我是暖暖媽。北大碩士畢業(yè)，原世界頂級咨詢公司咨詢顧問。專注科學育兒、教育心得、親子旅行、科學喂養(yǎng)、剁手推薦。希望我的原創(chuàng)分享，成為你育兒路上的溫暖陪伴。
前不久，一篇《孩子，我知道你很累，但別人都在飛》的文章戳中了不少父母的痛點，引發(fā)朋友圈廣泛轉載，大家紛紛表示：“大環(huán)境就是如此，父母也很無奈啊?！薄皠e人都那么拼命，我也只能給孩子加壓啊。”云云。
暖媽的一個朋友就是這句話的奉行者，她的品學兼優(yōu)的女兒剛上完初二，因為在期末考試中達到了了朋友的要求，按她們之前的約定，可以滿足孩子一個愿望。
女兒說：媽媽，同學們都在玩一個XX游戲，我也想下載下來玩一玩。 朋友心中立刻彈屏出各種想法：游戲容易上癮啊，別一玩起來把這個暑假荒廢了。下學期就該面臨中考了，形勢嚴峻，不能放松啊。 朋友搖頭嘆氣地對我說：我也知道孩子很累，但是別人都在飛啊。 這種焦慮真的太普遍太有代表性了。家長們都緊盯著金字塔頂，給孩子指著那里說：你再累也要拼，不許停、不許偷懶、不許放棄。真是悲壯！ 講真，因為暖暖還小，我們還未直面人生的殘酷競爭，暖媽也不知道日后我還能不能像現(xiàn)在這般氣定神閑淡定從容，不受外界干擾地奉行“愛和自由”；我不確定能不能保護好暖暖那可貴的童心童趣，不讓社會的整體性焦躁污染了她的快樂。 我唯一能保證的是：孩子，我支持你去飛，但是如果你累了，媽媽這里永遠有供你棲息的枝頭。
這個社會已經(jīng)給孩子很多有形和無形的壓力了。一個媽媽跟我說：不久前老師把女兒跟全班成績最好的男生調到一起做同桌，她還覺得很開心，告訴女兒要好好向同桌學習。誰知道老師天天表揚男同桌，完全視女兒為無物。女兒傷心得都快抑郁了，天天說不想活了。 好在這個媽媽處理的還挺得當，她對女兒說，只要你努力了媽媽就很高興，媽媽還是為你自豪。我建議她帶女兒出去散散心，如果這種抑郁念頭得不到好轉，必要的話可以考慮換一個老師。 我很慶幸這個媽媽沒有說你要繼續(xù)努力，爭取趕上同桌，讓老師重視你之類的話。如果是這樣，女孩的心情可想而知，后果不堪設想。 所以我說：父母是孩子最初的導師和最后的防線。孩子飛累了、拼不動了，要允許孩子歇一歇。 畢竟我們都是凡人，都有喜怒哀樂，如果只有飛的義務，而沒有累的權利，如果只有拼搏的目標，而無享受的過程，別說孩子，就是我們大人也很難堅持下去吧。 有一種家長堪稱語言的巨人行動的矮子，處處打著“我是為你好”的旗號向孩子提種種要求，施加精神壓力。他們替孩子做決定往往只有兩個參考標準：“我覺得這個是好的”以及“別人覺得這個是好的”。然后實現(xiàn)這個目標只有一種方式，就是逼迫孩子。 他們喜歡說：正是因為我這輩子不行，所以我得讓孩子行。我為他付出了一切，他就得按我的意愿走！別人都能做到，我的孩子為什么不能？ 你是像小貝和維多利亞一樣俊美好看，還是像比爾·蓋茨一樣富可敵國？你是像扎克伯格一樣能給孩子從小啟蒙量子物理學，還是能像奧巴馬一樣每晚陪孩子吃飯談心？ 我并不盲目信奉那種放任自流的“快樂教育”，但是我也不贊成讓孩子無法喘息的“趕鴨子教育”。 是的，鴨子本來可以在池塘里過得很好，春江水暖，碧波蕩漾，生活得自得其樂，美好到入詩入畫；而你卻非要拿雄鷹做榜樣，用鞭子抽打著讓鴨子飛起來——這不是教育，這是折磨。 再說了，孩子是不是雄鷹，難道不是由父母的基因決定的嗎？ 孩子是不是熱愛讀書，不在于父母的耳提面命，而取決于父母的書柜夠不夠豐富； 孩子是不是和善懂事，不在于父母的苦口婆心，而取決于父母能不能知書達理； 孩子是不是積極上進，不在于父母的鞭撻敲打，而取決于父母是不是堅持奮斗； 孩子是不是百折不撓，不在于父母的敦促引導，而取決于父母敢不敢迎難而上。 你的生活態(tài)度、精神風貌、工作成就和人生樣板，才是決定孩子能否起飛的最重要因素??！ 人生當然需要美好的目標，也需要持之以恒的努力，但這目標應該是孩子聽從內(nèi)心的聲音去尋找靈魂渴望的方向，這努力應該是孩子被生命最原始的內(nèi)在動力敦促不斷成為更好的自己。 如果孩子是雄鷹，父母就支持他鷹擊長空，如果孩子是鴨子，父母就呵護他安穩(wěn)度日。沒有放之四海而皆準的幸福生活模式，適合自己的才是最好的。 父母要做的，除了保護孩子這一點作為人的自由權利，還要以身作則，以自己的實際行動告訴孩子，什么才是成功的圓滿的人生。
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