【幸福老師 何亞珂 鄭州 堅持原創(chuàng)分享第717天 2019.02.22 星期五】
??開學第一課，講什么？??
昨天是開學開課的第一天，好的開始是成功的一半，講什么呢？如果一開始就進入課本里，就進入細節(jié)里，那便會失去教育的整體。
那就，從心開始吧！一顆想學習的心比學習更重要。
主題為《相信自己，我們可以更優(yōu)秀！》，從四個方面開始講：一、樹立一個信心：我能行！二、創(chuàng)立一種學風：認真、勤奮、刻苦、求實。三、培養(yǎng)一個習慣：自覺自愿！四、創(chuàng)設一個環(huán)境：整潔、文明、有序。
理論的最高境界是實踐，唯有與實踐結合起來，理論才會活靈活現(xiàn)，才會更有生命力，才會更有價值。畢竟，教育不是口號，而是腳踏實地地去踐行。所以，在備課預設的時候，相應地準備了一些名人故事，如卓君、劉翔?？墒钦嬲谡n堂上生成時，又發(fā)生了一些調整，我想，這就是不變中的變吧。
信心。經(jīng)過一個寒假的“消磨”，能夠感覺到孩子們的士氣顯得低落了一些，所以激發(fā)信心，喚醒夢想就格外重要。本來只給孩子們講卓君《有夢想又有未來》的故事，但同時加上了韓博宇未來相當昆蟲學家的夢想，杜雨澤站在凳子上告訴大家自己未來想考哈佛大學的夢想，所有的同學們都給到他們加持：我相信，你一定能行！如此，他們內在一定也有一個聲音出來：我能行！接著讓同桌和小組間說說自己的夢想。是的，讓夢想的種子在花兒班的這片沃土上遍地播撒，讓孩子們前行的路有燈塔引航。
學風。朱曉平老師在《微教育》一書中專門對“建立正面氣場”做了詳述，平時聽朱老師課的時候，他也會在課堂上講解。國家、家庭、單位都在營造正面氣場，其實班級也如此。怎么結合呢？那刻臨時想起這個寒假，兩撥孩子參與“學習馬拉松”的活動，即假期里依然堅持閱讀與寫作，每日打卡。寒假里，我們將近二十的人共讀了《明朝那些事兒》，十八個人進行每日思想日記的堅持分享。每個同學都堅持得很好，沒有出現(xiàn)掉隊現(xiàn)象。是的，能改變行為的學習才是有效的學習，在踐行中，孩子們從中習得了：堅毅、節(jié)奏和超越自己！
自覺自愿。依然是“學習馬拉松”，班級40個小朋友，參與此項活動的有21人，沒有要求，沒有督促，假期的作業(yè)我更沒有批改，只是會偶爾地看一看，欣賞一下。所以，這些孩子習得的是：主動、自覺自愿。
我很欣慰，我們花兒班加上我是22人，通過一天天讀與寫的積累，用行動詮釋了堅持的力量。同時也把自己這盞燈點亮，溫暖自己的同時，也會照亮他人。我想，這種境教和身教比言傳更有力量！
最后一點是創(chuàng)設一個好環(huán)境，這也一直是我班級管理的重中之重，也屬于境教。去年十月份聽寂靜法師講教育時，也提到了教室的樣子應該就是天堂的樣子，要有六樣東西，是什么呢？好的，接下來的日子里，我們一一來“佩奇”（配齊）。
嘿！開學第一課已開啟，讓我們一起滿懷信心，帶著夢想出發(fā)，在自覺自愿中，每天進步一點點，超越自我，遇見更好的自己！
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