我的咨詢學員中，幾乎都在自己的領(lǐng)域里發(fā)展還不錯，他們或是因為突破發(fā)展瓶頸不得法；或是希望找一個專業(yè)的咨詢師去驗證自己未來發(fā)展計劃的有效性而找到我。這跟之前預想的來詢者主要會是些各種搞不定職場的菜鳥有些不一樣。
這個有意思的發(fā)現(xiàn)讓我想起多年前在Toastmaster學習演講時的場景：一個俱樂部里，經(jīng)常是演講不太好的人，往往越懼怕練習（說的就是我自己），在準備的過程中給自己找各種借口——沒時間，沒感覺，來放縱自己在練習過程中的不投入。反倒是那些演講已經(jīng)非常好的人，對待練習的方式和態(tài)度現(xiàn)在想起來都讓人肅然起敬。記得當時俱樂部有一個會員，3個娃的爹，還是一家公司的高管，每次只要他做speech, 當晚的best speaker一定輪不到別人，但即使這樣，他每次演講結(jié)束一定會把拍攝的視頻拿回家，對著自己的每一個表情、手勢、措辭細細琢磨，爭取下一次做的比上一次更好。
反過來一想，職場中的情況也很類似——那些越是發(fā)展好、前景不錯的員工，越愿意出動去突破自己的瓶頸，尋求更高的發(fā)展機會（注：大部分外企或重視人才發(fā)展的公司會有“導師制”（mentor program），導師某種程度上就很好地扮演了“職業(yè)導師”的角色），反而越是能力和發(fā)展平庸的人，腦子里那種不切實際又極其脆弱的完美主義越根深蒂固——“做不好的事情我不做！” “我可能天生就不是這塊料！”
其實沒有什么人可以把事情一下子就做好， “牛人之所以牛，是因為他們在不停地尋找進步的方法并付諸行動，然后在一次次的枯燥和艱辛的練習中，不斷習得讓自己真正變得優(yōu)秀的能力，而不是用什么天賦、完美主義給自己的懶惰和投機找借口。”
另一個有意思的事情是在咨詢的學員里，學霸的比例很高，而且不是普通的學霸，是那種中考、高考市里狀元全部拿下，優(yōu)秀到幾乎沒朋友”的學霸。說實話開始并沒太在意，直到有一天又一個“從小就是別人家孩子”的“高富帥”坐在我面前說：其實“焦慮”二字自打進入職場就一直伴隨著我，上學時，我甚至可以不用太費力就做到別人眼中的“明星”，工作之后，即使我很努力，有時甚至用動用了很多意志力去做我不是很享受的事情，還是只能做到比一般人好，跟我身邊的牛人根本沒法比，那種“閃光”的狀態(tài)似乎已經(jīng)離我遠去，再也回不來了?！?/span>
實話說，我對學霸現(xiàn)象的反思就是從這位“高富帥”帶給我的震驚開始的，因為即使他已經(jīng)年紀輕輕、年薪百萬，卻還陷在“與他人比較”這場永無寧日、絕無勝算加自我折磨的戰(zhàn)役中。
采銅在他的新書《精進》當中有一段話寫得非常有意思：“學霸選擇依從，學渣選擇逃避，但他們有一點又非常相似，就是他們都沒有培養(yǎng)出學習的自主性，并沒有回答好自己到底想學什么，為什么學的問題”。
如果把這句話拓展到職場道理也很相似：互聯(lián)網(wǎng)時代，我們的思想和行動都太容易被同一股熱浪推著往前走，當朋友圈、微博都在刷頻一個話題時，我們很難不參與其中；當走進一家咖啡廳聽到的全是互聯(lián)網(wǎng)?創(chuàng)業(yè)時，很難抑制住自己那顆蠢蠢欲動的心。于是乎，盡早財務(wù)自由成為職場成功唯一的衡量標準；我們也在這場熱浪的推動中喪失了寶貴的好奇心、探索欲望和自身的獨特性。
治愈“學霸思維”的招數(shù)中有一招屢試不爽，就是“價值觀篩選”，當我要求把職業(yè)中能滿足的價值一項項從自己的清單中刪除時，學霸們剛開始會因為什么都想要難以割舍而哇哇大叫，隨著這樣的“減法”游戲做到最后，不用咨詢師多說，聰明的學霸們都已經(jīng)知道自己問題的根源和解決方法了。
這里的“硬”指硬技能，通常代表我們的專業(yè)技術(shù)能力，比如碼農(nóng)農(nóng)的編程，財務(wù)的財會知識等。
