場景一：參加職場培訓時，被講師點名讓對參加的培訓表達下看法。
場景二：朋友聚餐，讓隨便說兩句。是不是真的成隨便說兩句了。
你是什么反應？
......
為什么有的同學能輕松應對？有的同學臨陣脫逃？
今天，我分享一個“講三點“法，讓你的講話提升一個水平
一、為什么是講三點？
1871年英國經(jīng)濟學家和邏輯學家威廉.杰沃斯說，往盆子里擲豆子時，如果擲3個或4個，他從來沒有數(shù)錯過；如果擲5個，就可能出錯；如果擲了10個，判斷的準確率為一半；如果豆子數(shù)達到15個，他幾乎每次都會錯。
如果有興趣，你可以做一個簡單的實驗：一個人讀數(shù)字，從3個到4個......一直增加到15個；另一個人努力的記住聽到的數(shù)字，聽完后按聽到的順序講數(shù)字寫出來，看看最多能正確記住幾個數(shù)字。
假如你的記憶力屬于正常水平，你可能回憶出7個數(shù)字，至少回憶5個，最多回憶9個。1956年美國心理學家米勒教授論文闡述了這一現(xiàn)象：短時記憶的容量為7±2，即一般是7，并在5-9之間波動。
根據(jù)這個理論，為了讓人在一般狀態(tài)下準確的接收到你傳遞的信息，一次性傳遞的要點最好保持在3個左右（2-5個）。
二、如何做到“講三點”？
1、積累常用“三點”的框架
序列 三點框架
1why-what-how(為什么、是什么/做什么、怎么做）
2過去、現(xiàn)在、將來
3大、中、小
4個人、家庭、社會
5事前、事中、事后
2、刻意的在不同場合運用
“講三點”的原理很簡單，應用也很容易，掌握它的核心就是使之成為習慣。盡可能地在一切可能的場合多采用“講三點”的表達形式，在練習的早期可以找一個“陪練”，“陪練”的主要職責是提醒你別忘了“講三點”。
合適的場合說合適的話，不斷的練習，迭代自己的話術。
愿你成為一個會說話的人。
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