這個(gè)標(biāo)題來(lái)源于近一個(gè)多月學(xué)習(xí)的一本書(shū)，書(shū)名在這里就不提了，
以免被系統(tǒng)認(rèn)為這篇文章，是廣告行為。
而今天寫(xiě)下這個(gè)標(biāo)題是因?yàn)?，這本書(shū)終于被我們讀完第一遍了。
當(dāng)帶老師要我們所有人，用一句話來(lái)說(shuō)明讀完這本書(shū)自己的收獲時(shí)，
這句話就蹦出我的腦海。
父母需成熟，孩子方成就
不過(guò)，看到這個(gè)標(biāo)題，
恐怕很多已為人父為人母的爸爸媽媽們就要問(wèn)了，
憑什么要說(shuō)他們不成熟？哪個(gè)父母親不是成年人？
書(shū)中從始至終一直貫徹的一句話便是：
成人成長(zhǎng)中的成熟教育。
我覺(jué)得用這句話來(lái)詮釋這個(gè)問(wèn)題再完美不過(guò)了。
但這到底是什么意思呢？
還是繼續(xù)借用書(shū)中的理論來(lái)向大家說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。
成人 不僅指年齡，而且還指成為什么樣的人。
我們希望通過(guò)教育使孩子成為家庭的驕傲，成為有用的人，
而不是社會(huì)的“異類”或“害蟲(chóng)”
成長(zhǎng) 涉及我們?nèi)松砷L(zhǎng)的五個(gè)自然臺(tái)階：
即如何做男孩女孩，男人女人，丈夫妻子，爸爸媽媽，爺爺奶奶。
這五個(gè)自然臺(tái)階，都是第一次，大部分人都沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)應(yīng)該如何正確應(yīng)對(duì)人生，故而，大家為之付出的人生代價(jià)也是巨大的。
成熟 指成人應(yīng)該具備的五大知識(shí)體系：
即人生哲學(xué)與藝術(shù)、家庭關(guān)系與動(dòng)力、家人安全與健康、
家政事務(wù)與管理、孩子成長(zhǎng)與教育。
家長(zhǎng)教育的意義在于，它是教育的源頭，是所有教育都不能替代的。
不知道看到這里，父母?jìng)兪欠裼兴斫膺@個(gè)標(biāo)題的具體含義？
看到這里 ，可能有的家長(zhǎng)就要不高興了。
內(nèi)心此刻或許已經(jīng)憤憤不平，每天上班已經(jīng)夠辛苦了，
回家還被娃各種折騰，讓娃做什么，娃偏偏就不做什么。
而且上面說(shuō)那些也根本不解決半點(diǎn)問(wèn)題??？
其實(shí)我在此想分享的，只是一個(gè)觀念的轉(zhuǎn)變，
而并非是要教大家學(xué)會(huì)什么東西。
需要轉(zhuǎn)變的觀念就是：真正重視家長(zhǎng)教育和家庭教育。
因?yàn)樘嗉议L(zhǎng)都處于口頭上“重要”，但行動(dòng)上“不緊要”的狀態(tài)。
愿意為孩子學(xué)習(xí)“付費(fèi)”，卻不愿為自身成長(zhǎng)“買(mǎi)單”。
孩子不出問(wèn)題便“歡天喜地”，一出問(wèn)題便“烏云蔽日”
有些家長(zhǎng)可能就又要說(shuō)了：花錢(qián)把孩子送到學(xué)校，
就是要讓老師教的，老師都教不好，我又怎么可能教得好？
試問(wèn)：當(dāng)父母關(guān)系不好時(shí)，情緒爆發(fā)吵架時(shí)，
所帶給孩子的心理創(chuàng)傷，要老師如可教？
所以說(shuō)，孩子有問(wèn)題，本質(zhì)是家長(zhǎng)的問(wèn)題。
孩子生活的核心環(huán)境就是家庭，家庭所有長(zhǎng)輩的生活習(xí)慣，
為人處事，說(shuō)話做事，都每天在孩子眼前上演。
所以說(shuō)，
你在孩子面前呈現(xiàn)的是什么狀態(tài)，
你的孩子就成長(zhǎng)成什么狀態(tài)。
孩子成長(zhǎng)中的每一次“錯(cuò)過(guò)”，
都是做父母的我們的“過(guò)失”所帶來(lái)的。
而我們父母能做的，便是不斷的學(xué)習(xí)家長(zhǎng)教育，
不斷的完善家庭教育，不斷的向成熟父母成長(zhǎng)。
這便是“父母需成熟，孩子方成就”的真正意義。
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