1、培養(yǎng)孩子健全的人格
任何事業(yè)的成功，都彌補(bǔ)不了孩子人格的缺陷。一個(gè)孩子成績(jī)的好壞是其次，沒有健全的人格卻很難在社會(huì)上立足。甚至還可能走上犯罪的道路，而老師代替不了家長(zhǎng)去從小培養(yǎng)孩子健全的人格。
2、培養(yǎng)孩子良好的性格
一個(gè)具有良好性格的孩子，大家都會(huì)喜歡他，樂意與他相處。相反，那些性格不好的人，在學(xué)校里常常會(huì)被孤立。這樣的孩子自己也會(huì)很自卑或者很自負(fù)，要么是飛揚(yáng)跋扈，要么是妄自菲薄，總之，都是不受歡迎的類型。
所以你把孩子教的任性、霸道、脾氣不好時(shí)，自己就該反省了。家庭成員可以無(wú)條件地包容你們的“小皇帝”“小公主”，社會(huì)只會(huì)視他為熊孩子！
3、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣
8-14歲是孩子的黃金閱讀期，而良好的閱讀習(xí)慣，是父母需要從2-3歲時(shí)期就開始培養(yǎng)的。如果做父母的都不肯坐在書桌前30分鐘，怎么去要求孩子乖乖讀書呢？更有甚者有的父母還邊看電視，邊督促孩子念書，這樣孩子心里能平衡嗎？
閱讀不僅可以提高寫作水平。更重要的是能擴(kuò)充孩子的知識(shí)面，發(fā)散其思維，還能使得他在學(xué)習(xí)上更加游刃有余。閱讀量大的孩子，成績(jī)一般不會(huì)差到哪里去，而且還會(huì)成為高中時(shí)期的“黑馬”，綜合素質(zhì)也會(huì)很高。
4、培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)
一個(gè)成績(jī)非常優(yōu)異的孩子，除了自身天分外，其實(shí)更多的是他具有很強(qiáng)的自控力，專注力和求知欲。而這三種能力的培養(yǎng)，是需要家長(zhǎng)從小就實(shí)施的，靠老師短時(shí)期的培養(yǎng)是很難達(dá)到的。
很多老師常說(shuō)，好學(xué)生和差生的最大差距就是四十五分鐘的差距，而這三種能力直接決定了上課時(shí)45分鐘的效果。
5、培養(yǎng)孩子較高的情商
十年寒窗，在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)遇見很多困難，需要有毅力和恒心，還需要有克服困難的勇氣。學(xué)習(xí)成績(jī)只是屬于智商的一部分，而成績(jī)?cè)俸?，如果情商不夠，也就是心理素質(zhì)不好，那將會(huì)影響高考的發(fā)揮。這就是為什么很多孩子平時(shí)成績(jī)很好，高考卻發(fā)揮失常的原因。
6、夫妻恩愛是最好的家教
孩子最需要的是愛和安全。和睦的夫妻關(guān)系，充滿愛的和諧環(huán)境，有利于孩子的身心健康。這樣的家庭環(huán)境中走出來(lái)的孩子，性格好，身體好，學(xué)習(xí)不用老師操心太多，還會(huì)非常自信，有愛心。而這個(gè)是除了父母之外的任何人都給予不了的！
好父母勝過好老師，父母日常生活中言傳身教的影響比老師課堂45分鐘的影響要大的多。而且只有父母才是孩子“永不退休”的班主任。
你的孩子對(duì)于老師而言，只是他的學(xué)生之一。對(duì)于你而言，卻是你的整個(gè)世界。老 師可以有一屆又一屆的學(xué)生，而你只有孩子一個(gè)，還永不能“退貨”！你都不怕天塌下來(lái)，老師何必在乎那N分之一？教育孩子是老師需要履行的責(zé)任，卻是家長(zhǎng)必 須應(yīng)盡的義務(wù)！而且老師更多的是交給孩子課本知識(shí)，一個(gè)再好的老師都代替不了家長(zhǎng)在孩子心中的地位，也不可能替你擔(dān)負(fù)所有的職責(zé)！
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