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【原文】

所見

【清代】袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

【注釋】

   1.牧童：指放牛的孩子。

       2.振：振蕩。說明牧童的歌聲嘹亮。
       3.林樾：指道旁成陰的樹。
       4.欲：想要。
       5.捕：捉。
       6.鳴：叫。

【白話譯文】

牧童騎在黃牛背上，
　　嘹亮的歌聲在林中回蕩。
　　忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，
　　就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹下。

【吟誦指導(dǎo)】

所見寫了作者在鄉(xiāng)間所見的一個(gè)小景：小小牧童歌聲清越忽然看到了鳴蟬欲捕而戛然停止的場(chǎng)面。整個(gè)場(chǎng)景在詩(shī)人眼中清新歡快，充滿了童趣和生活的氣息，吟誦的時(shí)候要用輕快雅致的語(yǔ)調(diào)來處理。

詩(shī)歌的前三前兩句如同特寫鏡頭，直接描繪了一位小牧童騎在黃牛背上，心情舒暢，表情得意，且行且歌，歌聲歡快，嗓音嘹亮，好像是他的歌聲把整個(gè)樹林都給振動(dòng)了一樣。那高坐牛背、放聲唱歌的得意勁，是何等的自由散漫而得意放肆。這兩句都是二一二節(jié)奏，吟誦的時(shí)候注意語(yǔ)音要輕快自在，散漫得意。牧和樾都是入聲字，要注意發(fā)音短促。

后兩句內(nèi)容一轉(zhuǎn)：寫剛剛唱歌的牧童想要捕捉鳴蟬忽然閉口停下來站立在了牛背上了。剛剛還歡悅愉快放聲高歌的牧童怎么就忽然有了捕捉鳴蟬的想法了呢？那一定是因?yàn)檎诔璧乃鋈宦牭搅藰渖嫌幸恢幌s也在扯開嗓門自鳴得意地高聲唱歌，自己的歌聲沒有鳴蟬的叫聲大，這讓牧童有點(diǎn)懊惱又有點(diǎn)羨慕，怎么辦？直接捉下來！于是小牧童忽然就閉了口而且站立了起來，全然不顧牛背上穩(wěn)不穩(wěn)，也不管站起來是不是能夠得著……第三句依然是二一二節(jié)奏，最后一句則是二二一節(jié)奏，欲、忽、閉，立均是入聲字，表明牧童動(dòng)作變化的迅速和堅(jiān)決，吟誦的時(shí)候要注意語(yǔ)調(diào)的輕悄，要注意體悟作者暗中觀察的那份穩(wěn)穩(wěn)的喜歡。

本詩(shī)是入聲字做韻，所以韻字不能拖長(zhǎng)，這一點(diǎn)吟誦者要特別注意。

【創(chuàng)作背景】

詩(shī)人在旅途的路上看見一個(gè)牧童騎著牛，唱著歌，忽然聽到蟬的叫聲，于是停住歌聲跳下牛背，準(zhǔn)備捕捉蟬。這一幕觸發(fā)了詩(shī)人的詩(shī)興，就寫下了這一首“所見”。

【詩(shī)詞賞析】

野外林陰道上，一位小牧童騎在黃牛背上緩緩而來。也不知有什么開心事兒，他一路行一路唱，唱得好脆好響，整個(gè)樹木全給他驚動(dòng)了。忽然，歌聲停下來，小牧童脊背挺直，嘴巴緊閉，兩眼凝望著高高的樹梢?！爸耍?，知了……”樹上，一只蟬兒也在扯開嗓門，自鳴得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了，他真想將蟬兒捉一手呢！這情景，全被人看在眼里，寫進(jìn)詩(shī)中。詩(shī)人先寫小牧童的動(dòng)態(tài)，那高坐牛背、大聲唱歌的派頭，何等散漫、放肆；后寫小牧童的靜態(tài)，那屏住呼吸，眼望鳴蟬的神情，又是多么專注啊！這從動(dòng)到靜的變化，寫得既突然又自然，把小牧童天真爛漫、好廳多事的形象，刻畫得活靈活現(xiàn)。至于下一步的動(dòng)靜，小牧童怎樣捕蟬，捕到?jīng)]有，詩(shī)人沒有寫，留給讀者去體會(huì)、去遐想、去思考。