昨天說個(gè)話外題。好友的孩子在什么學(xué)校學(xué)到的生存能力？并就這個(gè)孩子，做了一點(diǎn)闡述，原本到此為止，看了一位博友的留言，又想來羅嗦幾句
前面所述的孩子，家里富不富不多說，只能說陪伴著父母，看著父母一次次失敗，一次次重新站起來。。。。。。這種堅(jiān)強(qiáng)的信念她學(xué)會(huì)了。
這樣的孩子，不是不為生計(jì)發(fā)愁，而是看到太多的明天的不確定。所以才去想辦法奮斗。可能說了一半，沒講清楚，讓博友誤解了。對不起。
而我們太多的孩子，從小在學(xué)校學(xué)習(xí)，到底學(xué)了什么？學(xué)到的知識是否能用于明天，并有在這個(gè)社會(huì)生存的能力？是否能在生存的同時(shí)，更進(jìn)一步的求得發(fā)展？到是真真讓人很擔(dān)憂的事。
每個(gè)家長都知道，沒有知識是不能的。家長也知道只有書本知識，沒有生存能力更是萬萬不能的?？扇绾巫尯⒆訌男W(xué)習(xí)生存能力，是家長們必需面對的很嚴(yán)峻的問題。
孩子們從幼兒開始背三字經(jīng)、弟子規(guī)、唐詞三百首、古詞文，學(xué)算術(shù)，學(xué)這學(xué)那，家長累得要死，孩子煩得要命。我在一個(gè)畫面上看到很多開心玩樂的初中孩子，大多帶著一副副小眼鏡。當(dāng)時(shí)感慨的很，如何會(huì)有如此多的孩子眼睛近視？怎樣近視的？
的確，上學(xué)在校學(xué)習(xí)語文，為的是傳承中華五千年的燦爛文明，了解我們多民族的國家。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)是為了解自然，培養(yǎng)探索無盡未來的學(xué)者。學(xué)習(xí)地理或歷史更是為了認(rèn)識這個(gè)地球人類生存的家園和人類走到今天的文明沉淀。學(xué)政治另當(dāng)別論。
如果一個(gè)孩子通過學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，真正的精通文理，將來一定首先是個(gè)綜合能力非常強(qiáng)的自然科學(xué)家、社會(huì)科學(xué)家和研究者，其次可能是個(gè)教育學(xué)者或社會(huì)各界的某個(gè)精英。
但在英雄不問出處的時(shí)代，有幾個(gè)社會(huì)精英，在校一直都是學(xué)習(xí)上的佼佼者，優(yōu)秀的三好學(xué)生？他們的能力有多少來自從小學(xué)習(xí)到大的學(xué)校？
想想太可悲了，由于幾十年來學(xué)校的教學(xué)模式和教學(xué)弊端，讓太多優(yōu)秀的孩子，變成了只會(huì)考試的考試機(jī)器，除了考出好的成績，背會(huì)書上的所謂知識，其它一樣不會(huì)。許許多多的孩子，因此畢業(yè)后在社會(huì)立錐都難，何來立足？
雖然我在多年前就意識到了這個(gè)問題，并在冬兒小時(shí)候就和幼兒老師一起，帶冬兒和同學(xué)賣報(bào)，到農(nóng)村勞動(dòng)等等。但思路并不清晰，冬兒他們所做也是走走花架子，孩子沒明白，家長也只是跟著感覺走。
應(yīng)試何時(shí)是盡頭？人人痛恨應(yīng)試教育，人人不得不跟著應(yīng)試教育，人人不得不面對應(yīng)試教育。一個(gè)孩子輸不起?。榱瞬惠斣谄鹋芫€上，家長孩子一起玩命。可又有幾個(gè)一開始跑得最快的人能跑到終點(diǎn)，并站在象牙塔尖傲視群雄。
最可恨的是因此產(chǎn)生的延伸產(chǎn)品層出不窮，花樣翻新，各種各樣的學(xué)習(xí)班、各種各樣考試學(xué)習(xí)的書、參考書，培育書、輔導(dǎo)書掏盡了許許多多家長原本并不厚重的錢包。商業(yè)“文人”打著教育的晃子，在那推波助瀾，搖旗吶喊。
內(nèi)陸很多城市，為了考進(jìn)好一點(diǎn)的中學(xué)，小小的孩子還要在莫名其妙的奧數(shù)比賽中有很好的成績，才能考慮?？蓱z的小腦袋啊，天天被逼，要裝多少對他們而言，將來是有用的東西？
家長們有太多的話要說，因?yàn)闊o奈。孩子們有太多委屈要訴，因?yàn)榭蓱z。老師有太多的牢騷要發(fā)，因?yàn)闊o辜。所以有了我太多的想法。。。。。。。（雜想。。。。。。雜想），到底為孩子的明天做什么？如何做？
不說這個(gè)沉得不能再沉得話題了。接下來和家長們聊小學(xué)數(shù)學(xué)。
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