，和其它人一樣，他們的觀點(diǎn)是由他們所受的教育、職業(yè)、早期的生活和其它經(jīng)歷塑造而來的。和其它人一樣，作者也會(huì)有偏見、盲點(diǎn)、絕望、弱點(diǎn)和欲望，也會(huì)有洞察力、才華、客觀性和成功。所有這些都需要注意。
絕大多數(shù)作者都從屬于機(jī)構(gòu)：大學(xué)、公司、政府、報(bào)紙、雜志。這些機(jī)構(gòu)都有各自的文化、權(quán)力機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)范。機(jī)構(gòu)會(huì)塑造一個(gè)作品的寫法和內(nèi)容。例如，大學(xué)教授會(huì)為了獲得終身教職而寫書和/或期刊論文。這些作品必須符合特定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，而這些標(biāo)準(zhǔn)主要由其它教授制定。對(duì)他們而言，內(nèi)容通常比寫作水平重要。相反，記者經(jīng)常受截稿日期限制，還要取悅大量的讀者，因此，他們的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)常更趨向于條理清楚和說服力強(qiáng)的寫作方法而不是無懈可擊的內(nèi)容。此外，他們的信息來源通常是口頭的而不是書面的。
你通常（盡管并不會(huì)總是）能從作者致謝、參考書目或者作者自述中找到很多此類信息。
了解知識(shí)背景
了解作者和他/她所在的機(jī)構(gòu)也能幫助你理解書的知識(shí)背景。知識(shí)背景包括這個(gè)學(xué)科從何而來，在這個(gè)學(xué)科領(lǐng)域有什么思想學(xué)派，還有什么人同意或者反對(duì)作者的觀點(diǎn)。
一本書幾乎總是會(huì)在一定程度上對(duì)其它作者進(jìn)行回應(yīng)，所以如果你能弄清楚這本書在回應(yīng)誰，回應(yīng)什么，你就能更好地理解一本書。特別注意那些作者直接告訴你他/她和其它人不同的觀點(diǎn)：
“一般人的意見是 x, 但是我認(rèn)為 y?！保▁ 真得是一般人的意見嗎？什么群體中的一般人？）
“著名的 Jane Scholar 認(rèn)為 x，但我將說明 y。” (誰是著名的 Jane? 為什么其它人會(huì)相信她？x和 y 怎么可信？是作者竭力要找到一些具有獨(dú)創(chuàng)性的事來說，還是他/她真能說服你著名的 Jane 是錯(cuò)的？)
被作者引用來支持自己觀點(diǎn)的人和作品也同樣重要。
讀三遍
這是關(guān)鍵技巧。如果你把一本書讀三遍，每讀一遍都為達(dá)到不同的目標(biāo)，你就會(huì)學(xué)到最多。
a) 通讀：探索（全部時(shí)間的 5%-10%）
這一遍快速讀，讀的時(shí)候遵循閱讀信息含量高的內(nèi)容這一原則（下面會(huì)詳細(xì)說明這個(gè)原則）。你的目標(biāo)是探索（discover）這本書。你想要的是對(duì)作者目的、方法和結(jié)論的一個(gè)粗略的、簡單的、大致的了解。
不需要仔細(xì)讀，把看上去重要的標(biāo)題、段落和短語標(biāo)記出來（第二遍的時(shí)候你可以再仔細(xì)一點(diǎn)讀）。提出你第二遍讀的時(shí)候要回答的問題：術(shù)語或短語X是什么意思？為什么作者沒有提到話題 Y？誰是 Z?
