因?yàn)?/strong>分手以后能彈的更好呀~
一千個(gè)傷心的理由，一千個(gè)傷心的理由，最后我的鋼琴在分手里慢慢摸透。 ——張學(xué)有
為什么？
1、分手練習(xí)，將錯(cuò)音扼殺在搖籃里
復(fù)雜節(jié)奏的放大器
一開(kāi)始雙手彈認(rèn)譜難免會(huì)彈錯(cuò)音而自己又沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，在分手練習(xí)時(shí)可以及時(shí)改正，要不然以后還得花時(shí)間去改，這樣不太容易改，因?yàn)橐呀?jīng)基本在你的腦海里形成了比較固定的模式。
還有，比較復(fù)雜的節(jié)奏，如果雙手一起彈會(huì)覺(jué)得比較困難，感覺(jué)怎么也彈不順的時(shí)候，可能就會(huì)坐不住了，那時(shí)會(huì)覺(jué)得手累、身累、心也累，就會(huì)有不想練了的念頭。
當(dāng)我們?cè)诰氁皇仔虑拥臅r(shí)候，提倡雙手慢彈認(rèn)譜，這樣有利于促進(jìn)大腦的思維，從而提高認(rèn)譜能力。認(rèn)完譜子后，采用分手彈奏來(lái)練習(xí)，特別是遇到其中比較難的節(jié)奏時(shí)，就更應(yīng)該了。將注意力先集中于一只手，把這只手的節(jié)奏、觸鍵、樂(lè)句、指法等都做到差不多的時(shí)候，就可以換手了，這樣一來(lái)，其中一只手可以有充足的時(shí)間來(lái)休息。我們最好是以曲子本身所規(guī)定的速度的2 倍來(lái)做分手練習(xí)。
這樣彈起來(lái)不會(huì)覺(jué)得很困難，還可以看到自己的技巧在提高，心里肯定會(huì)很高興，以后就想練、想彈。
在分手練習(xí)中獲得這種樂(lè)趣。這樣你的練琴時(shí)間減少了，效率也提高了，不是兩全其美嗎？
2、 分手彈奏有利于
手腕和手指的平穩(wěn)動(dòng)作的練習(xí)
我們知道，鋼琴的學(xué)習(xí)，就是手指、手腕、手臂乃至整個(gè)身體的一個(gè)協(xié)調(diào)與配合的過(guò)程。
很多人開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)候，老師會(huì)讓他分手練習(xí)《哈農(nóng)》。首先是慢速練習(xí)，然后漸漸提速。老師什么用意呢？
因?yàn)檫@樣可以練習(xí)手指、手腕、手臂的動(dòng)作。
如果是初學(xué)者用合手來(lái)練習(xí)手跟手指的動(dòng)作話，那會(huì)困難很多，并會(huì)花費(fèi)相當(dāng)多的時(shí)間，并且還有可能適得其反，練壞了手型。
當(dāng)我們分手練習(xí)的時(shí)候，眼睛可以盯著一只手看，看看手腕是不是上下抖動(dòng)了、手指是否塌陷等問(wèn)題，這樣可以及時(shí)的改正。
其實(shí)這些是初學(xué)者最容易犯的錯(cuò)誤。每一個(gè)學(xué)鋼琴的人，第一節(jié)課老師講的都是手型。對(duì)于彈鋼琴的人來(lái)講，好的手型是特別重要的，它直接會(huì)影響你的彈奏的好壞。
好的手型，不是一天兩天就可以練好的，而是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。
3、練會(huì)以后依然可以分手
在我們已經(jīng)學(xué)會(huì)一首曲子后，分手練習(xí)仍然會(huì)相當(dāng)有幫助的，以便加深理解，提高素質(zhì)。
因?yàn)榉质直绕鸷鲜謥?lái)，更能夠?qū)⑽覀兊募记沙潭韧贤粕？赡苡腥藭?huì)認(rèn)為分手練習(xí)會(huì)耽誤時(shí)間，其實(shí)實(shí)際上這恰恰是盡快學(xué)會(huì)作品的捷徑。
所以，分手練習(xí)也是鋼琴學(xué)習(xí)過(guò)程中有價(jià)值的練琴方法之一。所以，學(xué)琴的同學(xué)們，多分手，沒(méi)毛病！
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給所有不愿慢練的同學(xué)~
有一種手叫彈鋼琴的手
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