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課堂上分享國學(xué)經(jīng)典故事

品德課是一門綜合性活動課程，課堂開放化，活動化。新課改下的品德課教學(xué)去掉了枯燥、乏味、單一的說教式教學(xué)模式，學(xué)生在積極主動的學(xué)習(xí)活動中獲得情感的體驗和人生感悟。課堂上老師可以根據(jù)具體的教學(xué)的需要讓孩子們分享國學(xué)經(jīng)典故事，讓孩子們在故事中明白道理，獲得啟發(fā)。例如，老師在上《品德與社會》三年級上冊《爸爸媽媽，你們辛苦了》這一課時，可以相機給孩子們講《黃香扇席溫床》的故事：“東漢時期，有一個叫黃香的孩子，年紀(jì)剛剛九歲，母親就病故了，父親年老多病，家務(wù)重?fù)?dān)落在了小黃香的肩上。他把對母親的思念全放在了孝敬父親上。每當(dāng)炎炎夏日到來的時候，就給父親搭蚊帳，用扇子把父親睡的枕頭和席子扇涼，讓父親睡得更好；到了寒冷的冬天，就事先睡在父親的床上，把被窩誰暖和了，再請父親去睡覺。大家都夸黃香是個孝順的孩子?！币粍t國學(xué)經(jīng)典故事勝過千言萬語，孩子們從故事中明白了，我們不但要體驗父母的辛勞，更要用實際行動去孝敬父母。

教學(xué)內(nèi)容中補充國學(xué)知識

新課程背景下，品德教材發(fā)生了很大的改變，教學(xué)內(nèi)容以單元主題的形式出現(xiàn)，每一課只有簡單的幾幅圖畫、一些問題提示和一些活動設(shè)計。教學(xué)內(nèi)容的開放性為老師的教學(xué)設(shè)計留足了空間。許多老師面對新教材束手無策。教師之所以難于駕馭新教材，主要的原因還是因為沒有擺脫傳統(tǒng)教材觀的束縛，說教式的品德課教學(xué)根深蒂固。新課改下的品德課教學(xué)不再是對教材的不折不扣的執(zhí)行的過程，而是對教材進行創(chuàng)生和開發(fā)的過程。教師不僅是教材的執(zhí)行者，更是教材的開發(fā)者和創(chuàng)造者。品德課教學(xué)中，可以穿插國學(xué)知識，作為對教學(xué)內(nèi)容的補充與完善。例如，教學(xué)《品德與社會》四年級上冊《我們是鄰居》時，可以插入鄰里之間和諧相處的名言諺語，如：“遠水難救近火，遠親不如近鄰?！薄班従雍茫瑹o價寶?！薄皼]有木頭，支不起房子；沒有鄰居，過不好日子。”“鄰家失火，不救自?！薄班徖?/span>好，賽金寶”等，通過名言諺語的學(xué)習(xí)，學(xué)生自然明白了鄰里之間友好相處的重要性。教學(xué)時，老師還可以插入《桐城六尺巷》的故事，讓學(xué)生明白鄰里之間互相謙讓的道理。

教學(xué)活動中滲透國學(xué)經(jīng)典

品德課具有生活性、活動性、開放性的特點。一節(jié)節(jié)品德課都是由若干個活動串聯(lián)而成。品德課活動的設(shè)計可以滲透國學(xué)教育。例如，一個老師在上《品德與社會》四年級上冊《我堅持，我成功》這一課時設(shè)計了《小小故事會》這樣的活動，讓孩子們收集堅持不懈，最終取得成功的名人故事。同學(xué)們有的講《李白鐵杵磨成針》的故事，有的講《李時珍與本草綱目》的故事，有的講《王獻之練書法》的故事，還有的講《司馬遷著書》的故事……一個個歷史名人就是一個個學(xué)習(xí)的榜樣，孩子們明白了：成功就是再堅持一下，滴水穿石非一日之功。

日常行為規(guī)范教育中利用國學(xué)經(jīng)典

青少年的養(yǎng)成教育是很重要的。在日常行為規(guī)范教育中可借助國學(xué)經(jīng)典規(guī)范學(xué)生的行為，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)，知行合一，使學(xué)生既有深厚的文化底蘊，又養(yǎng)成儒雅的君子之風(fēng)。如對學(xué)生進行文明禮儀教育，可以借助《三字經(jīng)》中的禮儀篇：“為人子，方少時，親師友，習(xí)禮儀，香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)值，融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知，首孝悌，次見聞，知某數(shù)，識某文”。通過學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》的禮儀篇，學(xué)生明白了：一個人在幼小的時候就應(yīng)該多親近老師及親朋好友，從而學(xué)習(xí)到為人處世的基本禮節(jié)。從黃香身上學(xué)習(xí)孝敬父母，從孔融身上學(xué)習(xí)謙讓，尊重長輩。一個人必須懂得做人做事的道理。首先要孝順父母，尊敬兄長，其次要學(xué)習(xí)各種常識，了解基本的算術(shù)并會識文斷字。在對學(xué)生進行服裝禮儀和行為規(guī)范教育時，《弟子規(guī)》是很好的教育典籍。如“冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切，置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢，衣貴潔，不貴華，上循份，下稱家。對飲食，勿揀擇，食適可，勿過則，年方少，勿飲酒，飲酒醉，最為丑”，告訴孩子們要注意穿戴整潔，戴帽子要戴端正，衣服扣子要扣好，襪子穿平整，鞋帶應(yīng)系緊，否則容易被絆倒。衣、帽、鞋襪都要放置定位，避免造成臟亂。穿衣服要注重整潔，不必講究名貴、華麗。穿著應(yīng)符合自己的身份和場合，更要衡量家中的經(jīng)濟狀況。日常飲食要注意營養(yǎng)均衡，不要挑食，飲酒有害健康，青少年不可以飲酒。日常行為規(guī)范教育與國學(xué)教育有機結(jié)合，相互滲透，可以起到事半功倍的效果。

定期開展國學(xué)主題班會

主題班會是班級教育活動的形式之一，是班主任根據(jù)本班學(xué)生實際情況確立主題，圍繞主題開展的班會活動。主題班會對促進學(xué)生的成長和樹立人生觀都起著重要的作用。班主任老師可定期召開國學(xué)主題班會、如詩歌朗誦會、辯論會、國學(xué)故事比賽、成語大會、諺語歇后語大賽、國學(xué)情景劇表演、傳統(tǒng)美德故事會等形式各異的班會活動。通過國學(xué)主題班會活動培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)。