新課改下教師的應(yīng)對(duì)與思考
------將合唱藝術(shù)帶進(jìn)音樂(lè)課堂
山東省博興縣龐家中心學(xué)校 司婷婷
隨著時(shí)代的發(fā)展，我們迎來(lái)了又一輪的基礎(chǔ)教育課程改革。這場(chǎng)改革浪潮，有力地推進(jìn)著素質(zhì)教育的進(jìn)程。音樂(lè)教育課程是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，是實(shí)施音樂(lè)美育的主要途徑之一，是學(xué)?；A(chǔ)教育課程體系中不可或缺的重要組成部分。
我是一名最基層的音樂(lè)教師，負(fù)責(zé)帶學(xué)校的合唱團(tuán)。從第一天帶學(xué)生合唱團(tuán)開(kāi)始，我已深深的迷戀上了合唱藝術(shù)。因?yàn)樗侨诤狭艘繇懺氐淖蠲烂钪?，它的純凈、和諧，水乳交融，是任何音響的混合都達(dá)不到的效果。
我?guī)У膶W(xué)生合唱團(tuán)是一所農(nóng)村中學(xué)的合唱團(tuán)，合唱是當(dāng)前各地農(nóng)村中小學(xué)開(kāi)展藝術(shù)的活動(dòng)必不可少的重要形式。作為學(xué)生音樂(lè)實(shí)踐的重要園地、學(xué)校藝術(shù)教育成果的主要體現(xiàn)形式之一，合唱團(tuán)的訓(xùn)練越來(lái)越多地被廣大學(xué)校和音樂(lè)教師所重視。但是說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始我對(duì)自己帶合唱團(tuán)都沒(méi)有什么信心。畢竟，農(nóng)村中學(xué)里學(xué)生所受到的音樂(lè)熏陶很少，有的學(xué)生甚至在小學(xué)都沒(méi)上過(guò)音樂(lè)課。面對(duì)這樣低起點(diǎn)的學(xué)生，讓我倍感焦急。
但是，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我明顯的感覺(jué)到我的這些孩子們可塑性非常強(qiáng)，雖然他們沒(méi)有得到最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是，他們卻有一顆求知的心，熱愛(ài)藝術(shù)并努力刻苦。每天下午課外活動(dòng)時(shí)間，他們就早早的等在了合唱教室的外面，而且從來(lái)沒(méi)有缺席人員。孩子們對(duì)藝術(shù)知識(shí)的渴求讓我感動(dòng)。我們經(jīng)常一起排練到耽誤吃晚飯，而且，在課間在上學(xué)放學(xué)的路上經(jīng)常聽(tīng)到我們合唱曲的聲音。這說(shuō)明我的孩子們愛(ài)歌唱，我的孩子們愛(ài)藝術(shù)。學(xué)期末我?guī)е业暮⒆觽儏⒓恿丝h里的合唱比賽并拿了二等獎(jiǎng)，雖然成績(jī)還不是很好，但是在我們學(xué)校已經(jīng)是史無(wú)前例。我的孩子們并不是沒(méi)有天賦而是以前沒(méi)有施展的余地。
過(guò)后，我就反復(fù)思考，能否將這種合唱體裁以一種簡(jiǎn)約的手段帶進(jìn)農(nóng)村的音樂(lè)課堂呢？音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：演唱歌曲是學(xué)生最易于接受和樂(lè)于參與的表現(xiàn)形式。歌唱技能的練習(xí)，應(yīng)結(jié)合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行。要重視和加強(qiáng)合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂(lè)的表現(xiàn)力，盡早建立與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)群體意識(shí)及協(xié)調(diào)合作能力。我就嘗試著在每節(jié)音樂(lè)課堂上拿出一部分時(shí)間對(duì)班級(jí)里的學(xué)生進(jìn)行合唱訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的指導(dǎo)，當(dāng)孩子們?cè)诶蠋煹闹笓]下以甜美的聲音演唱完畢后，我深深地沉醉其中。
通過(guò)我的親身教學(xué)我總結(jié)出，合唱教學(xué)更是最具群眾性的學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)。通過(guò)合唱教學(xué)的活動(dòng)，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生演唱歌曲的興趣與愛(ài)好，通過(guò)合唱教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，增強(qiáng)集體凝聚力，增強(qiáng)演唱的自信心，激發(fā)學(xué)生的表演潛力，使他們能夠運(yùn)用歌唱的形式表達(dá)個(gè)人的情感并與他人溝通，融洽感情。
下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)，我在教學(xué)實(shí)踐中的幾點(diǎn)感受。
一、興趣是最好的老師
