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初中數(shù)學(xué)幾何——“梯形輔助線”的做法詳解,孩子成績(jī)提升20分!

提示:如何巧妙地變換梯形問題,平移腰部,平移對(duì)角線,做高或高兩個(gè),兩個(gè)腰部延伸三角形。如果有中點(diǎn),小心連接中線。上述方法不有效,并通過腰部和中點(diǎn)建立。

一般來說,與梯形有關(guān)的幾何問題和添加輔助線的方法與上面表中的五種類似。

(1)將腰部轉(zhuǎn)換成三角形或平行四邊形;(2)將對(duì)角線轉(zhuǎn)換成三角形或平行四邊形;(3)將腰部伸入三角形;(4)高或雙高,變成直角三角形或矩形;(6)腰線中線與中點(diǎn)的連接線。

在這五個(gè)類別中,仍有一些細(xì)分。請(qǐng)仔細(xì)看下面的例子,共17個(gè)例子,經(jīng)典試題,詳細(xì)解答步驟。然后有8道練習(xí)題。這是上癮嗎?那就發(fā)瘋吧。

一個(gè)角度是90度,通常根據(jù)問題的含義,一個(gè)腰部的平移,然后是直角三角形,用直角三角形的解的思路,就可以了。

案例2,翻譯一個(gè)腰,得到一個(gè)三角形,通過三角形三邊關(guān)系定理。邊的總和大于第三個(gè)邊,并且兩側(cè)的差小于第三個(gè)邊,從而可以畫出第三個(gè)邊的值范圍。

案例3,兩個(gè)腰部經(jīng)典試題的翻譯。平移兩個(gè)腰部,在梯形中間畫一個(gè)三角形。

例4,平移對(duì)角線,畫一個(gè)平行四邊形,然后把它變成三角形來解決這個(gè)問題。

實(shí)例5,也平移對(duì)角線,獲得平行四邊形和三角形。通過線段的變換,符合畢達(dá)哥拉斯定理,得到一個(gè)等于90度的角。

例6轉(zhuǎn)換對(duì)角線,得到平行四邊形,等于等邊三角形面積。這個(gè)問題很巧妙。

例7,延伸兩個(gè)腰部并與三角形相交。然后從原梯形的底與底的平行關(guān)系中得出結(jié)論。

案例8,這是一個(gè)經(jīng)典的測(cè)試問題,證明四邊形是等腰梯形的。請(qǐng)看詳細(xì)的推理步驟。

例9,連接對(duì)角線也是一種增加輔助線來解決梯形問題的方法。這是一個(gè)簡(jiǎn)單的問題,但是這個(gè)BD連接是解決問題的關(guān)鍵。

例10,形成梯形高度。證明了四邊形是等腰梯形。請(qǐng)看解決問題的詳細(xì)步驟,學(xué)習(xí)類似的方法,并從別人那里推論。

例11,梯形雙高,得到矩形,和兩個(gè)直角三角形,問題可以很容易解決。

例12,本課題非常新穎,驗(yàn)證了這兩個(gè)線段之間的關(guān)系。兩個(gè)直角三角形和一個(gè)矩形是由雙高度獲得的。利用線段大小與勾股定理的關(guān)系證明了結(jié)果的正確性。為了證明線的大小和大小之間的關(guān)系,學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)這種方法。

例13,做中線,中間點(diǎn)已知梯形腰部,做梯形中線。梯形的中線等于底部和底部之和的一半。

已知梯形的兩條對(duì)角線的中點(diǎn)將梯形的頂點(diǎn)與對(duì)角線的中點(diǎn)相連,與底緣相交并相交,并轉(zhuǎn)向三角形的中線。

例15,當(dāng)腰部中點(diǎn)出現(xiàn)在梯形上時(shí),我們構(gòu)造了兩個(gè)三角形同余關(guān)系。

例16,在梯形中,已知腰部的中間點(diǎn)來證明這兩個(gè)線段之間的關(guān)系。仍然是通過腰部的中點(diǎn),兩個(gè)三角形是一致的。

腰部的中點(diǎn)是另一條腰部的平行線,分別與兩個(gè)底部相交,兩個(gè)三角形是相同的,并且得到一個(gè)平行四邊形。

這8個(gè)練習(xí)不是很難選擇,但它們是非?;镜膯栴}。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),首先要掌握學(xué)生的基礎(chǔ)。你要做好基礎(chǔ)訓(xùn)練,適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,廣泛接觸各種類型的試題,勤奮思考,多總結(jié),準(zhǔn)備期中考試,根本沒問題。

否則,你甚至不會(huì)解決基本問題,只是考慮做困難的問題和鉆探問題。然而,有一天晚上,他解決不了問題,汗流浹背。我真的很努力,很努力,但是學(xué)習(xí)效率不高,考試成績(jī)總是令人不滿意。返回搜狐看更多

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