英國中小學(xué)的入學(xué)點跟國內(nèi)有很大不同。英國是5歲上一年級（Year 1），而4歲的時候就可以上學(xué)前班（Reception）啦！通常來說，4歲、7歲、11歲、13歲、16歲是幾個主要的入學(xué)年齡，進私立學(xué)校的話都要考試，考試內(nèi)容和方式具體不一，這幾個年齡段對應(yīng)的考試就被簡稱為4 、7 、11 、13 、16 考試。
以下是一位在英國的華人媽媽，講述自己孩子進行4 考試的全過程，希望對廣大媽媽們有所借鑒！
英國私校入學(xué)有4歲，7歲， 8歲，11歲，13歲等等很多次機會。這么多的選擇在給孩子提供了更多機會的同時卻也給家長平添了很多煩惱。到底什么時候送孩子入私校最好？
我家老大多多今年4歲半。今年的九月份就要正式開始讀reception成為一名正式的小學(xué)生了。所以去年開始就報考了幾所優(yōu)秀私立學(xué)校進行了4 assessment，并拿到了全部報考學(xué)校的錄取通知。 一所是3-13歲的男校（也是我們決定要去的），一所是高中部排名50左右的混校，和一所高中部排名150左右的。
我們之所以選擇4歲assessment就是因為覺得四歲以玩為主的assessment不需要準備，基本就是聽聽故事啊，認認數(shù)字字母?？嫉蒙辖源髿g喜，考不上也沒所謂，就當去玩了。反而以后的7 ，8 ， 11 和13 考試就是真槍實彈的做題。小孩要備考壓力大，萬一考不上失望的心情可想而知啊。
一般的英國私立小學(xué)有三種入學(xué)報名方法：
1.按報名順序先到先得。好的學(xué)?；臼且獞言兴膫€月就要報名了。
2.在入學(xué)前一年進行assessment。這個一般是在assessment前半年報名即可。大部分學(xué)校都是這個方式。比如說The Hall, Dulwich Prep London, Alleyn’s, Forest School 等。
3.按報名順序來決定是否有assessment的機會。也是要懷孕報名才有可能有機會參加assessment。比如說St Paul’s Cathedral School (4-13歲)
由于我們是大概三歲開始才決定要去找更好的學(xué)校去就讀，所以只能選擇第二種入學(xué)方式的學(xué)校了。
一般assessment是考察以下幾個方面的東西：
小孩的行為舉止（manner）
小孩的學(xué)習(xí)能力（ learning ability）
小孩的知識（knowledge）
三個的重要性是依次排序的，也就是說行為舉止最重要。我個人覺得行為舉止其實就是看小孩能不能適應(yīng)群體學(xué)習(xí)生活，比如說要會take turns，會tidy up等等。評估的具體內(nèi)容其實每個學(xué)校不一樣。有些學(xué)校會在網(wǎng)上公布比較詳細的assessment方向。我從和哥哥的談話中大概了解其實就和平時去學(xué)校的活動內(nèi)容差不多。講故事問問題，畫畫，數(shù)數(shù)，玩游戲等等。
評估當天家長帶小孩去學(xué)校，學(xué)校都會準備一塊玩的地方讓小孩放松心情。之后每個老師帶著1-2 小孩參加assessment。在小朋友被評估的過程，一些學(xué)校會帶家長參觀學(xué)校，一些就請老師或者現(xiàn)任學(xué)生的家長陪家長們聊天。大家通過聊天也可以發(fā)掘不少有用信息。一般45分鐘到一個小時后，就會把小朋友送回家長身邊了。
我們并沒有專門的準備考試。因為對于那么小的小孩的確沒有什么可以準備的。我個人感覺哥哥能夠順利拿到報考學(xué)校的offer ，應(yīng)該是因為以下幾個原因：
第一，哥哥是一個比較自覺的孩子，他知道自己想干什么喜歡干什么。而且能很專注的一直干下去。第二，我家哥哥從小開始上nursery和preschool。其實評估的內(nèi)容和平時去preschool或者nursery的活動內(nèi)容差不多。那么如果小孩是很熟悉類似活動的話肯定會好很多。而且nursery和preschool會比較注重manner的培養(yǎng)。潛移默化中很多細小的細節(jié)都能發(fā)現(xiàn)有不一樣。比如說我發(fā)現(xiàn)哥哥去外面玩基本上會把東西收拾好，做完凳子也會自覺推回到桌子里面等。
