不知朋友們帶娃時有沒有這種體驗，孩子總會問到很多連我們成年人都無法回答的問題，比如：
“我為什么要上學？”
“媽媽，什么是思考？”
“怎么樣才叫長大？”
“什么是愛？”
這些問題很抽象，很多時候一時都不知道怎么回答。
即使回答了，孩子也未必能理解或者明白。
世界很大，要怎么展現(xiàn)給孩子看，才能面面俱到？
道理很多，要怎么講給孩子聽，才能跟他們的理解水平無縫隙鏈接？
想想還真是挺難的。
樹媽最近在整理資料時，找到了倆孩子小時候?？吹膭赢嬈队旯麕憧词澜纭贰?/p>
我覺得用來回答孩子們的這些成長中的問題，還是挺合適的，很值得分享給大家。
它本來是BBC兒童頻道推出的一部兒童哲學節(jié)目。
聽起來“哲學”很大，孩子可能不理解。但其實，哲學完全沒有我們想象的那么高深，它是人們理解世界，以及和世界相處的智慧。
孩子們關(guān)心的一切大問題和小感受，或許都可以從中找到一些答案。
動畫片每集都不長，只有5分鐘，一共有52集，每天陪孩子看兩集，幫孩子理解關(guān)于世界、關(guān)于自己的那些難懂的知識，對孩子的人生和成長，都有著很大意義。
情緒認知的課，要早點上給孩子
細細想想，很多時候我們都在和孩子“難以名狀”的情緒做斗爭。
不過也不光是孩子，就是我們自己，可能也常常受壞情緒支使。
有時候是“莫名煩躁”，也弄不清它來自哪里。
生活中，很多孩子有時候都會表現(xiàn)出：
看到別人有漂亮的玩具他們心生嫉妒，執(zhí)拗地非要父母去買；
看到自己的朋友交了新朋友，莫名生氣；
做手工總也弄不好，心生惱火；
……
每天，可能都會有奇奇怪怪的感覺找上門。
《雨果帶你看世界》這部動畫片里，把什么是生氣、什么是妒忌、什么是難過、什么是恐懼等孩子經(jīng)常會產(chǎn)生的情緒，用有趣的方式展現(xiàn)給孩子看，讓孩子認識情緒。
當孩子不認識情緒前，難免會順著“壞感覺”的裹挾，東沖西撞，生氣、難過甚至憤怒。
心理學家也說，在孩子被負面情緒控制時，通常會有兩種表現(xiàn)：
一種是不分對象隨意發(fā)泄，導(dǎo)致人際關(guān)系出現(xiàn)障礙，二是孩子用生命力來壓抑情緒，導(dǎo)致學習和成長受到干擾。
壞情緒不可怕，可怕的是，我們不加控制自己，上了壞情緒的車，任由它奴役著我們，做出一些難以控制、并傷害自己和周圍人的事。
不做壞情緒的奴隸，就要像心理分析師常用的“覺知”的辦法，先去認識身體的感覺，分辨這股情緒的來源。
前幾天，合肥一名女子，把車停在路邊，自己坐在車上崩潰大哭。
交警詢問時，司機哭著說，是因為自己找不到回家的路，導(dǎo)航也不會用，所以才停在路邊哭。
乍一看，一個大人，找不到回家的路就大哭，這樣的理由，實在是牽強又可笑。
可女司機后面的話，卻暴露了她崩潰大哭的真正原因：“我已經(jīng)連續(xù)加班2周了，好不容易正常下班，想早點回家，偏偏遇到堵車……”
原來讓女司機真正的委屈的，不是不認路，也不是不會用導(dǎo)航，而是工作生活的重壓，讓她太疲憊了。
你看，很多時候，連成人都難以捕捉自己內(nèi)心真正的情緒，更何況孩子呢？
處理壞情緒，最好的辦法，不是隨意發(fā)泄，更不能壓抑它，而應(yīng)該順著這種感覺，找到真正的情緒發(fā)源地。
看見它，安慰它或轉(zhuǎn)移它，直到它慢慢消失。
世界著名演說家安東尼·羅賓斯曾說：
“成功的秘訣就在于懂得怎樣控制痛苦與快樂這股力量，而不為這股力量所反制。
如果你能做到這點，就能掌握住自己的人生，反之，你的人生就無法掌握?！?/p>
我們每天每時每刻都可能產(chǎn)生情緒，如果不能分辨和處理他們，情緒堆積起來，對身體和社交，都會有傷害。
