有很多想學書的朋友問我，作為初學者，怎樣才能把字寫好呢？分開來講，身邊的大多數(shù)人是希望自己能寫一手好的硬筆書法，在工作生活中能給人以美的欣賞；還有一部分人是想通過學習軟筆書法培養(yǎng)自己的藝術(shù)興趣，讓自己在書寫中獲得精神享受的同時培養(yǎng)自己的藝術(shù)性，期望在書法藝術(shù)的道路上走的更遠，乃至有所建樹。
但不管學書的目的高低，筆者根據(jù)多年學書的淺薄經(jīng)驗，區(qū)分三種情況，談一點點建議。
第一類：是為寶寶選擇書法的家長。很多朋友關(guān)心孩子的培養(yǎng)，認為學習書法是個不錯的選擇，時常有朋友問我，自己的孩子從多大開始學習書法比較合適。這個問題其實不難回答，唐代的書法家兼理論家孫過庭在他的傳世名作《書譜》里專門談到這個問題：“若思通楷則，少不如老，學成規(guī)矩，老不如少。思則老而逾妙，學乃少而可勉?！币馑际歉嬖V我們：若是研究領(lǐng)會法則，小孩不如大人，因為大人有更深的理解能力，更高的學習能力，講道理一點就透，但是你讓他坐在那里一筆一劃練半天，過不一會他就堅持不了，這就是很多成年人學習書法只有一股子熱乎勁的原因；而在（打下基礎）掌握一般的書寫規(guī)矩，大人不如小孩，因為小孩雖然理解能力差，但是自我的意識也較弱，可以不折不扣的聽老師的話，可以一堂課就練一個字，他一般都能堅持好、執(zhí)行好。
孫過庭《書譜》
現(xiàn)在，社會上的各種書法培訓班多如繁星，如何甄別出有水平的老師卻是考驗我們的家長朋友。外行看熱鬧，內(nèi)行看門道，絕大多數(shù)藝術(shù)絕對不是普羅大眾的東西，“藝術(shù)”和“曲高和寡”這兩個詞常常是伴生的。那么，作為家長，就必須了解一些最基本的書法常識和理論，這樣才能更好的鑒別出有水平的老師，才不會因為盲目的選擇，而扼殺乃至毀掉孩子的藝術(shù)前途。書法如果入門的時候選擇不當，形成了一定的書寫習慣，后期再想糾正，極難、極難，孩子學書一途會基本毀掉。所以在選擇書法入門學習的時候，我們的家長朋友一定要慎之又慎。社會上很多培訓班掛著所謂的某某協(xié)會、某某書院，并常常冠以“世界”、“中華”、“中國”等各種噱頭的頭銜，兼或某大會金獎、某展覽銀獎等來迷惑不懂書法的家長朋友們，具體的甄別方法我會另外撰文，有興趣的朋友可以先了解一下民政部揭露的離岸社團。
同時，在硬筆和軟筆的學習上，硬筆練好了并不能對軟筆的學習有任何幫助，反而會因為硬筆的書寫習慣造成軟筆字成了四不像，近來網(wǎng)上就有很多書家的視頻受廣大網(wǎng)友追捧喜愛，但其實只是用硬筆的寫法來寫軟筆字，很容易誤導初學者。但軟筆練好了，對文字含義的理解和漢字的整體理解能力更加深刻，后期再學習硬筆，就會水到渠成。對于大多數(shù)沒有涉獵書法的家庭來說，孩子7、8歲學習書法最為合適，且應以軟筆（特指毛筆）入門。
第二類：是想寫一手好看、漂亮的硬筆字愛好者們?，F(xiàn)在大家接觸電腦、手機的時間遠遠多于執(zhí)筆寫字的時間。很多人都想讓自己能寫一手好看的硬筆字，讓自己在職場和朋友那里獲得加分。那么如何入門？其實，筆者更建議，先以毛筆小楷學起，而后再轉(zhuǎn)學硬筆。如果實在不喜軟筆，也應根據(jù)自己的硬筆字體形狀，選擇合適自己的書家書帖學習。這里，首先要看自己的硬筆書體，如果是偏瘦長，則應選擇字帖偏瘦長的；又或者是偏扁圓，則也要選擇相類似的去學習，這樣更能發(fā)揮好自己的書寫習慣，起來事半功倍的效果，反之則不容易得法。然后，硬筆的學習上到底是先楷書、還是先行書，筆者建議盡量以楷書學起最好，因為這樣更能理解、掌握好漢字的間架結(jié)構(gòu)和書寫習慣。但事無絕對，很多人更喜歡從行書學起，這樣更能培養(yǎng)人的積極性。大多數(shù)人學楷書都因其法度嚴謹，難以堅持，長期不得入門，打消了學習的積極性。硬筆的學習，建議以臨摹字帖為主，忌凹槽式的練字帖。
歐陽詢《九成宮醴泉銘》
