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★ 基本情況 ★

★ 課程設(shè)置 ★

小學(xué)部

惠立小學(xué)課程以中國國家課程為基礎(chǔ)和核心，并引進(jìn)海外優(yōu)質(zhì)教育資源，不僅注重中國傳統(tǒng)歷史文化的傳承，而且傳遞國際視角和眼光。

 體育  每周三節(jié)體育課和兩節(jié)體育活動，其中游泳課是小學(xué)體育課的必修內(nèi)容。學(xué)校為孩子們提供了優(yōu)質(zhì)的運(yùn)動設(shè)施，包括25米泳道的游泳池，并聘請了經(jīng)驗(yàn)豐富的體育老師和游泳教練。

 藝術(shù)  包括視覺藝術(shù)、設(shè)計工藝、音樂及表演藝術(shù)。除了視覺藝術(shù)課和音樂課以外，從小學(xué)一年級還增設(shè)了表演藝術(shù)課，設(shè)計工藝課則從小學(xué)四年級開始開設(shè)。

 語文  和其他當(dāng)?shù)貙W(xué)校一樣選用部編版語文教材，確保學(xué)生的語文水平達(dá)到母語的發(fā)展要求和標(biāo)準(zhǔn)。在此基礎(chǔ)上，還增加了滬教版的補(bǔ)充材料，如：硬筆書法、毛筆、語文綜合學(xué)習(xí)和國學(xué)經(jīng)典等。

 英語  遵循上海市英語課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合英國國家課程，制定了符合惠立學(xué)生需求的課程體系?；萘⒌挠⒄Z課程將以培養(yǎng)流利的英語讀寫及聽說能力為目標(biāo)，為學(xué)生今后步入世界一流大學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。英語教師均為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的英語母語人士，多數(shù)來自英國。他們將為學(xué)生營造沉浸式語言環(huán)境，從自然拼讀入門，逐漸地提高學(xué)生的英語水平，最終將他們培養(yǎng)成精通中英文的雙語人才。

 數(shù)學(xué)  惠立的”雙語”數(shù)學(xué)課不是單純意義上用兩種語言學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或者用兩種語言解答數(shù)學(xué)題目，而是兩種思維的融合，兩種觀念的融合，也是兩種教學(xué)模式和手段的融合。教學(xué)內(nèi)容與其他科目的學(xué)習(xí)相關(guān)連，與日常生活息息相關(guān)，既傳授系統(tǒng)扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能，也注重發(fā)展孩子們的數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)他們分析、操作和創(chuàng)新的能力。

 主題課  由中西方教師合作教學(xué)，內(nèi)容包含了人文科學(xué)和自然科學(xué)的知識。小學(xué)的其他學(xué)科內(nèi)容也會在一定程度上與主題課內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，為跨學(xué)科學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的機(jī)會。

 品德與社會  由中方教師教授。在品德與社會課上，學(xué)生們將學(xué)習(xí)中國的人文知識，例如文化習(xí)俗、中國的傳統(tǒng)價值觀等，培養(yǎng)良好的思想品德和個性心理品質(zhì)。老師也會將中國傳統(tǒng)的道德教育和西方的品格教育相結(jié)合，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識社會、適應(yīng)社會和參與社會的能力。

 自然科學(xué)  由中方的雙語教師授課。在課堂上，老師通過有趣的教學(xué)活動啟發(fā)孩子們對自然現(xiàn)象的好奇心和探究興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和良好的行為習(xí)慣。孩子們通過觀察和體驗(yàn)科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)一些基本的科學(xué)探究方法，獲得自然科學(xué)知識，并嘗試將所學(xué)的科學(xué)知識和方法應(yīng)用于日常生活。

 信息通訊技術(shù)  讓學(xué)生與數(shù)字化時代接軌尤為重要，因此學(xué)校在小學(xué)階段開設(shè)了信息通訊科技課，促進(jìn)學(xué)生掌握信息技術(shù)，并在多個學(xué)科中靈活運(yùn)用。學(xué)校配有三間電腦房，同時購置了平板電腦和筆記本電腦，為學(xué)生提供一流的學(xué)習(xí)條件。