b) 讀細(xì)節(jié)：理解（全部時(shí)間的 70%-80%）
在你的時(shí)間限定內(nèi)，再讀一遍。這一次，你的目標(biāo)是理解：清晰地、有批判性地、有思想深度地理解關(guān)鍵論點(diǎn)，并且評(píng)價(jià)作者提出的證據(jù)。
c) 做筆記：重新集中精神讀一遍并做筆記（全部時(shí)間的 10%-20%）
你第三遍也是最后一遍讀的目的是記住書中最重要的元素。這一次，針對(duì)論點(diǎn)、證據(jù)和結(jié)論做些簡要的筆記。這和在書上做標(biāo)記不一樣；此時(shí)你的目標(biāo)是把它翻譯成你自己的大腦接受的結(jié)構(gòu)，用這種方式來處理材料，也就是說要盡可能多地使用你自己的語言。剪切復(fù)制書中的文本段落遠(yuǎn)不如你用自己的語言簡單總結(jié)的效果好。筆記中的細(xì)節(jié)盡可能少，只要讓你能記起并且找到文中最重要的內(nèi)容就行?？梢誀幦∽龅牡降哪繕?biāo)是每 100 頁的文本有 1-3 頁的筆記，通常多于這個(gè)量就過多了。要使用一些可以讓你容易在書中定位的體系，例如寫每條筆記時(shí)都以頁碼開頭。
筆記本、打印紙或者夾在書中的手寫筆記都可以。但是，除非你能很容易再找到這些筆記，否則它們就毫無用處。我使用的一個(gè)非常好的體系是使用引文管理軟件 Endnote, Zotero 或 Bookend，然后把筆記直接敲進(jìn)參考文獻(xiàn)的詞條中。下文中有更多關(guān)于引文管理軟件的內(nèi)容。
關(guān)于時(shí)間和時(shí)間控制
首先，人類的注意力在一小時(shí)后就會(huì)減弱，你每次讀一小時(shí)、分三次讀所學(xué)到的要比一次讀三個(gè)小時(shí)多。但是要注意：如果想有效閱讀一小時(shí)，你需要留出至少一小時(shí)十五分鐘，因?yàn)樵谌魏我粋€(gè)閱讀階段的開始（進(jìn)入狀態(tài)）和結(jié)束（準(zhǔn)備做下一個(gè)任務(wù)），都不可避免會(huì)分散注意力。
其次，制定一個(gè)現(xiàn)實(shí)點(diǎn)的計(jì)劃，其中包括你在三個(gè)階段各能投入多少時(shí)間。一本 250 頁的書，我會(huì)花 15 分鐘通讀，4 小時(shí)讀細(xì)節(jié)，20-30 分鐘做筆記。但我會(huì)根據(jù)文本的難度、對(duì)我的重要性和我能用的時(shí)間來對(duì)各階段進(jìn)行調(diào)整。
集中閱讀信息含量高的部分
非虛構(gòu)類的書經(jīng)常采用一種“沙漏型”的結(jié)構(gòu)，這個(gè)結(jié)構(gòu)會(huì)在若干個(gè)組織層次中重復(fù)。更多一般性的（或?qū)挿旱模┬畔⑼ǔ?huì)被展示在以下部分的開頭和結(jié)尾：
書或文章整體（摘要、引言、結(jié)論）
每一章
每一章中的每一節(jié)
每一段
更多特定的（或限定的）信息（證據(jù)、細(xì)節(jié)等）通常出現(xiàn)在沙漏的中間。
你可以利用寫作的沙漏結(jié)構(gòu)幫你做很多事?？梢源笾掳此许樞蜿P(guān)注以下要素：
封面、封底和內(nèi)封
目錄
索引：快速掃一遍看看最重要的術(shù)語是什么
參考書目：會(huì)告訴你這本書用到的資源和知識(shí)背景
前言和/或引言和/或摘要
結(jié)論
插圖、圖表、表格、圖形：圖象比文本承載的信息多
章節(jié)介紹和結(jié)論
章節(jié)標(biāo)題
特殊排版和字體：黑體字、斜體字、帶編號(hào)的條目、列表
使用自己的語言為文章做標(biāo)記