分辨身體感覺、認識情緒的課，越早上給孩子，對孩子益處就越大。
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辨證思考問題的方式，是孩子通透的關(guān)鍵
清華大學畢業(yè)，后又留美的霍普金斯大學博士吳軍在對比了中美教育差異后說：
中國教育在思維方式上太絕對，大家都帶著一個尋求“標準答案”的思路在學習。
這種思維的壞處在于：
當孩子習慣了用“標準答案”去看世界，他們的世界觀，就是“非黑即白”。
一件事情，他們只能看到一個道理或觀點，很難全面認識事物，做起判斷來，就不會那么客觀。
朋友開了一家培訓班，有次，她給孩子們講《狐假虎威》的故事。
大多數(shù)孩子，看到的都是狐貍的狡黠；
一小部分孩子，還看到了老虎的愚蠢和輕信；
還有幾個孩子，甚至看到了小動物們集體的緘默，導(dǎo)致老虎和小動物都“愿者上鉤”；
……
生活中，孩子們由于看問題的角度不夠辨證，導(dǎo)致他們在一件事中，只能看出一種道理，認知死板，學不會靈活和變通，也很難做出正確客觀的判斷。
《雨果帶你看世界》這部動畫片，最難能可貴的就是：它從多維、辨證的角度提出問題，能引導(dǎo)孩子從多方面去思考。
這些開放性的問題，對培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維、孩子的思辨精神、同理心、同情心，都非常有幫助。
對于心智沒那么成熟的孩子而言，我們無法“拔苗助長”，短時間提高孩子的心智。
但我們卻可以教孩子從多角度思考問題，拓寬他們的視野，改變他們看世界的角度。
一個有著辨證思考方式的孩子，面對挫折，他們能客觀看待；面對競爭，他們懂得持續(xù)發(fā)力；面對單一標準的橫向?qū)Ρ?，孩子不會那么在乎?/p>
這樣的孩子，才通透。
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長大，先要學會獨立思考
我們周圍還有很多孩子，過于太在意別人的看法，或人云亦云，或被周圍孩子的想法或行為裹挾。
其實，這都是孩子缺乏獨立思考的能力。
獨立思考的能力，就像羽翼一樣，能讓孩子在紛雜的世界中，堅定自己的想法，不被他人所干擾，直達目標。
去年，一名外國小男孩回懟同學的視頻被推上了熱搜。
原來，是有同學嘲笑他沒有穿名牌鞋子。
男孩不急不惱地說：
“我沒穿名牌鞋，是因為我不是一個盲從物質(zhì)的人；
我穿普通品牌的鞋子，是因為我喜歡它的顏色，盡管，它的品牌已經(jīng)不那么潮了。
重點不在于我穿什么牌子的衣服和鞋，而在于我知道我自己想要什么；
你遲早會穿不下那些鞋，重要的是你腦中的想法、你的智慧、學識能否啟發(fā)別人……”
不得不說，擁有獨立思考能力的孩子，太贊了。
他們知道自己想要什么，更懂得什么適合自己，他們不會盲從，更不會人云亦云。
《雨果帶你看世界》這部動畫片，就傳達給孩子們這樣一種認知：
獨立思考的能力很重要，有想法后，就在安全的范圍內(nèi)，親自去嘗試一下，看看這種做法是否適合自己。
哲學家叔本華說：
“別人傳授給我們的真理，只是粘附在我們身上的假肢、假牙、蠟制鼻子，它頂多就是通過手術(shù)植皮安裝的假鼻。
但經(jīng)過自己思考而獲得的真理，卻像自己天生的四肢——也只有這些東西才是真正屬于我們。”
擁有自己獨立的思考和判斷能力，孩子才算真的成長了。
就像《小馬過河》里的小馬一樣，河水深不深，還要自己去試啊。
別人能建議你的，永遠是他們的角度看到的。親自嘗試，去做，才能在“做”中，建立自己的思考和判斷能力。
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