初中部

惠立的初中課程將延續(xù)小學(xué)課程的特色，教學(xué)模式將緊密圍繞惠立五大核心價值觀和特質(zhì)設(shè)計，旨在培養(yǎng)積極、慎思、獨(dú)立、個性、包容的學(xué)生。中、外籍教師通力合作，為孩子提供每個領(lǐng)域深度探究的機(jī)會，幫助學(xué)生不斷建立自信，并且逐漸形成自己的學(xué)習(xí)方式，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢所在。

 體育與運(yùn)動  由外籍教師授課，旨在鍛煉學(xué)生的體能和耐力，提高身體素質(zhì)。體育課不僅可以提高學(xué)生各類運(yùn)動項(xiàng)目的水平，而且能夠培養(yǎng)他們的自信心和團(tuán)隊合作能力。學(xué)生可以接觸豐富的運(yùn)動項(xiàng)目，如：游泳、體操、舞蹈等。

 藝術(shù)  由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的外籍教師授課，旨在培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的藝術(shù)基礎(chǔ)，幫助他們在實(shí)踐中建立自信，增強(qiáng)對藝術(shù)的喜愛和鑒賞力。藝術(shù)類課程擁有專門的教室以及先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和資源。個人演出、展示和批判性評估是藝術(shù)課學(xué)習(xí)的重要組成部分。

 語文  和其他當(dāng)?shù)貙W(xué)校一樣選用部編版語文教材，確保學(xué)生的語文水平達(dá)到母語的發(fā)展要求和標(biāo)準(zhǔn)。在此基礎(chǔ)上，我們還會增加上海版的補(bǔ)充材料，如硬筆書法、毛筆、語文綜合學(xué)習(xí)和國學(xué)經(jīng)典等。初中階段每周設(shè)有四節(jié)語文課，注重培養(yǎng)學(xué)生使用不同的方法發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，并自覺探究解決問題的方法和途徑，根據(jù)自己的語言能力和思想認(rèn)知水平，從生活中選材，表達(dá)自己的感受與見解。

 英語  基于英國的英語課程，要求遠(yuǎn)高于上海市英語課程標(biāo)準(zhǔn)。孩子們到九年級能夠無障礙地使用英文學(xué)習(xí)國際高中所有課程，包括那些對英語要求較高的課程，例如：經(jīng)濟(jì)、歷史、全球視野等。目標(biāo)是惠立學(xué)子在步入大學(xué)學(xué)習(xí)時能夠達(dá)到真正的雙語，即熟練使用中英兩種語言，了解中西方兩種文化和歷史，能夠使用中西方兩種思維來分析和解決問題。

 數(shù)學(xué)  在反復(fù)對比中、英數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，惠立力求融合中西方數(shù)學(xué)課程的精髓，并聘請熟悉中英課程的雙語教師教授該課程。在不影響數(shù)學(xué)能力發(fā)展的基礎(chǔ)上，注重加強(qiáng)學(xué)生的雙語學(xué)習(xí)能力，以順利銜接高中的國際課程。

 社會科學(xué)  包括中方教師中文授課的地理、歷史、社會和思想品德以及由外籍教師英文授課的英文社會研習(xí)課。中文社會研習(xí)和英文社會研習(xí)在內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)。中西方教師合作教研，為學(xué)生高中階段的全英文人文學(xué)科打好扎實(shí)的知識基礎(chǔ)，并做好語言上的準(zhǔn)備。

 自然科學(xué)  在仔細(xì)逐條比對中、英教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，惠立的科學(xué)課程對中國國家課程的內(nèi)容進(jìn)行了深化和拓展。一方面，科學(xué)課的學(xué)科性更加明顯，教學(xué)內(nèi)容的難度和深度上有了一定的提高；另一方面，靈活多樣的教學(xué)方式使得學(xué)生能夠通過探究與實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)正確的科學(xué)態(tài)度，敢于提出質(zhì)疑，探索真理，并了解科學(xué)、技術(shù)和社會之間的聯(lián)系。

