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【幸福老師  何亞珂   鄭州  堅持原創(chuàng)分享第996天  2019. 11.28  星期四】 

           ??如此，甚好??

       打開心眼，擦亮雙眼，美好時時都有，精彩處處都在。

       一個孩子小T最近心情低落，原因之一與寫作文有關(guān)，提筆就停頓了，不知道寫什么，不知道怎么寫。于是，分分秒秒從眼前蹉跎而過，毫無結(jié)果。

       當(dāng)從家長處得知孩子的情況時，我的反應(yīng)是三個問號：嗯？不應(yīng)該呀？怎么回事呢？

       立馬覺察，更重要的是解決問題，關(guān)鍵是樹立孩子的自信，孩子的，家長的，雙線進(jìn)行。

       具體該怎么做呢？不知道，唯有提高覺察，看見看得見的，也要提到看見那些看不見的能力。

       今天上午正在批改孩子們的作文，當(dāng)翻到小T同學(xué)的作文時，我的眼前一亮：書寫工整、書面干凈、條理清楚，尤其是敘事，真誠、真實、感人，寫得多好呀！真想把這種種美好馬上傳遞給孩子，抬頭看見教室里正在上的是數(shù)學(xué)課。于是，隨手拍下來發(fā)給家長，一起看見孩子文字中的美好，感受文字背后孩子身上無窮的潛在力量。

       “嘿，姑娘！今天早上來學(xué)校很早哈，真好！”

       “嘿，姑娘！幫助小伙伴洗洗拖把，一起節(jié)約時間！”

       孩子的臉上立馬開了燦爛的花，玫瑰，牡丹，百合，還有，應(yīng)有盡有。

       學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)之外，聊點學(xué)習(xí)之外的話題，有助于推動學(xué)習(xí)。

       如此，甚好！

另外一個孩子小L呢？曾經(jīng)時常被各科老師發(fā)IP卡，課堂的紀(jì)律性需提高，參與性需提高，作業(yè)的準(zhǔn)確率需提高，還有，一言難盡。

       曾經(jīng)步步緊盯，不行；曾經(jīng)想過放棄，不忍。

       今天和孩子們一起在操場上跑完步，不覺間就和英語Coco老師走在了一起，課間聊起的也都是孩子的點點滴滴，“我發(fā)現(xiàn)小L同學(xué)最近進(jìn)步可大了，課堂能跟得上，還會與老師有一些互動，成績也一直在提高……”。

       怎么這么好呢，真想把他拽到眼前狠狠地表揚一下，哈哈~抬頭也沒有看到小L，不知早飛到哪里撒歡兒去了。拿起手機，給小L的媽媽語音留言，通過聲音傳遞孩子成長中開花的美好。

       “嘿，一定要轉(zhuǎn)達(dá)給孩子哈！”最后，我又給小L同學(xué)的媽媽強調(diào)了一遍。

        如此，甚好！