第三類：是把書法作為一項崇高藝術(shù)來熱愛的朋友。書法藝術(shù)和寫字實際上是兩個概念，它是一個門檻很高的藝術(shù)。書法藝術(shù)在當代社會有個普遍的誤解：門檻低。這是一個非常普遍的錯誤認知，以至于社會上很多人認為自己身邊的某某寫字好就是書法家，甚至一些人寫一手好字，就儼然成了書法大家。事實真的是這樣嗎?我們要知道一個最基本的常識：不是寫的整齊、規(guī)范、好看的就叫做書法家，“漂亮、好看”是對書法的最低層次的審美。書法家首先要具備傳統(tǒng)碑或帖的基礎；其次，又能夠在功力深厚之上兼容并蓄，創(chuàng)新發(fā)展，形成自己獨有的風格；最后升華到情感的表達，從作品中能表達出作者的某種情感、情緒，或是看到作者的人格風骨，或是思想感情的強烈宣泄，這樣才叫書法作品，而不是叫做一手好字。我們從《蘭亭序》中體會到王羲之的情感跌宕，從《祭侄文稿》中感受到顏真卿因痛失子侄而悲痛欲絕的心情，從《梅花詩》中看到了溫潤精良的文氏書風。
顏真卿《祭侄文稿》
文徵明《梅花詩》
知之者不如好之者，好之者不如樂之者。興趣才是學習的最大動力。以毛筆書法為例，學習書法，選擇書帖，首先要選擇自己喜歡的，才能更大的激發(fā)人的動力，如果你選擇的字體自己都不喜歡，何談學習。例如，筆者就比較喜歡鐘繇、王羲之的小楷，歐陽詢的中楷，王羲之、趙孟頫、文征明的行書。書法的流派上，又分為碑學和帖學，近代書家受清代中晚期碑學大家的影響較為深遠，我們學習書法，應當兼收碑帖的長處，得心應手，神明變化，沒有止境。今天我們看到歷代書法的直接資料十分豐富，要用發(fā)展的眼光看書法藝術(shù)，絕不可盲目崇拜，也不能一筆抹殺碑學或者帖學，這兩者一定是相輔相成的，我們要有分析、有批判，吸收其精華，摒棄其糟粕。
鐘繇《宣示表》
取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下；取法乎下，無所得矣。書法，提倡的就是取法乎上，意思是說，學習書法要向最高水平的經(jīng)典學習，取法古人先賢的經(jīng)典作品，方能夠達到中等的水平。傳世的必定是經(jīng)典的，民族的才會是世界的。書法學習選帖尤為重要，就是要師法先人而慎學今人，學古代而慎學近代，不少初學者不以為然，最后養(yǎng)成一手臭毛病、壞習慣，寫成了江湖體、老干部體。古碑古帖大都是經(jīng)過歲月的沉淀，屬上乘之作。要盡量采用最接近真跡的精良版本，宋代書法大家米芾在《海岳名言》中寫道：“石刻不可學，但自書使人刻之，已非己書也。故必須得真跡觀之，乃得趣?！贝嗽掝H有道理，如果能見到真跡影印者，便不必再學刻石拓本。
學習書法，就要從臨摹開始，先選一范本，練習寫字到和范本一樣的程度。在這一過程中，學會了用筆，學會了結(jié)體，才能打下堅實的基本功。否則，就如沒有根基的大廈。所謂“臨”，就是將碑帖放在近旁，用心觀察大小、點畫、結(jié)構(gòu)、筆意、形勢，認真仿照練習。所謂“摹”，有三法：一是滿摹法，就是將透明紙覆蓋在碑帖之上，筆隨影走，學習曲折婉轉(zhuǎn)的用筆之法。二是雙鉤廓填法。三是單鉤中鋒法。
初學者先要摹書，容易上手。學習運筆方法，學習點畫形態(tài)。就如孫過庭說的：“察之貴精，擬之貴似?！笨蛇x市面上質(zhì)量較高的描紅本練習。
學習書法可以先從楷書入手，因為楷書的筆畫最全面。但也可根據(jù)個人愛好從楷、草、隸、篆、行任何一種書體入手，法無定法，式無定式。魏晉南北朝書法尚神韻，是書法發(fā)展的巔峰時期，對后世的影響極其深遠，也是承上啟下的時代，成就了唐代書法的另一個盛世。我們現(xiàn)如今學習的楷書，大都是唐朝開始至元的歐顏柳趙楷書四大家，唐人尚法，唐楷的最大特點就是講究法度，很多后世的書法大家，都是在唐的基礎上融入魏晉南北朝的書法特點，形成了自己獨特的書法風格而脫穎而出。我們學習書法，一樣最忌學死學僵，要吸收唐的法度嚴謹，也要汲取魏晉韻法，方能融會貫通，擺脫匠氣。
受人詬病的老干部體、江湖體
學習書法是一個系統(tǒng)性的過程，絕不可能一蹴而就，書法沒有年齡的限制，但也沒有任何速成的捷徑可走，萬不可相信所謂的三十天速成、九十天速成，學習書法非一朝一夕，古人說書必有年，文必有年，練習書法的最小單位都是以年計，只有穩(wěn)扎穩(wěn)打努力一步步地練習，終能有所成效。
聯(lián)系客服