 信息通訊技術(shù)  由外籍老師授課，學(xué)生將在充實(shí)、高效的課堂中學(xué)習(xí)數(shù)字化時代必須掌握的技能。學(xué)校一流的電子設(shè)備將為學(xué)生了解前沿科技，在多學(xué)科中熟練運(yùn)用科技提供硬件基礎(chǔ)。

★ 師資力量 ★

學(xué)校教師來自世界各地，每個人都必須擁有教師資格證以及授課經(jīng)驗(yàn)。大部分教師都擁有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。英語為母語的西方教師大部分來自英國或其他以英語為母語的國家，其中不乏有在中國學(xué)校工作的經(jīng)驗(yàn)，其他則直接受聘于英國。絕大部分的中方教師來自中國范圍內(nèi)的外籍人員子女學(xué)校、雙語學(xué)校和當(dāng)?shù)貙W(xué)校。部分中方教師擁有海外學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷。

學(xué)校的招聘環(huán)節(jié)包含簡歷篩選、面試、試講、口頭報告、項(xiàng)目任務(wù)等，鑒于惠靈頓公學(xué)的信譽(yù)和專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊，惠立將為學(xué)生組建最好的團(tuán)隊。

★ 學(xué)院式管理 ★

上海浦東新區(qū)民辦惠立學(xué)校采用的學(xué)院制管理與英國惠靈頓公學(xué)及其他姊妹學(xué)校一脈相承。學(xué)院制管理的初衷在于關(guān)注每位學(xué)生的個體差異，了解他們的需求和潛力，接納他們的優(yōu)勢和不足。

從六年級起（初中部），每個學(xué)院由一位學(xué)院長和多位學(xué)院教師負(fù)責(zé)。日常的學(xué)校生活中，每位學(xué)院教師負(fù)責(zé)照顧特定年級的學(xué)生，指導(dǎo)他們的學(xué)業(yè)發(fā)展和校園生活。因此，學(xué)院教師是六年級學(xué)生家長的首要聯(lián)系人。

惠立學(xué)生將學(xué)院視為自己在學(xué)校的家，并堅信自己所屬的學(xué)院最為出色?！皩W(xué)院空間”為他們提供了安全感和歸屬感。在這里，他們可以尋求學(xué)院教師的幫助和建議，也可以與同伴建立深厚的友誼。

小學(xué)一至五年級的學(xué)生同樣將被分配至四個學(xué)院。他們將通過學(xué)院活動和競賽逐漸形成對自己學(xué)院的身份認(rèn)同，但在日常的學(xué)校生活中，班級教師負(fù)責(zé)本班學(xué)生的幸福關(guān)懷問題。因此，班級教師是一至五年級學(xué)生家長的首要聯(lián)系人。

學(xué)院制管理是鼓勵學(xué)生進(jìn)行友好競爭的一種方式。每學(xué)年，學(xué)院間的競賽為學(xué)生提供了展示個人才華的舞臺。每位學(xué)生都希望自己的學(xué)院脫穎而出，因而每逢體育比賽、藝術(shù)表演和學(xué)術(shù)比拼時，他們都會奮力為所屬的學(xué)院努力拼搏，也會為同伴取得的佳績而驕傲慶賀。除此之外，學(xué)生還可以通過展現(xiàn)積極有效的學(xué)習(xí)方法或表現(xiàn)對他人的尊重和友善來為學(xué)院贏得積分，幫助提升學(xué)院的排名。

采用學(xué)院制管理也使得學(xué)生有機(jī)會承擔(dān)一些職務(wù)，比如校園大使、學(xué)院隊長等，從而鍛煉他們的領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力和交際能力。相信通過學(xué)院的良性競爭、領(lǐng)導(dǎo)力和責(zé)任心的培養(yǎng)，學(xué)生會在安全的、給予充分支持的環(huán)境下提升自信，勇敢嘗試和冒險，成為最好的自己。