不管是學(xué)習(xí)什么，如果沒(méi)有興趣就不可能學(xué)好，所以，我覺(jué)得要在音樂(lè)課堂上,面對(duì)所有的學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)合唱，首先就是要激發(fā)學(xué)生對(duì)合唱的興趣。我通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生多聽(tīng), 鼓勵(lì)學(xué)生多唱等方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。
聽(tīng)，就是多給學(xué)生欣賞一些中外著名合唱作品的片段、經(jīng)典的音樂(lè)劇片段等，欣賞中要求學(xué)生有意識(shí)地感受樂(lè)曲的音準(zhǔn)、節(jié)拍、節(jié)奏、力度、速度、音色等，讓他們逐步領(lǐng)會(huì)音樂(lè)的妙處，受到感染。學(xué)生往往會(huì)感受到這些作品的魅力，驚嘆于他們聲音的和諧統(tǒng)一。
唱，就是用簡(jiǎn)單、生動(dòng)、多樣、豐富的合唱曲目來(lái)進(jìn)行排練，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中對(duì)歌唱有了濃厚的興趣。我了解到學(xué)生們總認(rèn)為齊唱比較容易，確實(shí)，普通班級(jí)學(xué)習(xí)合唱太難。因此，為了做到課堂中完成一定的合唱內(nèi)容，一定要選擇一些通俗簡(jiǎn)單的曲目進(jìn)行練習(xí)。比如：《送別》、《Do-Re-Mi》等。這樣學(xué)生接受起來(lái)簡(jiǎn)單，容易學(xué)會(huì)，也就對(duì)自己的合唱有了信心，從而才會(huì)更喜歡合唱。
還有一點(diǎn)就是老師要走進(jìn)學(xué)生，再優(yōu)秀的老師不能走進(jìn)學(xué)生也不會(huì)讓學(xué)生喜歡，從而就不會(huì)好好學(xué)你所教的這門(mén)課程，所以，我在課間經(jīng)常和學(xué)生溝通交流，盡可能的幫助他們讓他們喜歡我，從而也就對(duì)我所教授的這門(mén)課程感興趣。
二、充分發(fā)揮學(xué)生骨干的力量
在每個(gè)班中都有那么幾個(gè)唱的好的或者組織能力強(qiáng)的同學(xué)，我會(huì)把這些同學(xué)平均放到各個(gè)聲部，目的就是讓他們帶動(dòng)每個(gè)聲部的力量。別小看這些骨干，他們所起的作用是非常大的。首先，他們自己學(xué)的快唱的準(zhǔn)，這就帶動(dòng)他們聲部的同學(xué)向他們的聲音靠齊。再就是，這些學(xué)生往往耳朵也非常的靈敏，他們能夠迅速并且準(zhǔn)確的找出唱的不對(duì)或唱的不準(zhǔn)的學(xué)生，甚至?xí)椭麄兏恼?。老師在班?jí)合唱中很難做到的一些工作，靠這些學(xué)生骨干就能很好的完成了。
三、用正確的聲音觀念引導(dǎo)學(xué)生
在課堂合唱教學(xué)中，教師更應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別歌唱中什么是正確的發(fā)聲，什么是不理想的發(fā)聲。教師應(yīng)讓學(xué)生明白合唱不是獨(dú)唱，不要去發(fā)揮個(gè)性的音調(diào)和音色，強(qiáng)調(diào)個(gè)人的發(fā)聲應(yīng)與整體的發(fā)聲揉為一體，使所有的學(xué)生所發(fā)出的聲音達(dá)到高度的統(tǒng)一。
我的具體做法是：上課前先帶領(lǐng)學(xué)生練聲。通過(guò)最基本的母音來(lái)練唱，讓學(xué)生多用頭聲發(fā)聲，克服了學(xué)生唱高音時(shí)靠前或靠后的兩種極端。其次是在掌握正確的發(fā)聲方法之后，讓學(xué)生學(xué)會(huì)輕聲唱法，同時(shí)要求學(xué)生用良好的氣息配合，自然放松地歌唱。這樣才能真正獲得合唱音色的統(tǒng)一，達(dá)到聲音和諧、均衡的效果。
四、賽出水平、賽出風(fēng)格
俗話說(shuō)，沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，我想這句話也適合班級(jí)合唱。每個(gè)班都在練習(xí)合唱，那到底是哪個(gè)班練的更好一些呢？就得時(shí)不時(shí)的拉出來(lái)展示一下。這樣做的好處就是，首先，能向大家展示各個(gè)班級(jí)的風(fēng)采。其次，無(wú)形中讓學(xué)生們?cè)谡n堂上會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)。更重要的是通過(guò)音樂(lè)的疏導(dǎo)，使他們每個(gè)人都從內(nèi)心深處真正融入到這個(gè)集體中去。
通過(guò)這些年的教學(xué)我知道合唱是一種高雅的音樂(lè)藝術(shù)表演形式，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的合唱，不僅可以引導(dǎo)中學(xué)生步入豐富多彩的音響世界，而且還能使他們得到感情的滿足，獲得美的熏陶。但是，要想把合唱藝術(shù)帶進(jìn)音樂(lè)課堂并搞得有聲有色，我們教師還應(yīng)不斷的提高自身的素質(zhì)，注重學(xué)習(xí)，在課堂有限的時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行合唱訓(xùn)練。總之，將合唱藝術(shù)帶進(jìn)音樂(lè)課堂是新課改下實(shí)施音樂(lè)美育的主要途徑之一，它有著廣博精深的學(xué)問(wèn)，需要我們不斷研究，不斷探索。
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