【幸福老師 何亞珂 鄭州 堅持原創(chuàng)分享第1119天 2020.03.30 星期一】
今天聽胡老師和道富老師的溝通，能夠感受到兩位老師滿滿的喜悅和感動，作為旁聽者，也受到了感染。
昨晚道富老師在國民財富大講堂進(jìn)行了《疫情、動蕩、演化機制及應(yīng)對》的講座，我掃碼進(jìn)去看了一點開頭。哇，兩百多萬的點擊量，好厲害！我沒有往后再看，主要是因為看不懂，所以選擇繼續(xù)聽胡老師和道富老師的溝通，或許能聽懂一點點。
道富也是胡老師的學(xué)生，時常聽胡老師講課，能感覺到道富老師對胡老師很崇敬，他感受到了胡老師的超越，框架性、系統(tǒng)性地呈現(xiàn)一些東西，比如歷史，很有時空感。五位一體、修行、能量、思想、模式等，胡老師有自己獨特的看問題和構(gòu)建世界的方式，也是道富老師極為欣賞的。
胡老師的課，我也聽了一年多的時間了，從一開始的糊里糊涂，到后來的懵懵懂懂，再到如今的似懂非懂，腦子里倒是有一些概念，但是離悟道和做到還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的距離。
兩位老師的溝通中高頻出現(xiàn)的詞匯就是“空對有”了，比如道富老師昨晚課程中，隨機回答聽眾的提問，讓胡老師覺得很精彩。正如道富老師所說，一開始主辦方說提前準(zhǔn)備幾個問題，講座時做解答，被道富老師回絕了，“現(xiàn)場直接問就好，提前準(zhǔn)備問題，感覺像表演一樣……”是的，正如胡老師所說：“那樣就不真實了，能量就出不來了。”是的，這就是空對有的現(xiàn)場能量，除了胡老師，我在朱老師的課堂中也時常能感受到?？諏τ?，換一種說法就叫做“應(yīng)機弘法”，那時那刻的能量與那時那刻的問題對應(yīng)，流淌而出的就是幫助人解決問題的智慧?？梢员荒７拢瑥奈幢怀?。
時常想，空對有的背后到底是什么？絕不是簡單的什么都沒有，而是將很多很多的“有”碾壓揉碎，無形、無象、無色、無味，進(jìn)入到自己血液和靈魂中，但又能隨時重構(gòu)和建構(gòu)。
空對有，可以一生二，二生三，三生萬物。正如道富老師講，同一個PPT，面對不同的情境和不同的人群，可以有好多種不同的講法。因為真正的高手講的不是知識，而是透過現(xiàn)象講背后的邏輯、本質(zhì)和規(guī)律。
道富老師很謙虛，在胡老師的引導(dǎo)下，反思并分析自己可以提升的地方，比如能量沒有沉下來，有點急于表達(dá)，其背后是貪嗔癡。胡老師建議道富應(yīng)該把自己放在一個承擔(dān)全部責(zé)任，跟中國和世界融為一體的能量體，作為旁聽者的我，感覺視野和格局一下子就被拉伸了。
空的東西，很難用“有”來表達(dá)，正如道富老師所說，一旦用文字表達(dá)就會有很多束縛，感覺和當(dāng)時現(xiàn)場能量講的不一樣。是呀，六祖慧能、釋迦牟尼和佛陀，包括孔子，與之相關(guān)的著作，都是以弟子們整理的對話錄的方式呈現(xiàn)。也許，這就叫做“道可道，非常道”吧。
“疫情是外感，但會把內(nèi)在基礎(chǔ)病引發(fā)出來。”“疫情未過，恐慌已過，很多的恐慌都是因為未知?！薄叭瞬荒苕i在自己的觀點里?！薄翱盏粢恍〇|西，才能從形到神。”道富老師的話，很值得琢磨。
“現(xiàn)場能量的相互激發(fā)和互相流淌，是非常美妙的。”“修行可以把問題看透，講透?！焙蠋煹脑捄苤档蒙钏?。
是的，人在世間就是一種修行，一修一切修！
聯(lián)系客服