軟技能是相對于硬技能而言的，它其實更像是人的右腦技能，核心是“認清自我、與人打交道”，具體來說，像自我認知、情緒管理、當眾表達、團隊合作、管理等等都屬于軟技能的范疇。
職場上，過硬的專業(yè)技能能幫助我們完成手頭工作，一個硬技能出色的職場人士如果滿足于一直做技術(shù)性相關(guān)的工作，不斷修煉自己的“手藝”或許可以幫其保住飯碗。然而隨著職業(yè)資歷的增長、崗位的提升，受情商驅(qū)動的軟技能會越來越重要，甚至占到主導的地位。
事實上總結(jié)一下職場人在發(fā)展中遇到瓶頸的所有煩惱和問題，歸根到底主要就兩類：第一對自己認知不清——不知道自己的視野范圍內(nèi)到底有哪些感興趣的選項；自己是否能有能力搞定想要的；第二搞不定職場各路奇葩，在最影響職場幸福感的人際關(guān)系上栽了跟頭。
那么，如何提升職場軟技能呢？在我看來，運用職業(yè)規(guī)劃的方式論去“探索自我”和“了解職場”可以幫助職場人快速提升軟技能。
很多人好奇：職業(yè)規(guī)劃到底是什么？
我寫過一個小故事：是馬云在一次達沃斯論壇上分享的他自己的故事：他剛學會滑雪那會，看到雪場特別興奮，于是一口氣花15分鐘坐纜車坐到山頂，結(jié)果根本不敢滑，最后花了2個半小時走下來的。
如果把這個故事擴展到職場，就會發(fā)現(xiàn)很多時候當我們天真地把終點當做理想，沒有對自身的了解，沒有對未來預判和敬畏，是要吃苦頭的。
所以，職業(yè)生涯規(guī)劃簡單來說其實就解決三個方面的問題：
起點（我是誰？ ——解決自我認知的問題）
終點（我要去哪里？——讀懂職場，行業(yè)、職業(yè)、企業(yè)）
路徑（怎么去？——實現(xiàn)路徑的問題，很多覺得職業(yè)規(guī)劃沒有用的其實問題都出在這個環(huán)節(jié)，在我來看，生涯導師的作用關(guān)鍵在于啟發(fā)和引導，這個世界上沒有任何人可以替代你去行動，這跟辦健身卡的道理是一樣的）
所以生涯規(guī)劃不是簡單從術(shù)的層面去回答要不要跳槽，怎么漲工資的技術(shù)（雖然術(shù)很重要），而是沉下心來在“起點”上對自己、對自己所處的職業(yè)世界有一個清晰、準確、恰當?shù)恼J知，從而讓自己對未來的發(fā)展路徑有清晰、準確和務(wù)實的規(guī)劃。
因此，無論你是否相信職業(yè)規(guī)劃真的對自己有幫助，對自我認知的不斷探索，運用成熟的心智模式去了解真實的職場世界，你的職業(yè)幸福感和成就感都會大大增強。
找我咨詢的學員中男女比例大概占到1:5，其實如果留心的話，你會發(fā)現(xiàn)凡是在自我成長相關(guān)的課堂和活動中都鮮有男生的身影。是男性都不關(guān)注自己的成長嗎？或者多數(shù)男生都覺得自己的成長不可能依賴外界的力量和支持，只能依靠自己的力量決心？（歡迎男性讀者留言探討這個問題）。
前些日子父親節(jié)，羅胖兒發(fā)了段有意思的語音，他說：“男性的角色帶來的更多是等級、對抗和競技；而互聯(lián)網(wǎng)的性別是女性，帶有強列的分享、連接的特征；互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展結(jié)果帶來的不僅是科技進步，還是人類社會形態(tài)的大轉(zhuǎn)型，女性主導的社會即將到來，父親這個角色可能會淡出歷史舞臺。后半段的預言可能有博人眼球的嫌疑，但我的感受是同樣面對困難的時候，女性會更主動地尋求外部資源的幫助（與他人傾訴、尋找專家），而男性通常會在家庭和社會的雙重壓力下選擇自己默默承受和尋求問題解決的出路。
就像一個男性學員在做完輔導后說的那樣：“這種直面問題、理清思路的梳理過程讓我又重新找回自信，這種感受久違了。”
羅素曾說過：“最好的生活是由愛激發(fā)，由智慧引路“；一份好的職業(yè)，由理想推動，由理性指導，才能組成生涯中最獨特的精彩。
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