一、定位與目標
本工作室將圍繞文登市教育局“七名工程”要求，堅持以服務全市小學數(shù)學教學改革與發(fā)揮名師的示范、指導和輻射作用緊密結合的原則，以課堂教學改革研究、課題研究、網(wǎng)絡研討為主要形式開展活動，努力打造一支師德高尚、理論水平高、學科造詣深厚、業(yè)務技能精湛的中堅力量，實現(xiàn)我市小數(shù)教育高標準、高質量均衡發(fā)展的目標。
1．加強研討，打造核心團隊
首先工作室為文登名師人選搭建提升空間，整體規(guī)劃，專業(yè)引領，引導他們內涵式發(fā)展，使之成為文登教育知名人物；同時組織名師人選以多種方式參與數(shù)學研討，在活動中進行信息交流，加強凝聚力，形成團隊，從而成為引領文登小數(shù)教育的核心導師團隊。
2. 示范輻射，促進均衡發(fā)展
本工作室將以名師帶徒的方式，引領青年教師發(fā)展，同時借助網(wǎng)絡平臺打破空間的限制，讓城鄉(xiāng)教師都有機會參與各種培訓活動，促進城鄉(xiāng)數(shù)學教師均衡協(xié)調發(fā)展。
3．多源聚合，實現(xiàn)長遠發(fā)展
以名師工作室為建設平臺，以專家團隊資源為能量源，將聚合的能源作用于名師工作室，引領名師工作室成員發(fā)展，并帶動文登市全體數(shù)學教師的專業(yè)化發(fā)展，形成點→軸→網(wǎng)狀式的發(fā)展路線，從而為長遠發(fā)展奠定基礎。
二、工作室人員組成
呂洪芹、顏春婭、孫鳳、黃永麗、隋秋英、王金美、周建華
（李霞、潘燕、張玲、張紅麗）
三、工作室成員具體職責
1．工作室領銜人的職責
（1） 制訂《文登市數(shù)學名師工作室工作方案》，確定年度工作計劃。
（2） 確定本工作室研究內容、研究方法、研究目標等，負責整個工作室成員工作任務的協(xié)調，并抒寫相關報告。
（3）工作室其他成員進行引領，培訓等。
（4）制訂主評估考核方案，并對工作室成員專業(yè)化發(fā)展評價考核。
2．工作室成員職責
（1） 制訂個人發(fā)展計劃。
（2） 全面貫徹黨的教育方針，模范履行教師職業(yè)道德，具有強烈的事業(yè)心和高度責任感，積極進取，勇于創(chuàng)新，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，教書育人，為人師表?！?br>(3)掌握先進的教育理念和教學思想，自覺學習研修，扎實掌握教育理論和學科專業(yè)知識，熟練運用現(xiàn)代教育技術手段；主動學習和了解相關學科國內外發(fā)展新動態(tài)，積極探索在教學實踐中逐步形成自己的獨特有教育教學風格，成為研究型、專家型的名師。
(4)積極承擔教育教學任務，在學科教學中發(fā)揮示范、引領作用，積極承擔教育教學培訓任務。每位名師工作室成員在任期內必須培養(yǎng)和指導本學科青年教師一人，把名師工作室“在教、支教、帶教”及工作績效作為認定、考核名師工作室的重要依據(jù)。
（5）積極承擔教學示范課、觀摩課、評課議課、專題講座等教學任務。每年在校級以上執(zhí)教示范課、觀摩課不少于一次或在校級以上范圍作專題學術講座一次以上。
（6）定期組織開展靈活有效的研討活動，如校本教研、課例研究、教材分析、專題學習和教學反思等學術研究。不斷反思自身的教育教學，主動承擔教改實驗或參與教科研立項課題，積極撰寫有關的專業(yè)論文、經(jīng)驗總結、科研報告。工作室成員每三年至少參加一項市級教科研課題工作，至少一篇論文在市級以上刊物發(fā)表?！ ?br>（7）加強完善名師工作室的網(wǎng)站建設，形成本學科工作室的特色，提高網(wǎng)頁點擊率、更新率，網(wǎng)頁內容既反映工作室工作進展情況，更要提供貼近本學科教學實際，與時俱進的課堂教學資源。名師工作室每月必須更新充實網(wǎng)頁內容，每月一次與基層教師互動答疑，體現(xiàn)名師工作室網(wǎng)站的實用性、有效性、互動性。
四、制度保障
1．會議制度
（1）每學期召開一次工作室計劃會議，討論本學期“工作室”計劃，確定工作室成員的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專題講座內容。
（2）每學期召開一次“工作室”總結會議，安排本學期需展示的成果內容及形式，分享成功的經(jīng)驗、探討存在的問題。
（3）根據(jù)工作室計劃，每學期至少安排兩次階段性工作情況匯報會議，督促檢查課題的實施情況，解決實施過程中的難點。
2.工作制度
（1）名師工作室領銜人與工作室每個成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》，在完成工作室研究項目和個人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標，規(guī)定雙方職責、權利及評價辦法。
（2）工作室領銜人為工作室成員制定具體進步計劃，安排培訓過程。
（3）工作室成員必須參加“工作室”布置的帶教培訓工作，完成工作室的學習、研究任務，并有相應的成果顯現(xiàn)，努力實現(xiàn)培養(yǎng)計劃所確定的目標。
3.考核制度
（1）工作室領銜人由教育局“名師工作室”領導小組考核。
（2）工作室成員的考核由其領銜人和領導小組負責，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達到培養(yǎng)目標，考核不合格者則調整出名師工作室；同時按有關程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室。
4.檔案管理制度
（1）建立工作室檔案制度。
建立名師工作室檔案。檔案包括：工作室教研活動記錄表、示范課、觀摩課、專題講座具體情況，指導培養(yǎng)青年教師成績，學術論文、經(jīng)驗總結刊載，以及工作室網(wǎng)絡、網(wǎng)頁更新、點擊、互動情況等。
5.經(jīng)費使用制度
工作室所有經(jīng)費由教育局進行監(jiān)督管理。
五、具體規(guī)劃及預期成果
時間工作目標主要措施階段成果
2010.5-
2011、5（1）組建工作室
（2）開展教學研究
（3）創(chuàng)建網(wǎng)站
（4）成員培養(yǎng)制定三年培養(yǎng)目標和發(fā)展規(guī)劃。網(wǎng)站建設成員分工。在線研討，聽、評課。（1）成員培養(yǎng)
（2）讀書心得或教育反思。
（3）高效課堂
2011.5～2012.5（1）優(yōu)化網(wǎng)站
（2）成員培養(yǎng)
（3）成果輻射
開設講座，開展教學觀摩，參觀學習、經(jīng)驗交流。（1）高效課堂
（2）優(yōu)質論文
（3）有效試卷
（4）探究性問題集
2012.5～2013.5（1）完善網(wǎng)站
（2）成員培養(yǎng)
（3）成果輻射
組織課堂教學創(chuàng)優(yōu)活動，組織優(yōu)秀教學成果評選，在線研討，外出交流。（1）優(yōu)秀成果
（2）論文
（3）實驗報告
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