永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)在閱讀時(shí)做標(biāo)記。這是積極閱讀的關(guān)鍵部分。從一開始就做標(biāo)記，甚至是在你第一遍通讀的時(shí)候。為什么？因?yàn)楫?dāng)你過段時(shí)間回頭再看這本書的時(shí)候，你的標(biāo)記會(huì)減少你必須閱讀的量，并且?guī)椭阏业阶钪匾膬?nèi)容。
別做太多標(biāo)記。做標(biāo)記太多就失去做標(biāo)記的意義了。當(dāng)你過段時(shí)間回頭找標(biāo)記的時(shí)候，過多的標(biāo)記會(huì)迫使你再讀不重要的信息。做為一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，平均每頁不要超過兩到三個(gè)短的標(biāo)記。與其在整句下面劃線，不如劃出那些能夠提醒你最需要記住的內(nèi)容的詞或短語。這么做的意義在于去粗取精。在空白處寫下能夠提示你段落或者章節(jié)內(nèi)容的詞或短語。要用你自己的語言。
書頁和屏幕
印刷材料的分辨率（600dpi）比最好的電腦屏幕的分辨率（100dpi）都要高。看看下面 300dpi 和 600dpi 圖片的對(duì)比。正是這個(gè)原因，如果是讀紙質(zhì)版本的書，可以讀的更準(zhǔn)確，也更不容易累。然而現(xiàn)在我們不可避免地更多閱讀屏幕顯示的材料。
在屏幕上做標(biāo)記：要有效地在屏幕展示的閱讀材料上做標(biāo)記還是很困難。涉及到的額外步驟會(huì)分散注意力，例如會(huì)有查郵件或者去網(wǎng)上逛一圈的誘惑。屏顯的標(biāo)記也需要你在讀筆記的時(shí)候必須點(diǎn)擊它，這就意味著你在之后這么做的可能性更小。還是在紙質(zhì)材料上做標(biāo)記要容易得多！
但是，如果你受過訓(xùn)練，最新版本的 Acrobat、Apple Preview 和第三方的 PDF 閱讀軟件如 PDFpen、 iAnnotate 和 Goodreader 都允許你在 PDF 文件上加評(píng)估、用不同顏色強(qiáng)調(diào)，諸如此類。語音識(shí)別使得在屏幕上做標(biāo)記這事兒容易多了。
現(xiàn)在我經(jīng)常都是在 iPad 上閱讀 PDF 文件并在上面做注釋，當(dāng)我想要做標(biāo)記時(shí)就使用語音辨識(shí)。有些閱讀軟件和像 Kindle 這樣的電子書閱讀器都允許你導(dǎo)出標(biāo)記內(nèi)容和筆記。這是為自己制作一份文件壓縮版本的好辦法。把這個(gè)粘貼到你的引文管理軟件的筆記區(qū)，你就可以隨時(shí)查閱?？梢栽诰W(wǎng)上找到大量做這種事的辦法，特別是處理 Kindle 書的。
和在文本上做標(biāo)記不同，在為閱讀內(nèi)容做筆記時(shí)，你可能會(huì)受到拷貝粘貼原文的誘惑而不去用自己的語言做筆記?？截愓迟N有時(shí)很有用，特別是對(duì)于那些你未來可能想要引用的內(nèi)容。但是，這么做通常會(huì)失去做筆記的兩個(gè)主要意義：
a. 通過用自己的話說一遍來學(xué)習(xí)并記憶
b. 壓縮到一個(gè)非常短的篇幅。
鏈接也存在同樣的問題：盡管保存 URL 對(duì)保留資源的來源很有用，但這么做本身并不會(huì)幫助你記住或者理解鏈接內(nèi)容，盡管可能感覺上可以做到。
使用引文管理軟件
怎么強(qiáng)調(diào)引文管理軟件的巨大優(yōu)勢(shì)都不算過份。這種軟件有 Endnote、Bookends、Zotero、Mendeley、CiteULike 等等。他們可以幫你記錄你不斷增長的文庫，很容易用你的文字處理軟件進(jìn)入并且確定引用的格式，幫你節(jié)省要自己處理這些內(nèi)容那些難以想象的麻煩。
大多數(shù)此類軟件可以直接從網(wǎng)站提取引用內(nèi)容，記錄網(wǎng)站鏈接，尋找 DOI 地址，諸如此類。有些還有內(nèi)置的網(wǎng)絡(luò)搜索工具。有些可以自動(dòng)采用作者－日期－標(biāo)題的格式給文件重命名，例如 Bookends （僅限 Mac 系統(tǒng)）。這對(duì)文件名不統(tǒng)一這個(gè)特別討厭的問題可大有幫助。
