“寫作文之前，你要先構(gòu)思一下，最好寫點(diǎn)有意義的事?！?br>
“什么是有意義的事？”
“比如你面前的橡皮，它可以用來改正你的錯字，橡皮使用率越高，說明你的出錯率越多，橡皮的意義在于幫你修正錯誤，少寫錯字。
我坐在木質(zhì)桌椅旁閱讀，明亮的燈光下一對父子坐在我對面，父親約莫四十出頭，正在輔導(dǎo)兒子寫作文。
一般是母親輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)較多，這位父親不疾不徐的姿態(tài)成功的引起了我的注意。即使他說話的聲音非常小，我還是聽到了。
瞄一眼孩子面前的課本，由此知道小男孩讀二年級，他面前是一張A4紙的試卷，有許多字他不認(rèn)識，每遇到一個生字他就小聲問旁邊看書的父親，他父親便放下手中的書，立即告訴兒子這個生字讀什么。
頻率一分鐘一次。在這種高密度溝通狀態(tài)下，旁人沒法專注閱讀。書店安靜的氛圍需要進(jìn)入場所的顧客共同營造。
我強(qiáng)迫自己集中精神不被影響，但耳朵如自動接收的喇叭一樣，將面前這對父子的聲音無聲無息吸納過來，只聽父親小聲耳語：“我們到書店來寫作業(yè)不要像昨天在家里一樣，遇到困難就哭鼻子。你看，周圍都有人呢。”
小男孩若有所思似的，埋頭于作業(yè)之間，不再發(fā)出聲音。
沒過一會兒，他的聲音再次響起，父親又一次耐心為他解答，正在這時，我右手邊一位一直埋頭閱讀的男子忍不住看了看這對父子，我這才注意，他翻書的速度明顯比這對父子沒到來之前加快，看得出來，他讀不進(jìn)去。他沒有多想，起身拎起包，拿著手上的書就走了。
他走后不久，我也走了。
為了輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，想必那位父親在家里也曾遭遇情緒抓狂的時刻吧？而孩子呢，是不是推三阻四十分不情愿坐在書桌旁，最后實(shí)在無法逃避，只能硬著頭皮面對？
到書店寫作業(yè)，確實(shí)是一種解決辦法，并且這對父子應(yīng)該住在書店周邊，比較熟悉這里的環(huán)境。不過這樣的做法，容易影響到周圍人。
我在圖書館里看到有家長帶孩子寫作業(yè)，大大小小的孩子皆有，圖書館一樓是兒童區(qū)，二樓是成人區(qū)，對于小學(xué)階段的孩子，大人需要從旁輔導(dǎo)，講解題目聲音或大或小不是問題，周圍有給幼兒讀繪本的家長，繪聲繪色聲情并茂，配合著講解題目的聲音，是一幅生動的學(xué)習(xí)場景。
成人區(qū)比較沉默，只有寫字的刷刷聲與敲擊筆記本鍵盤的聲響，身在其中，不違和也不沖突，可圖書館一般五點(diǎn)左右下班，輔導(dǎo)孩子作業(yè)，家長們只能選擇在周末去。
一個合適的場所對孩子寫作業(yè)非常重要，當(dāng)身處公共場所，家長與孩子不自覺約束自身行為，避免出現(xiàn)在家里的“你爭我吵、雞飛狗跳”的情形，最少程度減少親子關(guān)系遭受的破壞。
其實(shí)我不明白為什么現(xiàn)在孩子寫作業(yè)需要家長陪？記得我小時候讀書，放學(xué)回到家，自己自覺到書桌旁寫作業(yè)，大人有忙不完的事，沒有時間精力管孩子作業(yè)，因此讓孩子知道，學(xué)習(xí)是自己的事。
最近一次夜晚十點(diǎn)多到小區(qū)，發(fā)現(xiàn)上小學(xué)的孩子正被家長監(jiān)督跳繩，孩子跳得很快，家長在旁邊手機(jī)錄像（打卡）我不免想：在身體需要睡眠的時候激烈運(yùn)動，不會影響睡眠嗎？
對家長來說，忙完白天的工作，回到家需要履行做自身的“責(zé)任”，我們被一種東西綁定，說不清它是什么，可在他人眼里，夜晚十點(diǎn)跳繩被認(rèn)為是一件充滿正能量的激勵：你看，人家孩子夜晚不睡覺都在練習(xí)跳繩呢。
從科學(xué)的角度看，人體腎上腺皮質(zhì)激素和生長激素是在夜間睡眠時才分泌的，長期違背自然規(guī)律，三兩天覺不出異樣，但時間久了，健康便會亮起紅燈，這對孩子來說真的好嗎？
學(xué)習(xí)時專注學(xué)習(xí)，睡覺時安心睡覺，家長在公共場所自覺幫孩子樹立起不影響他人邊界的行為，便是正能量的屬性，也不失為一件有意義的事。
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