現(xiàn)代教育環(huán)境講究家庭和學(xué)校以及社會環(huán)境的有效結(jié)合，父母對子女在學(xué)校的關(guān)注也開始提起重視。一次家長會上，家長對班主任提出了大部分家長都關(guān)心的話題：如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績？
而這位資深的班主任沒有直接回答這個問題，而是給家長們說了六句話。從這位班主任多年的教育底蘊發(fā)掘的這六句忠告，適合大部分家長的現(xiàn)實情況，我們不妨一起看看，找到共鳴。
第一句：做父母也是不斷學(xué)習(xí)的過程，好父母都是后天自學(xué)出來的。
沒有人天生就會扮演好父母的角色，我們不是一出生就自帶“好父母”的技能，成功的好父母角色，也需要我們不斷的學(xué)習(xí)積累。一個成功孩子的背后，必然有一對優(yōu)秀的父母。做一個優(yōu)秀的父母，并沒有那么輕松。
雖然優(yōu)秀孩子的父母們都自謙，孩子的優(yōu)秀是他們自己努力的成果，可是我們不能否認父母的指引和循循善誘。成為一個成功的好父母，也要崗前培訓(xùn)，也要不斷的深造學(xué)習(xí)，父母這個崗位并不是天生的。
第二句：孩子不可能從出生就優(yōu)秀，好孩子需要好教育。
曾經(jīng)轟動全國的母親沈麗萍的故事，被排成電視劇在央視播出，全國人民的觀眾朋友們感動著他們一家的故事。雖然兒子不幸空難殘疾，但媽媽沒有哀怨嘆氣，而是把全部的精力都投注到孩子的身心培育上，最終世界也回報了她一個被挪威人民譽為“中國英雄”的兒子。
也不要認為文盲父母就不會教育，教育并不局限于文化知識，還包括習(xí)慣、態(tài)度和行為。同樣是和孩子一起摘豆子，聰明的父母卻可以一邊教會孩子數(shù)數(shù)，一邊讓孩子養(yǎng)成自己動手的好習(xí)慣。
第三句：習(xí)慣會伴隨孩子的一生，好習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)出來的。
孩子六歲前他的基本性格習(xí)慣會定型，而在六歲之前，影響他性格形成的絕大部分因素來自父母。在發(fā)現(xiàn)孩子身上錯誤的習(xí)慣時，不妨看看做父母的我們身上是否也有這種習(xí)慣的影子。
孩子的習(xí)慣無論是好的還是不好的，都來自父母平時生活中各方面的影響，可能在我們不經(jīng)意之中，我們的一些錯誤行為習(xí)慣就誤導(dǎo)了孩子。想要有一個積極正面習(xí)慣的孩子，父母們不妨從自己做起，帶動家庭對孩子的積極引導(dǎo)因素。
第四句：孩子的學(xué)習(xí)需要來自老師和家長的幫助，好成績也是幫出來的。
現(xiàn)代教育改革，要求孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)中能夠減負，可是應(yīng)試教育的國情卻很難匹配減負的美好期望。因此這個時候就需要父母付出更多的精力去幫助孩子學(xué)習(xí)，幫助孩子在學(xué)校之余加強課外學(xué)習(xí)，以適應(yīng)我們目前的應(yīng)試教育大格局。應(yīng)試和素質(zhì)不沖突，沒有應(yīng)試能力的素質(zhì)基礎(chǔ)，也是不完整的教育。
第五句：改說為聽，好溝通、好朋友般的父母子女關(guān)系是聽出來的。
孩子進入初高中，進入青春期，這個時候我們做父母的反而進入更年期?？赡茏龈改傅奈覀兲幵诟昶诘臅r段，忘了自己曾經(jīng)的青春期也和孩子一樣，叛逆、難溝通。相互理解才能有共贏，父母子女關(guān)系也一樣，與其雙方不斷地相互傷害，不妨靜靜地聽聽孩子怎么說。
良好的溝通，只有認真聽，才能明白對方的訴求是什么。理解孩子的成長壓力，也放過自己高高在上的父母身份。
第六句：后天成才適合大部分孩子，只不過有好成就的孩子都是教化出來的。
每一位傳奇人物的傳記中，他們的童年都有各種深刻的經(jīng)歷事件。某些特殊的事情或者感觸，觸發(fā)了他們?nèi)松睦硐牒颓閼眩舱沁@些契機，造就了他們高于常人的胸懷和成就。
每一位父母都期望孩子的將來有更多更廣的可能，如果期望這些可能成為現(xiàn)實，不妨先把自己煉就成一個“成功的好父母”。
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