上述軟件沒有一個(gè)是完美的。每一個(gè)都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。軟件越復(fù)雜，它的學(xué)習(xí)曲線就越陡峭。找一個(gè)能夠處理所有主要的文件格式（包括書、期刊論文、報(bào)刊文章、在線資源、談話錄等等）的就可以。小心那些只能處理 PDF 文件的管理軟件，因?yàn)檫€有很多其它格式的文件也還是很重要。
如果你按一種規(guī)定好的方式使用引文管理軟件的筆記區(qū)，你就總是會(huì)很容易就找到你的筆記。當(dāng)你的文庫開始有成千上萬個(gè)條目時(shí)，你的筆記就會(huì)成為神的禮物。
使用你的潛意識(shí)
大量的思考和精神活動(dòng)是在你沒有意識(shí)的情況下進(jìn)行的。正如寫作或者任何其它創(chuàng)造性思維過程一樣，全面理解一本書是需要時(shí)間來發(fā)展完善的。
和身體一樣，我們的大腦在幾個(gè)小時(shí)只做同一件事的時(shí)候會(huì)感到疲憊。你的理解力和記憶力在大約一個(gè)小時(shí)后就會(huì)急劇下降。因此，你應(yīng)當(dāng)把一本書分成幾次讀，每次讀一至兩小時(shí)，而不是長時(shí)間讀一本書。
在讀書的間歇，你的潛意識(shí)會(huì)處理一些你讀過的內(nèi)容。當(dāng)你再回來讀的時(shí)候，先問自己你在前面的閱讀時(shí)間里記住了什么？到目前為止你的看法如何，以及你還想要學(xué)到什么。
練習(xí)，用各種方式練習(xí)
學(xué)習(xí)和記憶主要依賴于練習(xí)，在這一點(diǎn)上，閱讀和武術(shù)、棒球或是烹調(diào)完全一樣。
所以，在你讀完一本書后，練習(xí)你已經(jīng)學(xué)到的內(nèi)容?？伎甲约鹤x過的內(nèi)容。和作者辯論。想象你會(huì)如何在自己的文章中捍衛(wèi)作者的觀點(diǎn)。
讀、寫、說、聽和想象都在調(diào)用大腦的不同部位。因此，最好的練習(xí)方式是采用多種模式的思考和行動(dòng)。不要只是自己想，相反，應(yīng)該和其它人討論這本書。在課堂上提到這本書。寫些關(guān)于這本書的東西。把書中任何能被形象化的內(nèi)容都展示一下。所有這些都會(huì)幫你加強(qiáng)記憶并且把你新學(xué)的內(nèi)容和你其它的知識(shí)整合在一起。
堅(jiān)持下去！
當(dāng)我介紹這些方法時(shí)，學(xué)生們經(jīng)常會(huì)在幾周后告訴我，他們?cè)嚵藥状蔚亲霾坏?，所以就不做了?/p>
在這些方法習(xí)慣成自然以前，你必須要練習(xí)相當(dāng)長一段時(shí)間，至少幾個(gè)月。而且它們絕不會(huì)比我們已經(jīng)使用多年的那種舒服的、被動(dòng)的閱讀方式更容易。
堅(jiān)持下去。這些方法會(huì)帶來巨大的回報(bào)。有成百上千的學(xué)生在數(shù)年后也是這么對(duì)我說的。學(xué)會(huì)這樣閱讀對(duì)學(xué)生、學(xué)者或者幾乎所有領(lǐng)域的職業(yè)人士在事業(yè)上取得成功會(huì)起到關(guān)鍵作用。
我的分享到此結(jié)束。謝謝大家。
公眾號(hào)：熊孩子要長大
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人生就是不斷地成長，自我成長，和孩子一起成長，在家庭中成長，在工作中成長。在這里記錄下這些成長的過程。
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