★ 招生要求 ★

■ 招生對象：

一年級：2012年9月1日-2013年8月31日出生，年滿六周歲的適齡兒童

六年級：小學(xué)五年級在讀學(xué)生

■ 招生條件：

1. 上海市浦東新區(qū)戶籍的學(xué)生

2. 上海市戶籍居住地為浦東新區(qū)的學(xué)生（已辦理人戶分離）

3. 符合入學(xué)條件的來滬人員隨遷子女及香港、澳門、臺灣和外籍適齡兒童

■ 2019學(xué)年一年級招收3個班，每班40人。六年級招收3個班，每班32人。

■ 惠立旨在招收具備不同才能的學(xué)生，在重視學(xué)術(shù)能力的同時，欣賞學(xué)生在藝術(shù)、音樂、體育和公共服務(wù)等方面的才能。除考慮孩子是否能在這里綻放天賦外，也會考量申請家庭能否融入惠立大家庭。

其他重要因素包括：

-渴望成為具有全球視野的未來公民

-勤奮積極的學(xué)習(xí)態(tài)度

-渴望培養(yǎng)惠立特質(zhì)，抓住上?；萘⑻峁┑拿恳粋€機(jī)會，有志為惠立大家庭做貢獻(xiàn)

-踐行并恪守惠立價值觀

招生及入學(xué)流程根據(jù)孩子所申請的年級會略有調(diào)整，主要包括符合各年齡階段的“家庭面談”。

★ 校園生活 ★

惠立全人教育不僅體現(xiàn)在日常系統(tǒng)扎實(shí)的教學(xué)中，也充分融入到輔助課程教學(xué)活動中。學(xué)生在每周二、三、四常規(guī)的課堂學(xué)習(xí)后，能夠在老師的指導(dǎo)下選擇豐富多樣的輔助課程活動，主要包括：體育運(yùn)動類、文化藝術(shù)類及學(xué)術(shù)類等。

惠立學(xué)校有著豐富多彩的校園活動，除了日常的俱樂部和社團(tuán)活動，學(xué)校還定期舉辦各類體育、藝術(shù)、文化等活動，例如：藝術(shù)周、文化周、校際足球聯(lián)賽、學(xué)院游泳聯(lián)賽、舞出青春、惠立好聲音等。

★ 社會實(shí)踐 ★

惠立的教學(xué)不僅限于校內(nèi)，針對不同年齡和課程的需求，老師們會組織豐富多彩的校外考察等游學(xué)活動。包括市內(nèi)外考察、露營，國內(nèi)外游學(xué)，以及中學(xué)階段的遠(yuǎn)足和學(xué)科類游學(xué)等。

學(xué)生們每年至少有兩次機(jī)會參與到學(xué)校的校外活動中，此類校外游學(xué)活動使得我們的年輕人們可以接觸到更廣闊的世界。

與英國惠靈頓公學(xué)的密切合作，使惠立得以為學(xué)生們提供絕無僅有的校外活動與校間交流的機(jī)會。每年，學(xué)校都會有學(xué)生有幸前往英國惠靈頓公學(xué)或它的下屬小學(xué)，伯克郡的Eagle House小學(xué)；在那里，他們將有機(jī)會參與一些合作活動，并游覽英國。

精彩的游學(xué)活動也是惠立的一大特色。游學(xué)的目的地可以是國內(nèi)的名川大山、文明古城等，也可以遠(yuǎn)至海外。這些游學(xué)活動主要是為了參加一些學(xué)術(shù)活動，例如：世界學(xué)者杯、模擬聯(lián)合國或全球領(lǐng)袖項(xiàng)目等，又或是學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力課程的一部分，但更多的則是與課程相關(guān)的拓展性活動。