另外，在assessment之前先去熟悉學(xué)校環(huán)境并且不要給壓力給小孩。報名的學(xué)校我們都assessment之前參觀過，并盡量引導(dǎo)哥哥覺得新學(xué)校都很好玩。Assessment day當天，我們都會很興奮和哥哥說今天去新學(xué)校和老師玩啊，好期待啊等等。讓小孩對assessment和學(xué)校都充滿期待和好感。這樣才不會在assessment離開父母的時候鬧情緒。
從我們自己一貫堅持的教育理念來看，以下的幾點經(jīng)驗也許對大家有所啟發(fā)：
1）有規(guī)律的生活習(xí)慣，三餐定時，早睡早起，用以培養(yǎng)健康的小孩。并且不把小孩行程排的滿滿的，要勞逸結(jié)合。周末至少有一天在家休養(yǎng)生息。
2）尊重小孩，不以創(chuàng)造者的身份自居。父母只是小孩的引導(dǎo)者，引導(dǎo)他們了解認識這個世界，而不是告訴他們世界是什么樣子的。小朋友需要的是充分的愛和充分的自由，成人需要尊重小朋友，并盡量創(chuàng)造條件讓他做愛做的事情，不強迫他做不愛做的事情。比如說和小孩說話做事都是有商有量的，不要用命令式的口氣和小孩說話；小孩喜歡愛做的事情除了危及生命的基本都應(yīng)該鼓勵，我經(jīng)陪著哥哥蹲在馬路邊看了兩小時來來往往的汽車；不干涉小孩做事，盡量放養(yǎng)，但是要留心觀察他們的敏感期，看汽車，我就陪他專心看直到他有問題或者和我說話我才說話，知道他喜歡汽車就給他無數(shù)的汽車玩具模型。其實就是把小孩當作一個成人一般尊重他，愛護他。
3）盡量全家人一起陪伴小孩，并盡量創(chuàng)造更多的陪伴時間。父親和母親在小孩的生活里面有不一樣的角色，缺一不可。而且小孩最需要的是父母的陪伴時間。所以我家出行基本都是一家子出動，很少只有單獨一方帶著。也沒有參加太多的興趣班，既是為了讓小孩勞逸結(jié)合，也是為了讓父母有更多的時間陪伴小孩，而不是把小孩交給各種各樣的興趣班。
我們比較看重私校小班授課，學(xué)生受到的關(guān)注程度高。私立由于一個班學(xué)生比較少，所以老師可以更好的照顧學(xué)生，學(xué)生的受關(guān)注度也會高。另外的好處就是選擇性入學(xué)。公立小學(xué)是按距離收學(xué)生，所以學(xué)校無法控制收取什么樣的學(xué)生。而一般好的私立由于人多報名，會通過評估入學(xué)。通過老師的評估入學(xué)的學(xué)生一般來說行為舉止不會太差。這樣可以給小朋友一個更好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
對此我自己有很深刻的體會。我的小學(xué)同學(xué)中學(xué)去了比較差的學(xué)校，她就對抽煙喝酒翹課打架習(xí)以為常，因為大家都這樣干的。而這些行為對于我這個在相對好一些的中學(xué)來說都是匪夷所思的事情。正如我之前提到的學(xué)習(xí)成績好壞還是次要，同學(xué)的行為舉止對小孩的影響最重要。
另外，從孩子自身角度看，我感覺更適合我家老大的是因為私立在學(xué)習(xí)上比公立更加pushy。我家哥哥他是一個喜歡keep himself busy的人（老師評語）。一般帶回來的數(shù)學(xué)題什么的，老師都會寫著“he wanted to do more”然后再給他更多的題目做。哥哥現(xiàn)在一早起來就自己看書聽故事，晚上睡覺前會主動要求認字，讀書和做計算題。送他上學(xué)也要求我出計算題給他算。所以我覺得如果去了比較輕松的公立學(xué)校，他自己可能會覺得無趣。
總體而言，我的想法其實很簡單，不是希望小孩長大一定要讀名校，去名企業(yè)工作成為成功人士，只是覺得既然負擔的起就去讀。想法和我父母當時送我出國一樣，負擔得起，小孩又愿意，就去吧。
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