馬德堯高中數(shù)學(xué)名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃
(2010.7～2013.7)
高中數(shù)學(xué)名師工作室業(yè)已成立，為了更好地利用名師資源，真正把名師工作室建設(shè)成為優(yōu)秀教師的集聚地、未來名師的孵化地、教學(xué)教育良方的生產(chǎn)地、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果的共創(chuàng)共享地、師德正氣的激發(fā)地，最終成就一批新的名師，特根據(jù)《紹興市教育局名師工作室實(shí)施意見（試行）》精神，制定本工作室三年發(fā)展規(guī)劃。
一、發(fā)展基礎(chǔ)條件
我室現(xiàn)有導(dǎo)師1位，顧問1位，工作室成員5位。成員中有學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)教師、有省級(jí)及以上優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者、有第二批市級(jí)名師培養(yǎng)對(duì)象、有市級(jí)學(xué)科帶頭人等，不少成員有自己的學(xué)術(shù)專題思考，經(jīng)常在省級(jí)及以上刊物上發(fā)表文章，這為名師工作室各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的全面開展創(chuàng)造了極為有利的條件。但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，工作室成員間發(fā)展的差異，雖然成員各有特點(diǎn)，但整體專業(yè)素質(zhì)還不夠全面，既專于教學(xué)，又長于科研的成員比較少，在同行中影響力還不夠。
二、發(fā)展戰(zhàn)略構(gòu)想
（一）發(fā)展理念
明確目標(biāo)、自定方向、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、集體奮進(jìn)，各成員在原有的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)最優(yōu)發(fā)展。
（二）總體目標(biāo)
通過三年的努力，全體工作室成員實(shí)現(xiàn)專業(yè)綜合素質(zhì)全面提高、教學(xué)風(fēng)格特征穩(wěn)定清晰、同行中影響力明顯提升、帶動(dòng)一批年輕教師成長的總目標(biāo)。
三、發(fā)展具體目標(biāo)
第一階段：2010年7月～2011年7月
各成員根據(jù)自身基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿?，制訂個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，明確自身追求目標(biāo)，并進(jìn)行合理分解；工作室以公開教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、專題研究、課題研究等形式廣泛開展活動(dòng)，營造成員間相互學(xué)習(xí)、交流、研究、合作的良好環(huán)境，促使成員自身專業(yè)能力較以前有顯著提高。
第二階段：2011年7月～2012年7月
有成員在高層次學(xué)科競(jìng)賽和市屬級(jí)及以上教學(xué)展示中獲獎(jiǎng)，建立起工作室成員學(xué)科教育教學(xué)活動(dòng)資源庫；各成員有明確的學(xué)術(shù)專題思考，并有一定的研究成果，并以論文、學(xué)術(shù)論壇、專題講座、網(wǎng)絡(luò)傳播等形式向同行輻射、示范，顯現(xiàn)成果，形成一定影響，打造工作室的特色和品牌。
第三階段：2012年7月～2013年7月
不同基礎(chǔ)的成員，實(shí)現(xiàn)不同跨度的發(fā)展，努力培養(yǎng)出幾名市屬級(jí)、市級(jí)教壇新秀或?qū)W科帶頭人，和有條件參與特級(jí)教師評(píng)選的人才。同時(shí)，全面總結(jié)和整理工作室的研究成果和經(jīng)驗(yàn)，為教育行政部門和科研結(jié)構(gòu)提供決策依據(jù)和參謀。
四、發(fā)展保障措施
1.重機(jī)制建設(shè)
為保證名師工作室各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展和三年規(guī)劃的穩(wěn)步推進(jìn)，工作室將制訂成員工作制度和各類活動(dòng)考勤制度，建立成員工作周匯報(bào)（網(wǎng)絡(luò)在線形式）和月小結(jié)制，以便工作室及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)工作方案等。
2.強(qiáng)管理效能
工作室實(shí)行導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)下的運(yùn)行機(jī)制，各成員間做到信息暢通、工作有序、活動(dòng)高效，工作室成員每學(xué)期進(jìn)行工作自我總結(jié)，工作室擬通過建立各成員每年成長的電子檔案，提高對(duì)成員的管理效能。
3.拓外校資源
在最大限度地發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，盡力挖掘潛力用好資源的同時(shí)，工作室將借勢(shì)借力，開拓外校有益資源，建立與省內(nèi)知名學(xué)校的聯(lián)系，拓寬成員學(xué)習(xí)提高和施展才華的空間。
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